5 Biológiai kísérletek másodlagos



az biológiai kísérletek a másodlagos számára olyan eszköz, amelyet az élő lények fontos folyamatainak érdekes és dinamikus módon történő tanítására használnak.

A baktériumok, a protozoonok, a gombák, a növények és az állatok alkotják az élet öt királyságát, és sok élő tulajdonsággal rendelkeznek.. 

5 biológiai kísérlet középiskolás diákok számára

- 1. kísérlet: A DNS szamócából történő extrahálása

A.D.N. a rövidítések a megadottak Ásav DesoxirriboNEz a molekula tartalmazza a szervezet összes genetikai információját. A DNS minden szervezetben van jelen a legkisebb baktériumtól a legnagyobb emlősig.

Szerkezetileg a DNS nagyon hosszú és ellenálló mikroszkópos rost. A szervezetek nagy részében a DNS-t két szál alkotja, amelyek egy kis fordulatot alkotnak.

A DNS-ben található genetikai információ egy szervezet fehérjéinek előállítására szolgál. Így az eper DNS-nek van genetikai információja eperfehérjék előállításához.

anyagok

  • 3 érett eper
  • ½ csésze csapvíz
  • 1 habarcs
  • 1 műanyag tartály
  • 2 teáskanál folyékony mosószert
  • 2 teáskanál sót
  • 1 papírszűrő
  • 1/3 csésze izopropil-alkohol (a gyógyszertárból)
  • 1 üvegrúd
  • 1 fa raklap
  • 1 műanyag zacskó

Kísérleti eljárás

1-in ½ csésze csapvíz keverjük össze a folyékony mosószert és a sót. Ez lesz a keverék a sejtfal, a sejtmembrán és az eper sejtmembránjának megszakítására. Tehát a magban lévő eper DNS-je az alábbi lépésekben nyerhető ki.

2-Teljesen összetörje az epereket a habarcsban, ezáltal megkönnyítve az előző keverék (extrakciós keverék) hatását. Fontos, hogy a nagy darabokat ne hagyjuk zúzás nélkül.

3-Add hozzá a szamócához 2 evőkanál extraháló keveréket, óvatosan rázzuk az üvegrúddal. Hagyjuk állni 10 percig.

4-Szűrjük meg ezt a keveréket a papírszűrővel, és a kapott folyadékot töltsük be a műanyag tartályba.

5-Adjunk hozzá azonos mennyiségű hideg hideg izopropil-alkoholt a műanyag tartályban. Például, ha 100 ml eperkivonat van, adjunk hozzá 100 ml alkoholt. Ne rázza vagy keverje.

6-Néhány másodperc múlva figyelje meg a folyadék felszínén fehéres, felhős anyag (DNS) képződését. Döntse meg a tartályt, és gyűjtsük össze a DNS-t a fából készült raklappal.

7 - Ha szükséges, ismételje meg a folyamatot más gyümölcsökkel, és végezzen összehasonlításokat.

- 2. kísérlet. A hő hatása a vitaminokra

Ebben a kísérletben a diákok felfedezik, hogy a főzéshez használt ételek elpusztítják-e a benne foglalt vitaminokat. Ebben az esetben a citrusfélék C-vitaminát tanulmányozzák. A diákok azonban kiterjeszthetik a kísérletet más élelmiszerekre és vitaminokra is.

A C-vitamin a citrusfélékben, mint például citrom, narancs, grapefruit, stb. Kémiailag a C-vitamin aszkorbinsav és nagyon fontos molekula a test számára.

Ez a vitamin számos, az egészség szempontjából elengedhetetlen anyagcsere-folyamatban vesz részt, és annak hiánya scurvy nevű betegséget okoz.

anyagok

  • Citrusfélék (narancs, citrom stb.)
  • 1 evőkanál kukoricakeményítő (kukoricakeményítő)
  • jód
  • víz
  • 2 üvegedény
  • Bunsen égő (vagy tűzhely)
  • Pipetta (vagy cseppentő)
  • Több kémcső polccal
  • Hőálló kesztyűk
  • Fehér papírlap
  • ceruza
  • Jegyzetek blogja

Kísérleti eljárás

A jód indikátor előkészítése

1-Keverjük össze a kukoricakeményítőt egy kis mennyiségű vízzel, keverjük össze, hogy pasztát képezzünk.

2-250 ml vizet adunk hozzá, és kb. 5 percig forraljuk.

3-A pipettával hozzáadunk 10 csepp forralt oldatot 75 ml vízhez.

4-Add hozzá a jódot a keverékhez, amíg sötét lila színt nem kap.

A C-vitamin szint összehasonlítása

1-Nyomja össze a választott citrusfélék léjét két külön tartályban.

A 2-One konténer "fűtött" lesz, a másik "fűtetlen"..

3-Melegítsük fel azt, amit "fűtött" -nek jelölünk, amíg fel nem merül.

4-Kesztyűvel óvatosan távolítsa el a hőt.

5-A cseppentővel adjunk hozzá 5 ml jód indikátor oldatot egy standard 15 ml-es kémcsőbe.

6 - Tiszta cseppentővel (a szennyeződés elkerülése érdekében) 10 csepp főtt gyümölcslé adjon hozzá a kémcsőben. Tisztítsa meg a csepegtetőt, és ismételje meg a "fűtetlen" tartálymintát.

7-Figyeljük meg, ahol sötétebb színt kapunk. A sötétebb szín azt jelenti, hogy az adott mintában kevesebb C-vitamin van jelen. Hasonlítsa össze az eredményeket és elemezze.

- 3. kísérlet. A só hatása a saláta magokra

Általánosan ismert, hogy a növényeknek vízre van szükségük, hogy csírázzanak, növekedjenek és éljenek. A világon azonban sok ország szenved, hogy táplálkozzon, mert a talaj sok sót tartalmaz.

A kísérlet célja annak meghatározása, hogy a növények sós vízzel történő öntözéskor meghalnak. Ha igen, akkor a sótartalom milyen szintjén állnak le a növények növekedése és meghal?.

A fentiek nagyon fontosak, mert a só toleranciájától függően ezekben a körülmények között bizonyos növények termesztése lehetséges.

anyagok

  • 30 saláta mag
  • 3 ültetési edény
  • víz
  • só
  • egyensúly
  • Wand rázza

Kísérleti eljárás

1-Készítsünk két sós vízoldatot az alábbiak szerint: egy 30 g / l koncentrációjú só koncentrációban (30 g / l) és a másik fele a sókoncentrációban: (15 g / l).

2-A kontroll oldat tiszta víz, nem tartalmaz sót.

3-Oszd meg a magokat három, 10 magból álló csoportba.

4-Seed 10 mag minden potban. 3 edénynek kell lennie, mindegyik 10 maggal.

5-címke minden edényben: 1-es pot -> (30 só), 2-es pot -> (15-ös só) és 3-as pot (kontroll).

6-Helyezze a cserepeket azon kívül, ahol napfényt kap.

7-Naponta töltse fel a edényeket a megfelelő oldattal: 1 edény 30 oldattal, 2. edény 15 oldattal és 3 edény tiszta vízzel.!

8-Tartsa a kísérletet 2 hétig, és jegyezze fel a megfigyeléseket. Hasonlítsa össze az eredményeket és elemezze.

- 4. kísérlet. Az élesztők fermentálása

Az élesztők nagyon fontos mikroorganizmusok az emberek számára. Ezek segítenek a kenyér, a borok, a sörök előállításában, az emberi fogyasztásra szánt egyéb termékek körében, egy fermentációs eljárással.

Például az élesztőt általában a konyhában használják a kenyér tészta kibővítésére. De mit csinál pontosan az élesztő?.

Ennek megválaszolásához fel kell ismernünk az élesztőt élő szervezetként, amely tápanyagot igényel az élethez. Az élesztők fő energiaforrása olyan cukrok, amelyek erjedés útján lebomlanak.

anyagok

  • élesztő
  • 3 átlátszó üvegtartály
  • 3 kis lemez
  • 2 teáskanál cukrot
  • Víz (meleg és hideg)
  • Állandó marker

Kísérleti eljárás

1-Adjunk hozzá egy kevés hideg vizet a 3 kis lemezhez.

2-Helyezzen minden üvegedényt mindegyik lemezre, és jelölje meg az egyes edényeket az 1., 2. és 3. sorrendben.

3-tartályban 1 keverék: 1 teáskanál élesztő, ¼ csésze meleg víz és két teáskanál cukor.

4-A 2 tartályban keverjük össze egy teáskanál élesztőt ¼ csésze meleg vízzel.

5-A 3 tartályban tegyen egy teáskanál élesztőt és semmi más.

6-Figyelje meg, hogy mi történik az egyes tartályokban. Minden tartályban különböző reakciók lépnek fel? Ebben a kísérletben a látás mellett nagyon fontos a szag.

7 - Hasonlítsa össze az eredményeket és elemezze.

5. kísérlet: Az 5 másodperces szabály

Gyakori hallani, hogy ha az élelmiszer a földre esik, a baktériumok 5 másodpercet vesz igénybe az élelmiszer szennyezésére. Az öt másodperces szabály megállapítja, hogy a talajból vett ételek biztonságosak lesznek, amíg a bukást követő 5 másodpercen belül gyűlik össze..

Ez a kísérlet értékelni fogja, hogy van-e igazság ebben az elméletben. A fő cél annak meghatározása, hogy az élelmiszer kevesebb mint 5 másodperc alatt történő összegyűjtése hatékonyan megakadályozza a talajbaktériumok szennyeződését.

anyagok

  • Élelmiszerek, amelyeket megpróbálnak (egy nedves és egy száraz, összehasonlítani)
  • Steril hisztofilek
  • Steril kesztyűk
  • kronométer
  • 6 Petri-csészék tápláló agarral
  • Jegyzetek blogja
  • ceruza

 Kísérleti eljárás

1-Helyezze a nedves ételt (pl. Nyers húst) a földre, várjon 4 másodpercet, és vegye ki a talajból.

2-A steril kesztyűvel tisztítsa meg a húsdarabot steril tamponnal, és ne érjen hozzá semmilyen máshoz!

3-In steril környezetben (extrakciós kapucnis) távolítsa el a Petri-csészét, és óvatosan forgassa a tampont egy-egy cikcakkmintában az agar felületén. Kerülje meg, hogy kétszer érjen hozzá ugyanazon agar területhez.

4-Óvatosan helyezze a sapkát a Petri-csészébe.

5-Az 1-4 lépéseket száraz ételekkel (pl. Kenyérrel) végezze.

6-Végezzük el az 1-4 lépéseket a kontrollhoz, azaz steril tamponokkal (anélkül, hogy előbb megérintettük volna) végezzük el a cikcakkmintázatot két Petri-csészében, amelyek ugyanazt a tápláló agart tartalmazzák..

7-Helyezze az összes Petri-csészét 37 ° C-os környezetbe, ami a baktériumnövekedés optimális hőmérséklete. Győződjön meg róla, hogy minden Petri-csészék ugyanazon a helyen található.

8-Észrevételek 24h, 36h, 48h, 60h és 72h. Számítsuk meg a baktérium kolóniákat minden lemezen és minden egyes időintervallumban.

9 - Mutassa be az eredményeket egy grafikonon, és elemezze azokat.

A kísérlet végrehajtásához szükséges általános lépések

A tudományos kísérlet végrehajtása érdekében az első dolog az, hogy írjon egy bevezetőt, ahol azt javasoljuk, hogy mit kell tenni. A kísérlet célját és fontosságát az alábbiakban ismertetjük.

A kísérletek a korábbi megfigyeléseken alapulnak, ezért elengedhetetlen a kísérlet hipotézisének leírása. Alapvetően a hipotézis az, amit a kutató elvár a kísérletéből.

Ezt követően a kísérletben felhasznált anyagok listája készül, és részletes leírást adunk arról, hogy mit fognak tenni, ez a kísérleti eljárás. Az ötlet az, hogy bárki megismételheti a kísérletet az adott utasításokkal.

Végül az eredményeket leírjuk, elemezzük és hasonlítjuk össze hasonlóval, és következtetéseket vonunk le.

referenciák

  1. Minden Science Fair projekt. Szerkesztve: all-science-fair projects.com.
  2. Biológiai tudományi tisztességes projektek. A lap eredeti címe: learning-center.homesciencetools.com.
  3. High School Science Fair projekt. A lap eredeti címe: education.com.
  4. Középiskolai biológiai tudományi tisztességes projektek. A lap eredeti címe: projects.juliantrubin.com.
  5. Középiskolai tudományos vásár projektek. A lap eredeti címe: livescience.com.