Részvény:
Mi volt az oktatás, mint Új-Spanyolországban?
az oktatás az új Spanyolországban ugyanebben a pillanatban kezdődött, amikor a herceg Hernán Cortés 1519-ben alapította La Villa Rica de la Veracruzot, most Mexikóban.
A spanyolok ezeken az új területeken előrehaladott civilizációt találtak. Az őslakos mexikói városokat, élelmiszertermelési módokat, kereskedelmi gyakorlatokat szerveztek, többek között.
Ezért a hódítók által kezdeményezett oktatás több politikai jellegű volt (az uralom érdekében). Az oktatási folyamat kezdetekor megfogalmazott célok némelyike a keresztény hitben katekizálni, spanyolul és vonattal tanítani a régi világművészetet..
A szerepe csak címek az új Spanyolországban
Az igazi címek a VI. Pápa által Ferdinánd királynak és Erzsébet királynőnek 1493-ban adományozott koncesszió nevét jelentették..
Ezt a királyoknak a pápai adománynak nevezett dokumentumon keresztül közölték. A pápa beavatkozása Portugália és Spanyolország közötti vita eredménye az új területeken.
E koncesszió szerint Spanyolország köteles lenne az új világ bennszülöttjeinek evangelizálására. A vallás és a jó szokások tanítása volt a pápa által a spanyol monarchia jogainak felismerése a felfedezett területeken..
Ennek az evangelizáló feladatnak köszönhetően a spanyol birodalom az amerikaiak tulajdonjogát dicsérte.
Általános jellemzők
Spanyolország elsősorban az uralkodó arisztokrácia számára kínálta az oktatást. Az oktatási szolgáltatásokat a katolikus egyház nyújtotta.
A felsõ osztályt és a papságot a klasszikusok képezték, míg a peonok és a mestizosok tudatlanok maradtak. A majáknak és az aztékoknak saját hagyományos oktatási formájuk volt, amely elsősorban orális volt.
A 16. századtól a 18. századig
XVI
A folyamat első részében a katolikus egyház volt a korona munkájának fő segítsége az oktatásban. A pápák, a ferencesek, a domonkosok és az Augustiniak az indiánok plébániáit szervezték, ahol evangelizáltak és tanítottak. Ezeket a plébániákat doktrínáknak nevezték.
A nyelvi akadály miatt a vallási rendek új módszereket találtak: festmények, rajzok, katekizmusok, tánc, színház és zene. Ezen túlmenően ebben a században megkezdődött a művészeti és kézműves tanítás.
Században
Ebben a században a spanyol nyelvtanulás fokozódik. A század végére azonban ez választhatóvá válik. Elkezdenek elhelyezni a tanokba a papokat az őshonos nyelvek felett.
Ebben az időszakban első ízben megemlítették az őslakos lányok iskoláinak létrehozását a legtöbb lakosú népességben..
Emellett a tanárokat az indiai falusi közösség vagyonából fizetik..
Másrészről néhány őslakos nemes kezd el tanulni a Mexikói Egyetemen a filozófia, a latin nyelvtan, a jog és az orvostudomány tanulmányozására..
Ez az 1551-ben alapított intézmény csak a félsziget spanyol diákjainak és a nemes bennszülötteknek (a kaktuszok gyermekei és rokonai) számára volt fenntartva..
Században
Ebben az évszázadban folytatódik az őslakos oktatás erősödése. Az indiai gyermekek szülei kezdenek finanszírozni az oktatásukat, és a doktrínákat a spanyol nyelviskolák váltják fel.
Ezek az új intézmények nemcsak a keresztény tanítást tanítják, hanem a spanyolokat is, olvassák, írják, énekelnek és néha zeneszerzést és aritmetikát játszanak. A tanárok kétnyelvű emberek, nem papok vagy istenek.
referenciák
- Gómez Méndez, S. O .; Ortiz Paz, R .; Sales Colín, O. és Sánchez Gutierrez, J. (2003). Mexikó története Mexikó: szerkesztői Limusa.
- Állami Egyetem. (s / f). Mexikó - történelem és háttér. 2018 január 11-én, az oktatásból.
- Tanck de Estrada, D. (s / f). A XVIII. Század őshonos oktatása. 2018 január 11-én, biblioweb.tic.unam.mx-ből származik.
- Ramírez Castañeda, E. (2006). Helyi oktatás Mexikóban, 10. kötet. Mexikó D.F.: UNAM.
- Delgado Criado, B. (Coord.) (1993). Az oktatás története Spanyolországban és Amerikában.
Madrid: Morata kiadások.