Részvény:
Kathryn Barnard egy újszülött életrajza a babaápolásban
Kathryn E. Bernard 1938. április 3-án született Omahában, Nebraskában. Híres ápolási elméleti szakember, aki modellt fejlesztett ki a gyermekegészségügy értékelésére (Child Health Assessment Interaction Model).
Hozzájárulásuk az anyák és az újszülöttek közötti kölcsönhatások szerepével függ össze a korai gyermekkori fejlődés során. Modellje és elmélete az ápolási gyermekértékelési projekt eredménye. 2015. június 27-én Seattle-ben halt meg.
index
- 1 Az interakciós modell a gyermekek egészségének értékelésére
- 1.1 Fő fogalmak
- 2 Kathryn E. Bernard közreműködései
- 3 A történelem ápolása
- 4 Fegyelem és szakma
- 5 Ma ápolás
- 6 Egyéb ápolási adatok
- 7 Referenciák
Az interakciós modell a gyermekek egészségének értékelésére
Kathryn E. Bernard 1960-ban diplomázott a Nebraska Egyetem ápolási programjában, és ugyanebben az évtizedben kezdte el a csecsemők és családjaik egészségével kapcsolatos különböző művek közzétételét..
1962 júniusában szerezte meg az ápolási oktatás előzetes diplomáját. Hét évvel később, az ápolási oktatásban betöltött fontos hozzájárulásának köszönhetően, elnyerte a Lucille Perry Leone-díjat.
Kezdetben gyermekekkel és fizikai és szellemi fogyatékossággal élő felnőttekkel foglalkozott, majd az egészséges gyerekek tanulmányozására összpontosított, majd ambiciózusabb volt: a gyermekek és gyermekek növekedésének és fejlődésének értékelésére szolgáló módszerek javaslata. anyai-gyermek kapcsolatok, ahol a környezet fontos szerepet játszik a gyermek és családja fejlődésében.
Bernard azt javasolta, hogy az egyes tagok egyedi jellemzői befolyásolják a szülő-gyermek kapcsolatokat; Azt is kijelentette, hogy az adaptív viselkedés megváltoztatja ezeket a jellemzőket, hogy megfeleljen a relációs rendszer igényeinek.
Kathryn E. Bernardot a pszichológia és az emberi fejlődés posztulátumai táplálták. Kutatása az anya és a csecsemő környezetre gyakorolt hatására összpontosít. Elmélete lehetővé teszi a táplálás, a tanítás és a környezet hatásainak mérését az erre a célra kialakított különböző skálák felhasználásával.
Meg kell jegyezni, hogy elmélete az idő múlásával szilárdabb testet szerzett, és természetesen a szóban forgó ápolási elmélet által végzett különböző tanulmányoknak köszönhetően..
Kutatása megváltoztatta azt a módot, ahogyan az egészségügyi szakemberek észlelik a szülő-gyermek kapcsolatokat, amelyek elengedhetetlenek a gyermekek értékeléséhez. Emellett az anya-gyermek interakció modellje hasznos volt az egészségügyi problémák eltéréseinek megoldása érdekében a különböző problémákat illetően, amelyek a kérdéses közösséget érintik.
Fő fogalmak
Kutatásuk fő fogalmai és definíciói a következők: a csecsemőnek a jelzésben való egyértelműsége, a csecsemő szülőkkel szembeni reaktivitása, a szülők (vagy gondozók) érzékenysége a csecsemő jelzéseire, a szülők képességére azonosítani és enyhíteni a csecsemő kényelmetlenségét, valamint a szülők által megjelenített társadalmi, érzelmi és kognitív stimuláló tevékenységeket..
Ez a modell lehetővé tette a szoptatást, nem pedig az anyai gondozás különböző jellemzőire és formáira összpontosítva, hogy tanulmányozza az anya érzékenységét és válaszát gyermekének jeleire..
Kathryn E. Bernard közreműködései
Amellett, hogy a gyermekek egészségének értékelésére szolgáló interakciós modellt alkotója volt, a Nursing Child Assessment Satellite Training Project (NCAST) alapítója volt, amely a világ minden tájáról származó különböző egészségügyi szakembereknek különféle iránymutatásokkal állt rendelkezésére, hogy értékelje a következőket: gyermekfejlesztés és szülő-gyermek kölcsönhatások.
Meg kell jegyezni, hogy Kathryn E. Bernard nem törekedett egy elmélet kifejlesztésére, fáradhatatlan kutató volt, aki az ápolás és a gyermek közötti hosszanti értékelés közötti tanulmánynak köszönhetően sikerült kifejleszteni a kérdéses modellt.
Elméleti hozzájárulása erősíti az ápolás mint tudományág és szakma képét. Ebben az értelemben meg kell erősítenünk, hogy az ápolás a fokozatos fejlődés különböző szakaszaiban ment végbe.
Idősek a történelemben
A 20. század előtt az ápolást nem tekintették fegyelemnek, sokkal kevésbé szakmának. A Florence Nightingale-nek köszönhetően az ápolási iskolák és kórházak megnyitása az Egyesült Államokban a 20. század elején kezdődött.
Úgy véljük, hogy hozzájárulásuk alapvető fontosságú az ápolás számára, hogy akadémiai diszciplínaként ismerjék el a megfelelő szakterületet.
A Nightingale az ápolás első koncepcionális modelljének alkotója, munkája az egyik elméleti forrás, amelyet Katrhyn Bernard használt a gyermekegészség értékelésének Interakciós modelljében, más néven szülő-gyermek interakciós modellként (cím, amit kapott) az első kiadásban).
Fegyelem és szakma
A fegyelem az oktatás egy ága, a tudás területe vagy egy adott iskolához kapcsolódó tanulási osztály.
A szakma a szakterület szakterülete, amely a tudomány elméleti felépítésén, vagy egy adott tudományág ismeretén alapul, és minden, ami részt vesz (különböző gyakorlati készségek).
Az ápolás ma
A ma magasabb szintű ápolást úgy tekintik, mint egy olyan szakmát, amely képes különböző szakmai kritériumokat alkalmazni a fejlődés irányítására.
Olyan tudományként definiálható, amely az ápolási folyamat során gyakorlati módon alkalmazható elméletrendszerrel rendelkezik, amelyben a szakember különböző ismereteket és készségeket használ a személy, a család diagnosztizálására és kezelésére. vagy a közösség.
Az ápolás önálló tudományágnak tekinthető, hiszen a tudás összetétele különböző tudományok különböző paradigmáiból és általános elméleteiből, más tudományágak fogalmából és saját alapjaiból áll..
Egyéb adatok az ápolásban
Firenze Nightingale és Kathryn E. Bernard mellett az ápolás területén más adatok is vannak, amelyek hozzájárulása vitathatatlan. Többek között kiemelkednek:
Virginia Henderson: A szükségletek iskolájának kezdeményezési elmélete, a mai módszer.
Lydia E. Hall: A lényeg, a gondozás és a gyógyulás modellje; elmélet, amely nagy mértékben elfogadta az ápolási egységekben.
Faye Glenn Abdellah: Húszegyike az ápolás problémája; jelenleg az elméleti hivatkozásként szolgálnak az ápolási funkciók kezelésére.
referenciák
- Mosby szótár - orvostudomány, ápolási és egészségügyi tudományok (1999). Hancourt Editions, S.A. Felépült az esacademic.com oldalról
- Ralie, Martha. Modellek és elméletek az ápolásban (2015). Kiadó: Elsevier. Nyolcadik kiadás. Barcelona, Spanyolország. A következőt kapta: books.google.co.ve
- Kubai ápolási folyóirat (2017). Szerkesztői orvosi tudományok. 33. kötet, 4. szám. A revenfermeria.sld.cu.
- Ápolási asszisztens kézikönyv. A felszólalások napirendje (2003). Szerkesztői MAD. A következőt kapta: books.google.co.ve