Mi a vizsgálati referenciakeret?

az referencia kerete A témával és a kutatási problémával közvetlenül összefüggő fogalmak, elméletek és szabályok rövid és pontos összeállítása. A vizsgálat ez a része lehetővé teszi a szerzők ötleteinek és céljainak tisztázását.

A referenciakeret az elméleti keretrendszer, a technika állása vagy a tudás állapota. A kutatás ezen összetevőjét a probléma és a célok megközelítésének tisztázása után kell megfogalmazni.

Koncepcionális elemeket tartalmaz, azaz törvényeket, elveket, mondatokat, paradigmákat, kategóriákat és modelleket, amelyekre a kutatási probléma vonatkozik..

Ez a halmaz logikus módon határozza meg, teszi közzé és hirdeti annak a világnak a jelenségeit, amelyhez a téma tartozik. Minden elemnek egymáshoz kell kapcsolódnia, és azonosítható szerkezetet kell kialakítania.

A referenciakeret végrehajtása nagyon fontos, mivel tisztázza azokat a pontokat, amelyeket más művek már megérintettek, lehetővé teszi az alapinformációkhoz való hozzáférést, hogy megismerjék a témát, és többek között a projektet a tudomány és a technológia általános keretébe helyezik.

A referenciakeret létrehozásához meg kell határoznia a konzultálandó forrásokat és a szerzőket, meg kell próbálnia kezelni a megbízható forrásokat, és az ötleteket egyértelműen és pontosan írni kell.

A referenciakeret jellemzői

• A kutatási téma szerint a referenciakeret kerül meghatározásra. Általában a szerzők és fogalmak alapján történik.
• A technika állása a vizsgálatok eredményei. Néha a referenciakeret és a művészet állapota metszi egymást.
• A tárgykörnek az elhatárolás során adott tanfolyam irányítja a referenciakeret tartalmát.
• A referenciakeret megfogalmazása magában foglalja az elméleti keret, a fogalmi keret, a jogi keret, a történelmi keret és a háttér meghatározását..
• Az említett keretek közül az elméleti keretrendszer minden kutatási munkában kötelező. A többi a kutatási kérdésnek megfelelően szerepel.

A referenciakeret hasznossága

A referenciakereten belül szervezett koncepciókat kínálnak, amelyek lehetővé teszik a stratégiák, azaz a probléma kezelésére szolgáló megközelítés és jövőkép kialakítását. Hasonlóképpen, az eredmények értelmezésének taktikáját is kínálja.

A referenciakeret kidolgozása segít a más kutatók által elkövetett hibák megelőzésében.

Mivel hátteret foglal magában, iránymutatást ad arra, hogy tudja, hogyan kell kidolgozni a tanulmányt, figyelembe véve a korábbi művek által már kezelt pontokat, azok megközelítését, illetve milyen forrásokat használtak, többek között.

Ennek a keretrendszernek köszönhetően a kutató megerősíti a tanulmány panorámáját, és létrehoz egy útmutatót, amely az eredeti megközelítéstől eltérve a problémára összpontosít. Emellett panorámát nyújt az államnak, amelyben a vizsgált téma.

A jó referenciakeret ahhoz a hipotézishez vezet, amelyet a gyakorlatban tesztelnek.

Inspirációként működik a kutatás más vonalaira és területeire, valamint egy útmutató a kapott eredmények megfejtésére

Ajánlások a referencia keret kidolgozásához

Először meg kell vizsgálni az alap bibliográfiát, amellyel a témát és a kutatási problémát definiálták, majd a tanácsadó (k) szerint válassza ki a leginkább releváns bibliográfiát..

Ezután elkezdődik az olvasás, az összefoglalás és az elemzés folyamata, amely a kártyákkal kapcsolatosan tükröződik, amelyek kiemelik a közvetlenül a kutatási témához kapcsolódó elemeket.

Ezeket az összefoglalókat úgy kell összeállítani, hogy azok stabilak és jól megírtak legyenek, beleértve a forrásokat is.

Ezt követően a fogalmi keretrendszert úgy választjuk meg, hogy kiválasztjuk azokat a kifejezéseket, amelyeket a munka során használni kell, és amelyeket a munkában részletesen meg fogunk magyarázni. Ehhez ajánlott egy szójegyzék elkészítése.

Szervezetnek kell lennie, szisztematikus és módszertani. Ez a lapok, lábjegyzetek és kritikus megjegyzések befejezésével érhető el.

A dokumentálás során figyelembe kell venni a különböző típusú eszközöket, ideértve a fogalmi térképeket, táblázatokat és összefoglalókat. Mindez segít az információk szintetizálásában.

A koherencia és a kohézió létfontosságú a referenciakeret kidolgozása során, mivel elméletileg támogatja a projektet. A vizsgálat fogalmi egyértelműsége attól függ.

alkatrészek

Az elvégzett kutatás típusától függően az alábbiakban felsorolt ​​összes keret szerepel, vagy nem:

Elméleti keret

Ez az elmélet minden fontos eleme részletes leírásából áll, hogy a probléma és annak megoldása logikus levonás legyen belőle. Küldetése:

• meghatározza a vizsgálandó területet
• iránymutatásokat vagy kutatási megközelítéseket javasol
• összefoglalja a vizsgált terület meglévő ismereteit
• mutasson be olyan feltételezéseket és általános elméleti javaslatokat, amelyek alapul szolgálnak a hipotézisek megfogalmazásához
• A változók és vázlatos elméletek, technikák és eljárások működtetése.

Fogalmi keret

A kutatás ebben a részében a probléma változóinak és a kutatás céljainak meghatározása, valamint a gyakran használt kulcsfogalmak kerülnek meghatározásra..

Ezeket a definíciókat a kutató a kutatás kereteinek, a más szerzők meghatározásának és a kutatás alapját képező elméletnek megfelelően dolgozza ki. Ezt a keretet magában foglalja a vizsgálatok, ahol más területeken használt kifejezéseket használják.

A fogalmi keret megpróbálja elmélyíteni néhány olyan fogalmat, amelyet ki kell terjeszteni annak érdekében, hogy lehetővé tegye a kutatásban kezelt szempontok technikai megértését.

Háttér keret

Ebben a pontban összefoglaljuk a vizsgált témákban elmélyült kutatók munkáinak vagy projektjeinek eredményeit.

Jogi keret

Ha a dolgozandó téma a törvények és rendeletek ismeretét foglalja magában, akkor ez a keret része. Ez történik a kutatásban, amely a kormányzati reformok eredményeként elemzi vagy értékeli a társadalmi hatásokat.

Történelmi keret

Néha fontos, hogy részletesen megfogalmazzuk, hogy a kutatás alapját képező jelenség történetileg fejlett-e. Néhány olyan téma, amely magában foglalja ezt a keretet, egy ország vagy régió gazdaságával kapcsolatos témák.

referenciák

1. Hartas, D. (2015). Oktatási kutatás és kutatás: Minőségi és mennyiségi megközelítések. London: Bloomsbury Publishing.
2. Sövények, L; Coe, R; Waring, M és Arthur, J. (2012). Kutatási módszerek és módszerek az oktatásban. Sydney: SAGE.
3. Prior, L. (2003). Dokumentumok használata a szociális kutatásban. London: Sage publikációk.
4. Rodriguez, L; Bermudez, L. (2016). Kutatás az üzleti menedzsmentben. Kolumbia: Ecoe kiadások.
5. Romero, L. (2002). A társadalomtudományi kutatás módszertana. Mexikó: Univ. J. Autónoma de Tabasco.
6. Sáenz, D. (2013). Tudományos kutatás az információs technológia támogatásával. Mexikó: Monterrey Tecnológico digitális szerkesztősége.
7. Scott, J. (2006). Dokumentumkutatás. USA: SAGE kiadványok.