Mik a Presential Studies? Előnyök és hátrányok

az szemtől-szembeni tanulmányok olyanok, amelyeket egy zárt területen, általában egy formális oktatási intézményben diktálnak egy tanár vagy segítő, aki ismereteit olyan diáknak adja át, aki rendszeresen, előre meghatározott időpontokban és napokon részt vesz az órákban, hogy fogadja, feldolgozza és beépítse őket a tudás átadása.

Ez a hagyományos tanulmányi mód, és a legtöbb országban a leggyakoribb az állami és magán oktatási rendszerben.

A múlt század elejéig az oktatás néhány kiváltság volt. A 20. század folyamán az oktatás jelentős demokratizálódást szenvedett, és számos állam az állampolgárok elidegeníthetetlen és szabad jogává vált az oktatásra..

A valóság azonban azt mutatja, hogy a lakosság jó része nem fér hozzá az oktatáshoz, vagy nagyon korlátozott hozzáféréssel rendelkezik.

Ez nemcsak a gazdasági szempontból következik be, amely az egyik fő akadály, hanem más típusú problémák, mint például az otthonok és az iskolák vagy az egyetemek közötti fizikai távolság, vagy a tanulás nehézsége és a pénz megszerzése a tanulás során.

A vidéki vagy külvárosi területeken az iskolába történő napi ingázás bonyolult, gyakran a távolságok nagyon hosszúak, az utak nincsenek körülményekkel, vagy az éghajlati viszonyok kedvezőtlenek..

Más esetekben megköveteli, hogy a családtagok munkatársai túlélhessenek, és a gyerekek nem tudják befejezni formális oktatási ciklusukat, mert dolgozniuk és pénzt kell keresniük ahhoz, hogy hozzájáruljanak az otthonhoz.

Az internet megjelenése és az új technológiák kifejlesztése révén lehetőség nyílt az oktatás közelebb hozni bárkihez, akinek nincs szüksége, vagy kötelessége, hogy naponta egy oktatási helyszínen részt vegyen. Ez az úgynevezett virtuális, távolsági vagy nem osztálytermi oktatás.

A gyermekek és a fiatalok alternatívájaként az oktatás új formája lehetővé tette, hogy a felnőttek közelebb kerüljenek az oktatási területhez, így például a háziasszonyok, nyugdíjasok, fogyatékkal élők, stb. a képzés típusát, amely a munkát minősíti, vagy amely kiterjeszti a munkát és az előrelépési lehetőségeket.

Bár e két tanulmánytípusnak van védője és elrettentője, mindkét típusú tanulmány - szemtől szembe és virtuális - előnyei és hátrányai..

Nem mindent kell tanulmányozni személyesen, de vannak olyan tantárgyak és karrierek is, amelyeket szinte lehetetlen távolról tanulni..

Elképzelhetetlen például, hogy az orvos megtanulja, hogyan kell kezelni a pácienset az online oktatóanyagok megtekintésével, de egy személy tökéletesen tanul matematikát vagy online filozófiát.

A szemtől-szembeni tanulmányok előnyei

1- Zárt szobában van, feltételezzük, hogy a hallgató jobban koncentrálhat, és különös figyelmet szentel a figyelemfelkeltés nélkül.

2 - A tanulás és a tanulás tényével komolyabb elkötelezettséget állapítanak meg, mivel sok időt és erőfeszítést szentelünk annak, hogy valamilyen módon gyümölcsöt kell adnia.

3- Van egy kezdeti pillanat és egy előre meghatározott és szinte mindig rugalmatlan végső pillanat, amely lehetővé teszi a menetrendet és világos elképzelést arról, hogy mennyi ideig tart a kurzus különböző szakaszainak befejezése..

4- Amikor más diákokkal megosztjuk, a szocializáció és az integráció előnyben részesül, és képesek felvetni és megoldani a kétségeket csapatként.

5- Ez megkönnyíti a tanulók megértését a tanár vagy tanár állandó jelenléte miatt, aki ott van, hogy elmagyarázza és segítse a diákokat.

6- A többé-kevésbé homogén csoportok felé irányítva feltételezzük, hogy minden hasonló háttérrel rendelkeznek, és mindenki többé-kevésbé hasonló.

A szemtől-szembeni tanulmányok hátrányai

1- Mi lehet előny, hátrányt is jelenthet. Zárt térben való tartózkodása sok korú partnerrel zavaró és koncentrált veszteséget okozhat az osztályban.

2 - A tanulás az, amit a tanár diktál. A véleményük az egyetlen, és nincs sok teret a nézeteltérés, a kétség vagy az ötletek konfrontálása.

3- A tanárnak nincs lehetősége arra, hogy különös figyelmet fordítson a diákok mindegyikére, mivel nem mindenki tanulhat ugyanabban a tempóban, egyeseket le kell vonni, késleltetni vagy információ nélkül vagy teljes körű tanulás nélkül.

4- Az előre meghatározott és rugalmatlan kezdési dátum és befejezés dátuma azt jelenti, hogy a személyes események (betegségek, időjárási körülmények, gazdasági problémák stb.) Előtt fennáll annak a veszélye, hogy elveszíti a fontos vizsgaidőket, vagy elveszíti a vagy az év, és meg kell várni, amíg egy másik megnyílik.

5- Általában a szemtől-szembe irányuló tanulmányok közvetve befolyásolják az olyan egyéb költségeket, mint például a közlekedés, az élelmiszer és a ruházat, amelyeket hozzá kell adni az oktatási kiadásokhoz (könyvek, regisztrációs díjak stb.), És hogy a hallgató nem mindig képes szembenézni.

Szemközti tanulmányok és virtuális tanulmányok

Több időt és pénzt fektetnek be - időt és pénzt takaríthat meg

Szükségük van fix napokra és tanulmányi ütemekre - lehetővé teszik a menetrendek és a napok rugalmasságát

Az osztály diktálva van, függetlenül attól, hogy hogyan vagy

Irányított a közeli közösségekben élő emberekre - Nincsenek földrajzi határok

Egy homogén közönségre törekszik - homogén vagy heterogén közönségre irányul

Nem igényelnek internetkapcsolatot - internetkapcsolatot és elektronikus eszközt igényelnek

A szekrény megkönnyíti a koncentrációt - több zavaró tényező van, a koncentráció többet fizet

A tanár irányítja az osztály dinamikáját - A tanárnak nincs irányítása a tanítottak felett

Valódi és pillanatnyi kölcsönhatást tesznek lehetővé - az interakció kevésbé dinamikus és kevésbé hatékony

A szocializáció elősegítése - A szocializáció nehézsége, az egyéni kezdeményezés előmozdítása

Az értékelések általában szigorúbbak - az értékelések nyugodtabbak

Még mindig jó hírnévnek örvendenek - alacsony a hírnévük a végeredmény minőségéről

Egyszerűbb és hagyományosabb tervezés - több tervezés és tervezés szükséges

Közvetlen kommunikáció - Virtuális kommunikáció, ahol lehet, hogy nem valóságos kölcsönhatás van

A műszaki vagy adminisztratív személyzet szűkös jelenléte - Az ilyen típusú személyzet elengedhetetlen

Fizikai infrastruktúrát és karbantartást igényelnek - nem igényelnek fizikai infrastruktúrát

Termelése drágább - termelése egyszerű, gyors és gazdaságos

A tanár az információ fő forrása - A tanár az információforrásokat javasolja

A tanár jelzi az osztály előrehaladásának ütemét - A diák meghatározza saját ritmusát

A hallgató az információ passzív fogadója - A hallgató aktívan részt vesz a kutatásban

referenciák

1. Az oktatási és a távoktatás közötti különbségek. Gazdasági és Közigazgatási Tudományok Egyetemi Központja. Guadalajara Egyetem, Jalisco 2012. A cucea.udg.mx
2. Tanulási módok: szemtől-szembe, kevert, távolsági vagy online. A prodedim.com webhelyről helyreállították