Részvény:
A nyelvi jellemzők és példa esztétikai funkciója
az esztétikai nyelv funkció ez az a tulajdonság, amellyel magára vonzza a figyelmet, amellyel önálló értéket szerez. Ebben az értelemben a szó egyszerre jelentése és kifejezés. Ez azt jelenti, hogy objektív jelentősége van, amely kívül esik, és ugyanakkor szubjektív jelentése van, ami meghaladja a célt.
Ezért a szó mondhat egy dologot, és egyidejűleg egy másik teljesen másképp mutathat. Ezt a nyelvi esztétikai funkciót a filozófia egy ága: esztétika.
A kifejezés az aistesis ősi görög kifejezésből származik, ami érzést vagy észlelést, az érzékszervi tapasztalatok révén szerzett ismereteket jelent.
Másrészt ez a nyelvhasználat sokkal nyilvánvalóbb az irodalom területén. A költészetben például az irodalmi verbális struktúrákat intenzíven használják a jelentések sokaságának továbbítására. Közülük megemlíthetjük az anyag és a konkrét világ színét, hangját, érzelmeit és képeit.
A nyelv ezen funkciójának teljesítéséhez számos erőforrást használnak. Némelyikük a hasonlók, asszonanciák, disszonanciák, fantázia, pánkok és metaforák.
Ezek nem az irodalom kizárólagos használatára szolgálnak. A nyelvi esztétikai funkciók fejlesztése a filmek, a televíziós műsorok és a mindennapi nyelv.
index
- 1 A nyelv esztétikai funkciójának jellemzői
- 1.1 Hangsúly a kifejező értékre
- 1.2 Az űrlap előnyben részesítése a tartalom felett
- 1.3 A kulturális normák függvényében
- 1.4 Jelenlét minden nyelvi környezetben
- 2 Példák
- 2.1 Egy fiatal halott sportolónak
- 3 Referenciák
A nyelv esztétikai funkciójának jellemzői
Hangsúly a kifejező értékre
A nyelvnek több funkciója van. Ez arra használható, hogy meggyőzze (a fellebbezési funkciót), közölje a konkrét világ információit (referencia függvény), utaljon többek között a nyelv aspektusaira (metalinguisztikus funkció)..
A nyelv esztétikai funkciója esetén a nyelv kifejező értékének elsőbbséget biztosít. Vagyis arra utal, hogy képesek kifejezni olyan érzéseket vagy érzelmeket, amelyek egy tárgyat, egy ötletet vagy egy lényt felébresztenek.
Ez azt jelenti, hogy nem hagyja ki a nyelv jelentős értékét (annak képességét, hogy utaljon a külvilágra).
A forma előnyben részesítése a tartalom felett
Amikor egy regényt vagy verset olvasunk, a nyelv esztétikai funkciója tapasztalható. Mindezen kifejezésekben az a célja, hogy esztétikai élményt nyújtson.
Ezt a szavak önmagukban és tudatos és szándékos elrendezéssel érik el, amelynek kellemes vagy gazdagító hatása van.
Ebből az okból az esztétikai cél inkább a formára, mint a tartalomra helyezi a hangsúlyt. Ily módon általános, különösen az irodalmi kontextusban a figuratív, költői vagy ludikus nyelv használata.
Amint már említettük, az erre a célra felhasznált erőforrások közé tartoznak a hasonlók, metaforák, irónia, szimbolizmus és analógiák.
Másrészt, ha művészi célokra szavakat használunk, bizonyos szavakat választanak ki, és újra felfedezik azokat, hogy biztosítsák a kívánt hatás elérését.
A kulturális normák függvényében
A nyelv esztétikai funkciója bizonyos nyelvi struktúrák különleges használatához kapcsolódik. A kulturális normák azonban végső soron meghatározzák ennek a funkciónak a túlsúlyát.
Általában a nyelv kölcsönös függőségben van a társadalom kultúrájával. Ez egy adott csoport hitét, szokásait, értékeit és tevékenységeit tükrözi. Nem meglepő, hogy esztétikai funkciója mindezen kulturális háttérnek van kitéve.
Jelenlét minden nyelvi környezetben
Noha a nyelv esztétikai funkciójának értékelése az irodalomban egyértelműbb, a beszélgetési nyelven is megtalálható. Ez utóbbiban a mindennapi beszéd metaforái, pánjai és más kifejező erőforrásai érzékelik.
Példák
A nyelv esztétikai funkciója erősebb a költészetben. Valójában a költői és esztétikai funkciót általában szinonimaként használják.
A költői nyelv célja, hogy a közönségnek jelentést, érzést vagy mély képet közvetítsen. Ennek a hatásnak a megteremtése érdekében célszerűen képeket és ábrázoló nyelvet is tartalmazhat.
Ily módon a funkció bemutatásához két vers jelenik meg az alábbiakban. Figyeljük meg, hogy a szerzők egy bizonyos szavak kiválasztásával, és hogyan kombinálják őket, sikerül növelniük a nyelv szépségét, miközben leírják saját hangulatukat..
Egy fiatal halott sportoló
(A.E. Housman, Juan Bonilla fordítása)
"A nap, amikor megnyerte a versenyt a városban
Mindannyian sétálunk a téren.
A férfiak és a gyermekek énekelték a nevedet
és a vállán elviszi a házadat.
Ma az összes sportoló járja az utat
és a vállunkon hozzátok a házadhoz.
A küszöbben letétbe helyezzük,
a legbékésebb város polgára.
Ravasz fiú, hamarosan elmentél
Ahol a dicsőség nem számít.
Tudta, hogy a babér gyorsan növekszik
régen a rózsa elszáradt.
Zárt és szemed éjjel
nem fogod látni, hogy kinek van a rekordja. "
A juhok
Andrés Bello
"Szállítson minket a heves zsarnokságtól
az emberek, Jove mindenható
Egy juh azt mondta,
átadja a gyapjúnak az ollónak?
ez a szegény emberekben
a pásztor több kárt okoz
a héten, azaz a hónapban vagy az évben
a tigrisek karmai tettek minket.
Gyere, közös élő apa,
a tüzes nyarak;
jöjjön hideg tél,
és adj nekünk menedéket az árnyas erdőre,
hogy önállóan éljünk,
ahol soha nem halljuk a zampoña-t
utálom, ez ad nekünk a csalást,
ne legyünk fegyveresek
az átkozott csikorgó
az elpusztító ember, aki bántalmaz bennünket,
és megöl minket, és száz-száz megöl.
Dobd el a tempót
az, amit szeret, és oda megy, ahová tetszik,
zagló nélkül, toll nélkül és cowbell nélkül;
és a szomorú juh kemény ügy!
ha lépést kell tennünk,
engedélyt kell kérnünk a kutyától.
Ruhát és menedéket adunk a mi gyapjúnak;
a ram a napi étele;
és mikor dühösek küldtek a földre,
bűncselekményeikért, éhezésükért, pestiseikért vagy háborúikért,
Ki látta az emberi vért??
az oltárodban? Nem: egyedül a juhok
nyugtalanítja a haragját ... "
referenciák
- Dufrenne, M. (1973). Az esztétikai tapasztalatok fenomenológiája. Evanston: Northwestern University Press.
- Doane Egyetem. (s / f). Az esztétikai oktatás előnyei. A doane.edu-tól.
- Hoogland, C. (2004). A nyelv esztétikája. Készült a citeseerx.ist.psu.edu-ból.
- Austin Közösségi Főiskola. (s / f). Irodalmi cél. Az austincc.edu-tól.
- Llovet, J. (2005). Irodalomelmélet és összehasonlító irodalom. Barcelona: Ariel.
- León Mejía, A. B. (2002). A szakmai kommunikáció fejlesztésének stratégiái. Mexikó D. F.: Szerkesztői Limusa.