Mi volt a Maya oktatása?

az Maja oktatás az olyan alapok, mint a vallás és a mezőgazdasággal kapcsolatos mindennapi tevékenységek, jellemezték, az oktatási folyamatban nagy különbség mutatkozott az egyes kultúrák integrált társadalmi szerepe tekintetében..

A majaoktatás hangsúlyozta hiedelmeiket, szokásaikat és tudásukat, pontosan megkülönböztetve a nemek által betöltött szerepet, amelyet szigorúan teljesíteni kell.

A mindennapi élet három nagyon fontos célkitűzésre összpontosított: a Mayára: az emberek, vallásuk és családjuk szolgálatára, mindig figyelembe véve a szexuális nemet, amelyhez tartoztak.

A férfiak és a nők számára a legfontosabb jellemzők a munka iránti szeretet, a tisztesség, a tisztelet és a szexuális mérséklés volt.

Az oktatásra szánt helyek

A Maya-oktatáshoz rendelkezésre álló fizikai terekkel kapcsolatban Madrigal (2011) megállapítja, hogy a Mayák klasszikus és posztgraduális időszakában különböző helyszíneket tartottak fenn, mint például paloták, milpák, templomok, csatatérek, piramisok és terek. oktatási helynek tekintették.

Konkrétan a palotákban voltak olyan helyszínek, ahol tudást adtak.

Gómez (1998) megjegyzi, hogy a klasszicista időszakban a Kambesaj Naj megalakult, "ház, ahol tanítani és tanulni lehet. Egy másik oldalon a Popol Na egy hatóság irányította az oktatási tevékenységeket.

Egy másik lényeges tény, hogy a maja nyelvben vannak olyan szavak és terminológiák, amelyek az oktatási folyamatot érintik: Aj Ka'anbal (hallgató), Aj Kambesaj (tanár), Ma'Ojelil (tudatlanság), Ts'iib (írni), K'aanbal (tanulni), E'saj (tanít), Weet Ka'anbal (osztálytársa) ...

Nők Hogyan oktatták őket?

Bemutatták, hogy az életükben milyen foglalkozásuk van, és megtanították őket ilyen munkában. Kombinálták a gyerekjátékokat azzal a munkával, amelyet a lányok később játszanak.

9 éves kortól kezdve hozzájárultak a házimunkához, az anyák fokozatosan továbbították a házimunkát.

Másrészt megtanították azokat a morális normákat, amelyek a kultúrát jellemezték, különösen az ellenkező nemű foglalkozásában, a tisztelet és a félénkség folyamatosan érvényesült. Annak ellenére, hogy meglehetősen szigorúak voltak, ez nem akadályozta meg, hogy udvariasak és udvariasak legyenek.

A nők háztartási munkái (kötés, főzés, kukorica tisztítása, a ház és a ruházat tisztítása, a gyermekek gondozása és a háziállatok gondozása) erősek és túlzottak voltak, erősen elfoglaltnak kellett lenniük a nap folyamán.

Drew (2002) megjegyzi, hogy a királyi nők alaposabb és gondosabb oktatás tárgyát képezték, amelyben felajánlották az áldozati és önfeláldozó szertartásokat, rituálékban, diplomáciai ünnepségekben és művészeti területeken is..

Férfiak Hogyan oktatták őket?

Az uralkodók fiainak oktatása a releváns rituálék, például a halálhoz kapcsolódó születés vagy rituálék teljesítésére összpontosított..

9 éves korukig és 12 éves koráig a gyerekek együtt dolgoztak az ültetés, a betakarítás, a vadászat, a halászat, valamint az egyéb tevékenységek között..

12 éves korukban megkeresztelték őket a nyilvános életre szentelve, ami azt jelenti, hogy ebből az életkorból otthonaikat elhagyták, hogy integrálódjanak a gyakornoki rendszerrel rendelkező oktatási helyekbe..

Az ilyen helyeket a gyerekek származása szerint osztályozták, vagyis nem keverték össze.

A nemes osztályú maja fiatalokat írásban, számításban, liturgiában, asztrológiában és genealógiában tanították.

A középosztálybeli gyerekeket a katonai művészetben tanították.

referenciák

1. Madrigal Frías, Luis. (2011). Teljesítményoktatás. A Prehispanic Mayas. XI. Oktatási Kutatási Nemzeti Kongresszus / 12. Multikulturalizmus és oktatás / előadás. Mexikói Oktatási Kutatási Tanács, A.C. Mexikó.

2. Gómez Navarrete, Javier (1998). "Tudásépítés Latin - Amerikában és a Karib - térségben". Első Nemzetközi Szimpózium, Quintana Roo Egyetem. Nem publikált kézirat.

3. Drew, David (2002). A maja királyok elveszett krónikái. Mexikó: Siglo Veintiuno Editores.