1914-es történelmi kontextus, jellemzők, szerzők és művek generálása



az 1914-es generáció Olyan irodalmi mozgalom volt, amely egy spanyol írókból álló csoportból állt, akik egymással kapcsolatban álltak a gondolataikkal és ötleteikkel. 1898-tól 1927-ig tartott, és tagjainak nagy része 1880 körül született.

Az írók a XX. Század elején megkezdték műveik és irodalmi tevékenységeik kiadását. Ismert, hogy a spanyol pedagógus, Lorenzo Luzuriaga 1947-es generációnak nevezte nevét 1947-ben, a José Ortega y Gasset műveiről szóló cikk közzétételét követően.

Az 1914-es generáció Noucentisme néven is ismert. Az avantgárd francia áramához kapcsolódik, és ugyanakkor elhagyták a modernizmus vonalait. A tökéletességet és a formalitást keresték, és a csoport tele volt olyan jellemzőkkel, amelyek hírnevesen megkülönböztették.

Ez a nemzedék alapvetően kiállt azzal, hogy Spanyolországot szilárd és megkülönböztető személyiséggel rendelkező nemzetvé kívánja tenni. A szerzők igyekeztek elérni ezt a célt mindegyik alkotás erejével és tökéletességével, intelligenciával és tudással, mint fő pillérekkel..

index

  • 1 Történelmi környezet
  • 2 Jellemzők
    • 2.1 Egységes ötletek és fogalmak
    • 2.2 Átalakítási teljesítmény
    • 2.3 Az identitás Spanyolországban
    • 2.4 A szellemi szellem, mint egy maximalitás
    • 2.5 A nagy klasszikusok, mint befolyás
    • 2.6 Az űrlap tökéletessége
    • 2.7 Az avantgárd és egy kevésbé emberi művészet
  • 3 Szerzők és képviselők
    • 3.1 José Ortega y Gasset
    • 3.2 Eugenio d'Ors Rovira
    • 3.3 Américo Castro
    • 3.4 Salvador de Madariaga
    • 3.5 Federico de Onís Sánchez
    • 3.6 Lorenzo Luzuriaga
  • 4 Referenciák

Történelmi környezet

Az 1914-es generáció az első világháború kitörésében és fejlődésében merült fel, amelynek következményei Spanyolországot semlegesnek tekintették. Az ország magas politikai, gazdasági és társadalmi költségeket fizetett, amelyek az úgynevezett 1917-es válságban szabadultak fel.

A válság idején a német, a francia és az angol modelleket védő csoportok között zajlott a viszály. Ebben az összefüggésben a nemzedék írói érezték magukat, különösen Miguel de Unamuno és José Ortega y Gasset írók, akik azzal érveltek, hogy Európába Spanyolországba visszatérnek, és fordítva.

Az 1914-es generáció eléggé intellektuálisan felkészült ahhoz, hogy szilárd érvekkel szembesüljön az ötleteivel és gondolataival.

Ez egy megosztott és elvetett Spanyolország volt; ezért meg kellett menteni a nemzet lényegét és presztízsét. Így a szerzők úgy döntöttek, hogy a történelmet a céljaik és a műveik sajátosságai révén végzik.

jellemzői

Ötletek és egységes fogalmak

E nemzedék összes tagja születési időpontban született; ezért ugyanahhoz a korszakhoz tartoztak.

Emellett következetes és konkrét tudományos és szellemi képzéssel rendelkeztek. Ennek eredményeképpen javaslatait megszervezték és egyúttal komplex.

Átalakítás ereje

Folyamatos cselekvés és hatalom megteremtése révén törekedtek az ország átalakulására és innovációjára.

Ezt nemcsak az intellektuális szinten tették, hanem részt vettek egy olyan spanyolországi területen, ahol újjáépítésre törekedtek..

Identitás Spanyolországban

Volt egy vita az 1914-es generáció és azok között, akik politikai életet alkottak az országban, hogy megtalálják a nemzet identitását és lényegét.

Az európai elfoglaltak a szerzők tudásukat arra alapozták, hogy szükségessé tegyék, hogy Spanyolország modernebb nemzet legyen.

Az intellektualizmus mint egy maximalitás

Az 1914-es generáció megtartotta pozícióját a gondolkodás és a megértés képessége előtt. Ez azt jelentette, hogy a korábbi irodalmi mozgalmak, valamint az individualizmus érzékenységét ellenállták. Ezért általánosságban a költészet és a művészet objektív elemzésére szentelték magukat.

A nagy klasszikusok befolyása

Ezt a generációt a nagy klasszikusok és egyidejűleg a modellek befolyásolták. Ez azt jelentette, hogy a görögök, a latinok és a rómaiakhoz kapcsolódó művészeti és kulturális fogalmak nagy jelentőséggel bírnak az esztétikai területen egy új művészet kápráztatására.

Az űrlap tökéletessége

Ez egy olyan generáció volt, amely aggodalmát fejezte ki az írásmód tökéletesítése és az ötleteik kifejezése. Az 1914-es generáció esztétikája eléggé gondoskodott egy jól fejlett esztétika fenntartásáról.

Mindez elitizmushoz vezetett, mert csak egy kis csoport számára fejlesztettek ki nyelvet.

Az avantgárd és egy kevésbé emberi művészet

Az avantgárd mozgalomhoz csatolva a generáció azzal érvelt, hogy a változások legalább a leginkább irányultak.

Ez tükröződik az általuk használt nyelven, amely bonyolultabb és nem mindenki számára érthető. Gasset viszont erősítette meg az alkotásokat az érzelmi és szentimentális szavaktól.

Szerzők és képviseleti munkák

José Ortega y Gasset

Spanyol író, esszéista és filozófus volt. 1883. május 9-én Madridban született, és az 1914-es generáció egyik legjelentősebb kiállítója volt. Emellett a Perspektivizmus elméletét állította, amely szerint a szempontok különösen.

1897 és 1898 között Gasset a Bilbaói Deusto Egyetemen tanult. Később Madridba költözött, hogy levelet és filozófiát tanuljon a Központi Egyetemen.

Ő volt a magazin igazgatója Spanyolország és 1915-ben alapította meg Madrid más iskoláit is.

José Ortega y Gasset filozófiája az ember fundamentalizmusának megvalósításán alapult; ez a lényege. Rámutatott a körülményre, mint az egyéniség társára; Ahogy kijelentette, hogy mentse magát, meg kellett mentenie az eseményt. 1955. október 18-án halt meg.

Fő művei a következők: Quijote meditációi (1914), A néző (1916-1934), Gerinctelen Spanyolország (1921), Az Atlantisz (1924), A tömegek lázadása (1929), Éljen a köztársaságban (1933), Andalúzia és más esszék elmélete (1942) és A filozófia eredete és epilógája (1960).

A tömegek lázadása (1929)

Ez volt Ortega y Gasset legkiválóbb munkája. Először egy újságban jelent meg, majd könyvként megjelent.

A fő téma az ember és a tömeg (a tömeg) a társadalom fejlődéséből és fejlődéséből származó jelentése.

Eugenio d'Ors Rovira

Egy spanyol filozófus, író, esszéista, újságíró és kritikus volt, aki 1881. szeptember 28-án született Barcelonában. A város fő egyetemen tanult jogot, tanulmányokat, amelyeket levelekkel és filozófiával kombinál. Kitüntetéssel diplomázott, majd Madridban doktori és szakosodott.

D'Ors a modernizmus támogatója volt a szellemi és művészi helyek miatt, amelyeket látogatott. Ugyanakkor úgy érezte, hogy meg kell újítani, és ez az volt, amikor a Noucentisme nevű oktatási projektet javasolta, más néven noucentisme.

Az író által megjelent első munkát címmel írták Az ember filozófiája, aki dolgozik és aki játszik, 1914-ben. A legfontosabb művei voltak Három óra a Prado Múzeumban (1922), William Tell (1926) és Goya élete (1928).

Fontos megjegyezni, hogy Eugenio előadása a spanyol Akadémia és a San Fernando Királyi Képzőművészeti Akadémiájának tagja lett, valamint integrálta a Katalán Tanulmányok Intézetének tudományágát és az Ibero-amerikai Uniót. 1954. szeptember 25-én halt meg.

A következő könyvek a filozófus változatos munkájának részét képezik: Isidro Nonell halála (1905), Flos Sophorum (1914), Első filozófiai lecke (1917), Amikor nyugodt vagy (1930), A barokk (1944) és Legfrissebb szószedet (1944-1945).

Américo Castro

Américo Castro a spanyol kultúra és filológus vezető történésze, valamint Miguel de Cervantes munkájának ismerője..

1885. május 4-én született Brazíliában. Szülei spanyolok voltak, így amikor a gyermek ötödik lett, visszatértek hazájukba.

Castro jogot és leveleket tanult a Granada Egyetemen. Miután Madridban doktorált, Párizsba költözött, hogy folytassa tanulmányait a La Sorbonne-i Egyetemen. Úttörő szerepet játszott a spanyol főváros történeti tanulmányi központjának létrehozásában.

Az író politikai életet is tett. 1931-ben Berlinben nagykövet volt, és a polgárháború után az Egyesült Államokban száműzetni kellett. Amerikai talajon lehetősége volt arra, hogy a Wisconsin, Texas és Princeton egyetemeken tanítson irodalmat. 1972. július 25-én elhunyt.

Munkájának nagy része a spanyolországi fontos írók munkáinak kommentálására irányult. Mint esszéista, sok írást tudott hagyni: A furcsa elem a nyelvben (1921), Spanyol nyelvtanulás Spanyolországban (1922), Don Juan spanyol irodalomban (1924), Cervantes gondolata (1925) és Spanyolországból, amit nem tudtam (1971).

Salvador de Madariaga

Salvador de Madariaga y Rojo spanyol író és diplomata volt. 1886. július 23-án született La Coruña-ban.

Darío José de Madariaga ezredes és María Ascensión Rojo fia volt. Apja úgy döntött, hogy Franciaországba küldi a mérnöki tanulmányokat, de szenvedélye az irodalom volt.

A mérnöki tanulmányokat követően a Compañía de Ferrocarriles del Norte-nél dolgozott. 1914-ben csatlakozott a Politikai Oktatási Ligához, amelyhez José Ortega y Gasset természettudósai tartoztak. Ő volt a polgárháború által létrehozott sok száműzetés.

Madariaga gondolata arra irányult, hogy a legnagyobb jelentőséget tulajdonítsa az embernek, a gazdaság és a politika pedig a háttérben volt. Emellett előfutára volt annak, hogy Európát szervezett és szövetségi modellvé tegyék. A halál meglepte 33 éves korában, 1978. december 14-én.

Az író kiemelte a spanyol irodalom karaktereivel, valamint a spanyol-amerikai történelemmel kapcsolatos könyvek írását, valamint a spanyol történelemről szóló esszék sorozatának írására is. Íme néhány legfontosabb munkája:

- Irodalmi vázlatok (1924).

- Angol, francia, spanyol (1929).

- anarchia (1935).

- Isten ellensége (1936).

- Kolumbusz Christopher életrajza (1940).

- Piedra Verde szívében (1942).

- Európa vázlata (1951).

- Spanyol nők (1972).

A zöld kő szíve (1942)

Ez a Salvador de Madariaga műve a regények műfajához tartozik, és az új világ meghódításával foglalkozik Kolumbusz Christopher felfedezése után. Ebben a munkában kifejlesztett néhány hódító életrajzát, mint például Hernán Cortés, Moctezuma, Cuauhtémoc és mások.

A szerző Mexikóvárosban található. Leírt egy leírást az azték törzsről, és egyúttal a hódítás szokásairól és hagyományairól is. Ez a munka az öt könyv közül az első számú szám, amely a tizenhatodik, tizenhetedik, tizennyolcadik, tizenkilencedik és huszadik századot öleli fel..

Federico de Onís Sánchez

Jelentős író, irodalomkritikus, filológus és spanyol származású tanár volt. 1885. december 20-án született Salamancában. A Salamanca Egyetemen tanult, irodalmi és filozófiai diplomát szerzett. 1906-ban Madridba költözött, hogy tanulmányozza a specializációt.

A munkája, melyet apja könyvtárosként végzett a Salamanca Egyetemen, lehetővé tette számára, hogy barátságot létesítsen Unamuno írójával, aki gyermeke volt. 1910-ben részt vett a Történelmi Tanulmányi Központ létrehozásában, és a Diákháztartás tanulmányi igazgatójának nevezte ki.

30 éves korában Onís a spanyol irodalmi tanszék professzora volt a Columbia Egyetemen (New York). Évekkel később a spanyol tanulmányok tanszékének igazgatója volt.

1966. október 14-én, Puerto Rico-ban, az öngyilkosság által elkövetett halál meglepte az irodalmi világot. Bár munkája nem volt kiterjedt, a következő szövegek tűntek ki: Diego Torres Villarroel élete (1912), Fray Luis de León irodalmi műveinek továbbításáról (1915), Jacinto Benavente, irodalmi stúdió (1923); A Martin Fierro és a hagyományos költészet (1924).

Lorenzo Luzuriaga

Luzuriaga Lorenzo Medina kiemelkedő spanyol pedagógus volt. 1889. október 29-én született Valdepeñason. Egy tanárcsaládból jött, így tanult Madridban. Képzése során José Ortega y Gasset tanítványa volt.

Ösztöndíjas volt és Németországban tanult. Amikor visszatért Spanyolországba, a Politikai Oktatási Liga része volt, és a Pedagógiai Múzeum felügyelője volt.

1922-ben Luzuriaga alapította az elismertet Pedagógia magazin. A polgárháború Argentínában száműzött, 1959-ben Buenos Airesben halt meg.

A pedagógus munkái közül sokan száműzött volt. A legfontosabbak voltak: A tanárok felkészítése (1918), Írástudatlanság Spanyolországban (1919), Az egységes iskola (1922), Oktatási reform (1945) és A pedagógia szótára (1950).

referenciák

  1. 1914-es generáció. (2018). Spanyolország: Wikipedia. A lap eredeti címe: wikipedia.org.
  2. Fernández, J. (S. f.). A 14. generáció. Spanyolország: Hispanoteca. A lap eredeti címe: hispanoteca.eu.
  3. Calvo, F. (2002). Az 1914-es generáció. Spanyolország: Az ország. Visszaváltva: elpais.com.
  4. Noucentisme vagy 14. generáció (2016). (N / a): Nyelv és irodalom. Lap forrása: lenguayliteratura.org.
  5. Vega, M. (2014). A 14. generáció. Spanyolország: A történelem felfedezése Visszanyerve: descublahistoria.es.