Részvény:
A 8 strukturált kommunikatív strukturált helyzet
az strukturált kommunikációs helyzetek Lehetővé teszik az információk továbbítását. Ezek a nyílt terek a vita és a véleménynyilvánítás, hogy a résztvevők objektíven fejezzék ki magukat.
Az ilyen típusú helyzetek általában egy osztályteremben, kerekasztalban, fórumon vagy vita során fordulnak elő. Általában bizonyos tanulási környezetben van.
Az ilyen típusú strukturált kommunikáció ötlete az, hogy minden egyes személy kifejtheti véleményét, és megismerheti egy adott témát.
A kommunikációnak információból és struktúrából kell állnia. A két útvonal közötti kommunikáció hatékony módja a megértés kölcsönös ellenőrzése a struktúra összehasonlításai révén.
A strukturált kommunikációban információt szolgáltatnak, hogy a résztvevőknek kifejezetten szervezniük kell magukat. A strukturált kommunikációs helyzeteket interaktív kommunikációs technikának nevezzük.
Ezt a technikát úgy tervezték, hogy ösztönözze a tanulók kreatív gondolkodását, lehetővé téve számukra a téma megértésének kialakítását, és nem egyszerűen a tények megemlékezését.
Nyolc strukturált kommunikációs helyzet
1- Panel
A panel egy speciális formátum, amelyet találkozók, konferenciák vagy egyezmények használnak. Ez egy élő vagy virtuális beszélgetés egy adott témakörről a kiválasztott panelcsoportok között, akik különböző nézőpontokat osztanak meg egy közönség előtt.
A panel egy olyan embercsoportot foglal magában, akik egy nagy közönség előtt egy témát megvitatnak, jellemzően üzleti, tudományos vagy tudományos konferenciákon, rajongói egyezményeken vagy televíziós műsorokon..
A panel általában magában foglal egy moderátort, aki irányítja a vitát, és néha kérdéseket vet fel a közönségben, azzal a céllal, hogy informatív és szórakoztató legyen. A paneles munkamenet általában 60-90 percig tart.
Jellemzően a témában három vagy négy szakértő osztja meg a tényeket, véleményt ad, és válaszol a közönség kérdéseire a moderátor által közvetített kérdésekkel, vagy közvetlenül a közönségtől..
2- Philips 66
A csoport nagy mérete vagy egy kevés hatékony dinamika akadályt jelenthet a kreatív ötletek létrehozásának képességében. A Phillips 66 egy olyan technika, amelyben a nagy csoportok hatékonyan tudnak ötleteket adni.
A Phillips 66-os megbeszélés során a csoportot alcsoportokba vagy csoportokba osztják, amelyek hat főnél kisebbek; az egyes csapatok egy tagját vezetőnek nevezik ki, és egy másik, mint a jegyzetet felvevő tagot.
Minden csapatnak hat perc van ahhoz, hogy megoldást találjon egy adott problémára; a jegyzetet felvevő tag nyilvántartást vezet a csapata által megfogalmazott megoldásokról.
Később a csoport egy másik problémára lép, amelyre a csapatoknak még hat percük van ahhoz, hogy megoldást találjanak; továbbra is nyilvántartást vezetnek a megoldásokról. Ez a folyamat szükség szerint többször megismételhető.
Végül összegyűjtjük és összehasonlítjuk az egyes csapatok által az egyes problémákra tervezett lehetséges megoldásokat. A tapasztalatok azt mutatják, hogy gyakran két vagy több csapat ugyanazt az ötletet generálja különböző érvelési módszerek segítségével.
3. Fórum
A fórum olyan helyzet vagy találkozó, amelyben az emberek egy adott problémáról vagy közérdekű témáról beszélhetnek. Ilyen helyzetben minden embernek szabad véleménye van. Eredete az ókori Rómában található.
A fórumnak moderátorral kell rendelkeznie, aki vezeti az ülést; Felelős a vita szabályainak megjelöléséért, hogy a résztvevők figyelembe vehessék őket a fórumon való részvétel során. Egy fórumban a csoportnak képesnek kell lennie arra, hogy informálisan és spontán módon megvitasson egy témát.
A moderátornak meg kell adnia a beszédjogot a kérés sorrendjében; ezenkívül korlátozza az egyes résztvevők beavatkozásának idejét, valamint az egyes egyének beavatkozásait.
Általában a fórum végén a moderátor röviden összefoglalja a megvitatott ötleteket, és egy kis következtetést ad a vitáról.
4- Kerekasztal
Ez egyfajta tudományos vita. A résztvevők egy konkrét témát fogadnak el, hogy megvitassák és megvitassák.
Minden személynek egyenlő joga van a részvételre, mint például egy kör alakú asztalnál. Általában a kérdéses témával ellentétes álláspontú résztvevőket meghívják.
A kerekasztalok a politikai televíziós programok közös eleme; általában kerekasztalok vannak riporterekkel vagy szakértőkkel.
5- Szeminárium
Ez egy oktatási forma, akár egyetemi intézményben, akár kereskedelmi vagy szakmai szervezet által kínált.
Ennek feladata, hogy kis csoportokat gyűjtsön az ismétlődő találkozókra, egy adott témára összpontosítva, amelyben minden résztvevőnek részt kell vennie..
Ezt gyakran a szocratárius párbeszéd, egy szeminárium vezetője vagy oktatója, vagy egy vizsgálat formálisabb bemutatása révén érik el.
Lényegében ez az a hely, ahol a kijelölt értékeket megvitatják, kérdéseket tehetünk fel és vitákat lehet lefolytatni.
6- Brainstorming
Ez egy csoport kreativitási technika, amelyben erőfeszítéseket tesznek egy konkrét problémára vonatkozó következtetések megtalálására.
Ez a tagok által spontán hozzájáruló ötletek listájának összegyűjtésével lehetséges. Egy ötletgyakorlatban nem lehet kifogást emelni.
7- Vezetett vita
Az irányított vita számos különböző nézőpontra teszi a tanulókat, segít felismerni és kivizsgálni feltételezéseiket, javítja a hallgatói és beszédkészségeket, és elősegíti a témához való kapcsolódást.
A vitában való részvétel révén a diákok új ismereteket szereznek a jelenlegi megértésük összefüggésében, megkönnyítve ezzel a szóban forgó téma megértését.
Az irányított megbeszéléseknek informális információcserét kell folytatniuk egy adott téma keretében; Szüksége van egy olyan útmutatóra is, amely vezet és ösztönzi a beszélgetést.
Ez hasonló a dinamikus osztályórához, amely a tagok kérdéseit ösztönzi. A tárgyalt témának azonban több értelmezéssel és megközelítéssel kell rendelkeznie; megkérdőjelezhetőnek kell lennie.
A képviselőknek először meg kell ismerniük a témát, véleményt kell alkotniuk, beavatkozniuk kell a tevékenység során, és eszmecserét kell folytatniuk.
8- Szimpózium
Ez a konferencia a kutatók számára, hogy bemutassák és megvitassák munkájukat. Ezek fontos csatornát jelentenek a kutatók közötti információcseréhez.
A szimpóziumok általában több előadásból állnak; Ezek általában rövidek és tömörek, körülbelül 10-30 percig tartanak. Az előadásokat általában vita követi.
referenciák
- Tudományos konferencia. A wikipedia.org-ból származik
- Forum. A szótárból .cambridge.org
- Ötletbörze. A wikipedia.org-ból származik
- A panel-beszélgetés meghatározása. Visszatérve a powerpanels.com-on
- Szeminárium. A wikipedia.org-ból származik
- Csoport innovációs eszköz: 66. vita (2007). A kreativitásból.atwork-network.com
- Strukturális kommunikáció. A wikipedia.org-ból származik
- Vezetett vita az osztályteremben. A web.utk.edu
- Kerekasztal. A wikipedia.org-ból származik
- Strukturális kommunikáció. A duversity.org webhelyről származik
- Panel beszélgetés. A wikipedia.org-ból származik
- Strukturálatlan és strukturált kommunikációs helyzetek (2016). A liduvina-carrera.blogspot.com webhelyről helyreállították