Részvény:
Melyek az olvasás szakaszai?
az az olvasás szakaszai azok a fázisok, amelyekben a szöveget olvassák oly módon, hogy az olvasás folyékony legyen, helyesen értendő, és a főbb elképzelések emlékeznek.
Az olvasás egy olyan kognitív cselekmény, amely dekódolásra kerül a szakaszokban. A legfontosabbak a felismerés, asszimiláció, integráció, visszatartás, memória és kommunikáció.
Az olvasás a nyelv, a kommunikációs készségek és a kreativitás megszerzésének, ápolásának és javításának egyik módja is.
Nincs egyetlen módja az olvasás értelmezésének, de minden olvasó szabadon készíthet saját történetét a látott vagy érzett szavakból (a Braille-rendszer esetében) egy könyvben.
Az olvasás a stimuláló tevékenységek listáján szerepel, amelyek hozzájárulnak az idős kor kognitív hanyatlásának csökkenéséhez.
index
- 1 Melyek az olvasás szakaszai?
- 1.1 Az olvasás 7 szakasza Julio Alvarado szerint
- 1.2 A 6 olvasási szakasz Héctor Méndez szerint
- 2 Az emberi agy és az olvasás
- 3 Referenciák
Melyek az olvasás szakaszai?
A folyamat olvasása olyan fázisokban fordul elő, amelyek nem zárják ki egymást, és amelyek teljesen eltérő sorrendben fordulhatnak elő az egyének között.
Különböző javaslatok vannak az olvasás érdekében követendő fázisokról. Az alábbiakban két javaslat szerepel:
Az olvasás 7 szakasza Julio Alvarado szerint
elismerés
Ez egy fázis az olvasás előtt. Az olvasható szövegeket alkotó szimbólumok azonosítása és felismerése.
Az anyanyelv esetében ez egy olyan folyamat, amely általában az egyén életének első 6 évében következik be. Előfordulhatnak azonban kivételek (a tanulás késése, indigó vagy tehetséges gyerekek stb.)..
Az is előfordul, hogy vannak olyanok, akik új nyelvet vagy kódot tanulnak (pentagram, piktogram, hieroglifák, stb.) Életük későbbi szakaszában..
asszimiláció
Ez a szó szemtől való felfogásától a szónak az agyba történő befogadásáig terjed, idegrendszeri stimuláció formájában..
Intraintegración
Ez az a fázis, amelyben a személy társítja és megszervezi azokat a szimbólumokat, amelyeket nyomtatottnak lát, és jelentést ad nekik.
Extraintegración
Ez az a folyamat, amelyben az olvasó korábbi tapasztalatait társítja azzal, amit olvas, és új jelentést ad neki.
visszatartás
Ez az a fázis, amelyben a szöveg olvasásakor kapott információt tárolják az agyban. Szükséges, hogy ezt a tárolást a személy számára fontos adatokkal kísérjék meg, oly módon, hogy rögzített és emlékezhető legyen.
emlékezet
Ebben a fázisban a leolvasásból kinyert információkat helyesen tárolták, és szükség esetén hozzáférhető.
közlés
A személy képes összefoglalni a történet összefoglaló változatát, hogy egyetemi és / vagy szabadidős okokból megoszthassa másokkal.
A 6 olvasási szakasz Héctor Méndez szerint
Ez a második javaslat a Hector Méndez által kidolgozott Reading Training Cycle-re (CAL) vonatkozik.
Ez a megközelítés az olvasás-megértés kifejlesztésében tevékenykedő tevékenységeken megy keresztül, nevezetesen:
Fordított szerkezet
Ez egy első fázis, amelyben a szöveg globális elképzelését a formátum, cím és felirat, a főszavak stb. Arról van szó, hogy panoráma fotó legyen a szövegről.
Ebben az első szakaszban az olvasó megalkotja az általa szembe kerülő szöveg makrostruktúrájáról szóló ötletét, amely lehetővé teszi, hogy ötvözze az ötleteket.
Az átadott struktúrában nagyon fontos a figyelem, ami lehetővé teszi az olvasó számára, hogy az írásban jól hasznos információkat nyújtson.
Aláhúzott szöveg
Ez egy olyan szakasz, amelyben az olvasó hangsúlyozza a kifejezéseket vagy szavakat, amelyeket a korábban azonosított makrostruktúrán belül kulcsnak tart.
Ebben a pillanatban egy mélyebb és fogvatartottabb kiválasztás és absztrakció történik. A legmegfelelőbb információkat a szöveg általános szövegén belüli jelentésének megfelelően szedik ki és szervezik meg.
Itt is a rövid távú memória, amely olyan stratégiákat igényel, amelyek lehetővé teszik a rögzített információk megerősítését és megtartását.
Ez az aláhúzás elsődleges funkciója; jelölje ki a memóriában lévő szöveget. Ez egyfajta kognitív protézis, amely hozzájárul a memóriamegtartás funkciójához.
Feljegyzett szöveg
Ebben a fázisban ismét egyfajta kognitív protéziseket használunk: megjegyzéseket. Az olvasó ugyanazzal a támogatással írja le az olvasott szöveget, vagy a másikban azokat az elképzeléseket, amelyeket az olvasásról rögzít. Ez az olvasás szintézise.
Az olvasó értelmezi, vagy arra következtetett, amit olvasott és aláhúzott, amellyel elkészíti az olvasott változatát. Az olvasás megértésének fejlesztése.
Ebben a fázisban világít az olvasó tudása, értékei és előítéletek, hogy az értelmezett szövegnek bizonyos árnyalatait adják.
Az új információk és a már meglévő tudás új jelentéseket hoz létre. Van egy asszociatív tanulás.
Generált strukturálás
Ebben a pillanatban már elegendő bemenet van ahhoz, hogy fogalmi térképet hozzon létre az olvasott információkkal. Az információ megszerzi az olvasó által megadott jelentésnek megfelelő megbízást.
Ez egy lépés, amely megkönnyíti az adatok későbbi helyreállítását, minimális szellemi erőfeszítéssel. Ez az új információszervezés azt jelenti, hogy:
- A tudás holisztikus egységekben szervezése.
- Hierarchizált információk.
- Szerelje fel az adatokat soros módon.
A tartalom strukturálása az információ új kódolását jelenti az asszociatív tanulásnak köszönhetően.
napi
Ezzel a fázissal az értelmezések és az olvasásból eredő fogalmi térképek kronológiai megjegyzését javasoljuk, hogy azokat végleges és jelentős módon rögzítsék..
kikérdezés
Ebben az utolsó szakaszban az olvasás során felmerült kérdések tömörülnek, és lehetővé tették, hogy elmélyítse a szöveg megértését és kapcsolatot létesítsen korábbi ismereteivel..
Az emberi agy és az olvasás
Az évek óta több tudományos tanulmány tárgyát képezi az, ahogyan az emberek olvassák, és az ebből adódó mentális folyamatot.
Az első dolog, amit ebben az értelemben meg kell mondani, az, hogy az olvasás nem az agy veleszületett képessége. Az agyi plaszticitás azonban lehetővé teszi, hogy az emberi agy tanuljon és alkalmazkodjon az olvasáshoz.
Az idegtudományi ismeretek szerint az agyban három agyterület vesz részt:
- A ventrális régió, amely vizuális-ortográfiai folyamatokhoz kapcsolódik.
- A fonológiai dekódolásban részt vevő dorzális régió.
- A frontális régió, amely részt vesz a artikulációs-fonológiai és szemantikai folyamatokban.
referenciák
- Alvarado, Julio (2009) Az olvasás hét szakasza. A World Educational Network közleménye. A lap eredeti címe: redem.org
- Buitrón, Nachyelly (2017) Milyen kognitív folyamatok merülnek el az olvasásban? A lap eredeti címe: razonypalabra.org.mx
- Hughes, Janette (2007). Olvasási folyamat. Ontario Egyetem Műszaki Intézete. Lap forrása: faculty.uoit.ca
- López-Escribano C. (2012) Az idegtudomány hozzájárulása a tanuláshoz és az olvasás oktatási kezeléséhez. Lap forrása: revistas.usal.es
- PBS szülők (s / f). Reading. A lap eredeti címe: pbs.org
- Hét (2017). Tanuld meg olvasni. Interjú Maryanne Wolfrel. Visszatérve: semana.com
- Wikipédia (s / f). Olvasás (folyamat). Lap forrása: en.wikipedia.org