28 Simón Rodríguez Inspiradores gondolatai

Hoztam nektek 28 Simón Rodríguez gondolatai (Simón Narciso de Jesús Carreño Rodríguez) vagy Samuel Robinson, ahogy a száműzetésben ismert.

Simón Rodríguez Caracas bástyája volt. Ő az Amerikában a függetlenség és szabadság elképzeléseinek apja, mivel ő volt Simón Bolívar mestere; akik általános iskolai képzést indítottak az egyenlőség és a függetlenség eszméi alapján a polgárok és a kontinens számára.

Képzése a szerzők csodálatából származik: Montesquieu, Rousseau, Voltaire, Locke és Saint-Simon. Elutasította az összes monarchikus uralmat; szellemi befolyása meghatározó volt a függetlenségi háborúk megindításában, és kezdett egy köztársasági és független kontinens létrehozását.

1- Nem álom vagy delírium, hanem filozófia sem a hely, ahol ez történik, képzeletbeli lesz, Tomás Moro kancellár úgy gondolta; svagy Az utópia valójában Amerika lesz.

2 - Hol keresünk modelleket? A spanyol Amerika eredeti. Eredetileg az Ön intézményei és a kormánya, és a az egymás alapításának eredeti példányai. Vagy feltaláltuk vagy tévedtünk.

3- A szociális fény megszerzése azt jelenti, hogy korrigálunk az inkulált vagy rosszul formált ötletek. a valóság kezelésével elválaszthatatlan konjugációban gondolkodjunk és cselekedjünk Az alapelvek ismeretében függetlenség és abszolút általánosítás.

4. A társadalmi erények megszerzése mérséklődik ön-szeretettel, elválaszthatatlan konjugációban érzés és gondolkodás, a padlón erkölcsi viszony- Gondolj mindenkire úgy, hogy mindenki úgy, hogy mindenki rád gondol egyidejűleg mindenki javára a társadalom és az egyes egyének.

5- A gyermek tanítójának bölcsnek, megvilágosodottnak, filozófiai és kommunikatívnak kell lennie, mert az ő feladata, hogy a férfiakat társadalomra képezze.

6. A tudatlanság az ember általi és másokkal szembeni gonoszságának oka; és ez elkerülhetetlen, mert a monicience nem fér bele az emberbe: bizonyos mértékig illeszkedik egy társadalomba (a legtöbb és a legkevésbé különbözik a másiktól). Egy ember nem bűnös, mert figyelmen kívül hagyja - kevés tud tudni -, de ő lesz, ha ő felel azért, amit nem tud..

7- A spanyol gyarmati színpad, a kultúráját, vallását, törvényeit, spanyolul beszélő Amerikában az uralkodási kultúra, a társadalmi kirekesztés kiaknázása volt..

8. Európában politikai-gazdasági átalakulások következnek be, a feudális társadalmi-gazdasági szakaszból a kapitalizmus korába, az első iparágakba, a nemzeti burzsoáziák kialakulásához, a tőke felhalmozódásához, a Science számítógéphez. földi élet és vallás mint a lelki számítógép.

9 - A gyermek igazságos, hűséges, segítőkész, visszafogott, jótékony, hálás, következetes, nagylelkű, kedves, szorgalmas, gondos, ügyes; A hírnév tiszteletben tartása és az ígéreteinek teljesítése. És hagyja a készségeket az ön vádjával; tudni fogja, hogyan kell keresni a tanárokat, amikor fiatal.

10- A tanár címét nem szabad megadni, kivéve azt, aki tudja, hogyan kell tanítani, ez az, aki megtanítja tanulni; nem az, aki megtanulja, vagy megtanulja, mit kell tanulni, sem azt, aki azt tanácsolja, hogy megtanulják. A tanár, aki tudja, hogyan adja meg az első utasításokat, továbbra is gyakorlatilag mindent tanít, amit később megtanultak, mert megtanult tanulni.

11 - Csak abban a reményben, hogy az emberek megtanulják az emberek oktatását, támogatni lehet az általános oktatást. És támogatnia kell azt; mert eljött az ideje, hogy megtanítsák az embereket, hogy éljenek, hogy jól cselekedjenek, amit tévednek.

12 - Az ember nem tudatlan, mert szegény, de az ellenkezője.

13 - Az oktatás nem az oktatás; az oktatás sem egyenértékű az oktatással, még akkor sem, ha az oktatás az oktatásban van.

14 - Tanítsd meg, és ki fog tudni; oktassanak, és bárki is lesz.

15 - Tanítsák meg a gyermekeket, hogy megkérdőjelezzék, hogy kérjék, mit mondanak nekik; hozzászokik ahhoz, hogy engedelmeskedjenek az oknak, nem a hatóságnak, mint a korlátozottnak, nem a szokásnak, mint a hülyének.

16 - A tanítás az, hogy megértsük; a megértés használata; ne dolgozzon a memóriában.

17 - Senki nem csinál jól, amit nem tud; következésképpen a Köztársaságot sohasem fogják tudni a tudatlan emberekkel, függetlenül az elfogadott tervtől.

18- Az alapvető munkaerő a rabszolgák és az indiánoké, akik segítettek a mezőgazdasági munkában, erődök, városok, templomok és városok építésében.

19 - Egy ember nem bűnös, mert figyelmen kívül hagyja (keveset tud, amit tudunk), de ő lesz, ha ő lesz felelős azért, hogy tudja, mit nem tud.

20 - Az Életművészetben szerzett fények dMegértik, hogy a társadalmak királyok nélkül és kongresszusok nélkül létezhetnek.

21- A tanárok feladata, hogy a gyerekek megismerjék a munka értékét, így értékelik a dolgok értékét.

22- Nem érdekel, hogy a cselekvés vége nem ment. Amit nem érzünk, nem értjük, és az, amit nem értünk, nem számít. A figyelem felhívása, rögzítése és rögzítése a tanítás művészetének három része. És nem minden tanár kiváló a háromban.

23 - Az amerikai kolóniákban Spanyolország kitermelő gazdaságot állít elő drágakövekből, fajokból és élelmiszerekből. A kikötők gazdasága van.

24 - Európa filozófusai, meggyőződve a tanítás haszontalanságáról A régi világban szeretnék tudni repülni az új ...

25 - Dél-Amerikában a köztársaságokat alapították, de nem alapították.

26 - Bárki, aki nem tudja, bárki csal. Az, aki nem rendelkezik, bárki vásárol.

27 - A szabadságjogok megszerzéséhez a nyomdának nem szabad más korlátokkal rendelkeznie, mint a megfelelő vállalat tiszteletben tartása.

referenciák

1. Feltaláltunk vagy hibáztunk (2004) Simón Rodríguez. Venezuelai szerzők alapkönyvtára. Mote Ávila szerkesztők. Venezuela.
2. Gondolat és cselekvés (2015) Simón Rodríguez. A lap eredeti címe: aimaboffil.wordpress.com.
3. Puiggros, A (2005) Simón Rodrígueztől Paulo Freire-ig: Ibero-amerikai integráció oktatás. Megjelent Colihue.