A 10 legjelentősebb mezőkutatási példa



az példa a terepkutatásra ezek magukban foglalják azokat, amelyeket az információk és adatok gyűjtése közvetlenül a tanulmányi helyen végeznek. Ez azért történik, hogy többet tudjon meg egy adott hely vagy népesség jellemzőiről.

Ezen túlmenően ez a stratégia lehetővé teszi a kutató számára, hogy mélyebben megismerje a probléma valóságát, és lehetséges megoldásokat generáljon vagy javasoljon.

A helyszíni kutatás zökkenőmentes elvégzéséhez szükséges az adatgyűjtési technikák megfelelő alkalmazása, például interjúk, megfigyelések és felmérések..

Ez utóbbi lehetővé teszi a kutató számára, hogy több információt szerezzen, és képes legyen a probléma megoldására konkrét módon.

A terepkutatás 10 fő példája

1- Az állatok viselkedésének megfigyelése természetes élőhelyükön

Ebben a kutatásban a központi tanulmány az állatok viselkedési kódjain alapul, amikor azok természetes élőhelyükön vannak.

Az állandó és részletes megfigyelés képes lesz válaszolni a felmerült kérdésekre. Ezekkel a válaszokkal viszont meghatározhatja, hogy pontosan milyen hatással van ezek viselkedésére.

2 - Időjárás megfigyelés

Az ilyen jellegű tanulmányok során az információkat összegyűjtjük, figyelembe véve a klímaváltozás és az egyéb meteorológiai tényezők bizonyos területeinek viselkedését és változásait.

Az ötlet az, hogy meghatározzuk a közelgő éghajlati viselkedéseket. Ez segíteni fog a helyes döntések meghozatalában, bármilyen meteorológiai változással szemben.

3. A növények növekedésének megfigyelése különböző környezetben

A növények növekedésének megfigyelése olyan területvizsgálat, amelyet a növények viselkedésének meghatározása és az élőhelyváltozás befolyásolása befolyásol..

4- A medvék megfigyelése

Ebben a terepkutatásban egy zoologista olyan medvék csoportját tanulmányozza, amelyek mindig fogságban éltek, a medvékkel együtt, amelyek természetes élőhelyükben éltek egész életükben..

Az adatok segítségével összehasonlíthatja a fogság hatásait vagy következményeit.

5- A törzs általános kultúrájának tanulmányozása

Ezt a fajta tanulmányt terepkutatással végezzük, mivel az antropológusnak be kell mennie a törzsbe, hogy megismerje a nyelvet, a rituálékot, melyeket gyakorolnak, szabályokat és egyéb jellemző elemeket..

Szükséges együtt élni a lakossággal annak érdekében, hogy az összes jellemzőt alaposan elemezzük, és folytassuk a következtetések meghatározását.

6. Egyiptomi régészet tanulmányozása és keresése

A régészek belépnek az egyiptomi földekbe azzal a céllal, hogy a múlt században olyan tárgyakat szerezzenek, amelyek következtetéseket vonhatnak le az ókori Egyiptomról.

7- Az emberek viselkedésének megfigyelése

Az emberek viselkedésének vizsgálatához a kutatónak figyelnie kell az emberi népességet, kivonva a kiválasztott népesség adatait, majd válaszokat adhat a felvetett problémára..

8- Az objektum viselkedésének megfigyelése az emberek beavatkozása nélkül

Ebben az esetben a kutató egy tárgyat természetes módon észlel, például vasat.

A kutató azt vizsgálja, hogy ez az ásványi anyag emberi beavatkozás nélkül működik-e átalakítási folyamatában.

9 - A bűncselekmény rendezése

Ebben a példában a nyomozók a rendőrség részei. Ezek felelősek az események elemzéséért és az interjúk lebonyolításáért, majd pontosabb és részletesebb információkkal szolgálnak a tényről.

10- Megfigyelés az infláció befolyásolására

Ebben az esetben a kutató elemzi, hogy a termékek ára milyen gyakran emelkedik.

Figyeljük meg a vásárlás és a termelés viselkedését is annak meghatározása érdekében, hogy mi a befolyásoló tényező, és így képes lesz következtetést levonni.

referenciák

  1. Arias, F. G. (1999). A kutatási projekt. Útmutató annak kidolgozásához 3. kiadás. Caracas: Szerkesztő episztéma.
  2. Arias, F. G. (2012). A kutatási projekt. Bevezetés a tudományos módszertanba. A 6-án. kiadás. Caracas: Szerkesztői Epistéma, C.A.
  3. Lopez, A. E. (2002). A számviteli kutatás módszertana. Mexikó, D.F.: Szerkesztés Paraninfo.
  4. Roberto Hernández Sampieri, C. F. (2006). Kutatási módszertan. MacGraw-Hill / Interamericana.
  5. Sabino, C. A. (1995). A kutatási folyamat. Panamericana.