Morphosyntax Milyen tanulmányok, morfoszintaktikus kapcsolatok és példák

az morfosintaxis olyan nyelvtani kategóriák tanulmányozása, amelyek tulajdonságait morfológiai és szintaktikai kritériumok határozzák meg. Egyes szerzők rámutatnak, hogy a kifejezés helyettesíti azt, amit hagyományosan nyelvtannak neveztek. Ebben az értelemben a morfoszinita szorosan kapcsolódik a morfológiához és a szintaxishoz.

Mindkét tudományág a nyelvi struktúrák kialakulásának szabályaihoz kapcsolódik, de különböző szinteken. Először a morfológia a szavak kialakulásával kapcsolatos mentális rendszer, valamint a szavak összetevőit tanulmányozó nyelvi fegyelem ága: belső struktúra és képzés.

Másrészt a szintaxis azt vizsgálja, hogy miként kombinálhatók a szavak kifejezések és mondatok. Arra is utal, hogy a nyelvtanilag helyes mondatok megalkotásával kapcsolatos tudás. 

A két tudományág közötti kapcsolat nyilvánvaló a poliszintetikus nyelvekben, amelyekben az egyetlen szó sok morfémát (minimális jelentésegységet) tartalmazhat grammatikai és lexikai információkkal.

index

• 1 Mit vizsgál a morfoszinaxis??
• 2 Morfoszintaktikus kapcsolatok
  • 2.1 Összhang és esetek
  • 2.2 Parataksis és hipotaxis
• 3 Példák
• 4 Referenciák

Mit vizsgál a morfoszinaxis?

Számos szerző morfoszinátot hasonlít a nyelvtanhoz. Baho ezt a megközelítést, mindkét tudományág azonos tanulmányi körrel rendelkezik. Valójában úgy tűnik, hogy ennek a kifejezésnek egy egyszerű definíciója megerősíti azt: a morphosyntax a szavak tanulmányozása és hogyan működnek együtt.

Például megemlítjük azt a tényt, hogy a beszédrészeket (főnevek, igék) megkülönböztetik a mondatban (szintaxis), valamint a szavak alakjában (morfológia) való eloszlásukkal; onnan a kapcsolat.

Nem mindenki egyetért ebben a helyzetben. Néhányan rámutatnak arra, hogy a morfoszinitax olyan aspektusokat foglal magában, amelyeket alig lehet megoldani a morfológia vagy szintaxis révén..

Így nem a tisztán morfológiai elemzés (szavak formája) vagy pusztán szintaktikai (ezeknek a szavaknak a kombinálására vonatkozó szabályok) összege, hanem a komplementaritás viszonya.

A morphosyntax által vizsgált szempontok közül néhány az ellipszis (struktúrák kihagyása), redundancia (elemek ismétlése) és az egyezés (bizonyos nyelvtani balesetek normatív egybeesése)..

Hasonlóképpen, a morphosyntax-ról összehasonlításokat lehet végezni a különböző nyelvtani folyamatokról a különböző meglévő nyelveken keresztül, és ezzel felfedezni az alapul szolgáló mechanizmusokat a nyelvben.

Morfoszintaktikus kapcsolatok

A morfoszintaktikus kapcsolatokat a nyelvtani formák (nyelvtani balesetek, mód és verbális szempontok) fejezik ki. Ezek a formák az egyes nyelvek jellemzőitől függően változnak.

Így a különböző nyelvek a morfoszintaktikus eljárások szerint osztályozhatók, hogy a szavakat a mondatokon vagy mondatokon belül összekapcsolják: szigetelők, kötőanyagok, inflexiós és poliszintetikus.

A nyelvek szigetelésében a szavak nem alakulnak át hajlítással (különböző formák elfogadása a nyelvtani balesetek kifejezésére) vagy származás (új szavak kialakítása a gyökérből). 

Ezért az ilyen típusú nyelv nyelvtani viszonyai a szavak sorrendjében vagy egy autonóm szó hozzáadásával fejeződnek ki.

Másodszor, az agglutináló nyelvekben a morfoszintaktikus kapcsolatokat affixumok felhasználásával fejezzük ki, amelyek egy szó gyökeréhez hozzáadott részecskék, amelyek egy újat alkotnak, vagy a nyelvtani formáját megváltoztatják.

Másrészt, a nyelvtudás nyelvén ugyanaz az elnevezés több nyelvtani kapcsolatot is kifejezhet. Ilyen a spanyol nyelvű verbális alakok, amelyek számot, időt, módot és megjelenést jeleznek.  

Végül a szintetikus nyelvekben fennálló kapcsolatok a gyökérhez kötődések vagy átalakítások segítségével fejezhetők ki, szigorú szintaktikai sorrendben tartva.

Összhang és esetek

A morfoszintaktikus jelek nem egyetemesek. Sok nyelv csak a megállapodást jelöli (Mohawk, Bantu), csak az esetek (japán, koreai), a kettő keveréke (angol, orosz), vagy nem rendelkezik jelekkel (Creole Haiti, kínai).

Spanyol nyelven van egy nominális megállapodás (a főnév a nemek és a számok között egybeesik a determinánsokkal és melléknevekkel) és a szóbeli megállapodás (a nem és a személy egybeesése a téma és az ige között).

Például a „ingek fehérek” pontban a névleges egyezőség meghaladja a mondatot, és mind a tárgyban, mind a predikátumban nyilvánul meg. Ezután megfigyelhető a morfológia és a szintaxis közötti kapcsolat.

Ami az eseteket illeti, a spanyolul ez a jelenség a személyes névmásokban a nominatív, akutatív, dative és prepozíciós formában jelenik meg, de egy szabad morfémából (nem affixből) áll..

Példák

- Én (nominatív / tárgy) úgy vélem, hogy én (előzetes) nem fogok (vádló / közvetlen objektum) kiválasztani azt a pozíciót, amelyet én (dative / közvetett objektum) ígértem.

- Ő (nominatív / tárgy) úgy véli, hogy ő (előfeltételes) nem ő (vádló / közvetlen tárgy) választja azt a pozíciót, amelyet ő (közvetett / közvetett tárgy) ígért.

Parataksis és hipotaxis

A morphosyntax egy másik tárgya a parataksis (koordináció) és a hypotaxis (alárendelés). Az elsőben nincs hierarchia a hypototaxisban előforduló két vagy több záradék között.

A koordináció és az alárendelés összefüggései kulcsfontosságúak az egyes esetekben használt morfoszintaktikus jelek típusában. Ez a következő mondatokban látható:

- "Miután eszik, mossa le az edényeket".

- "Egyél, majd mossa le az edényeket".

Mint látható, mindkét mondat jelentése hasonló. Az elsőben azonban alárendeltséget alkalmaznak, a második pedig a koordinációt.

Ez magában foglalja többek között azt, hogy az ige az első aorációban a másodlagos módot és a másodikban az indikatív módot veszi..

Példák

A ho morfofonológiájáról és morphosyntaxjáról (Pucilowski, 2013)

Ho egy indiai nyelv, amely komplex verb formáiról ismert. Pucilowski munkája ezen igék több jellemzőjét elemezte.  

Ennek a nyelvnek az egyik legfontosabb morfoszintaktikai jellemzője, hogy hagyományosan a verbumot többnyire időnként jelöli meg az igénnyel, különösen a tranzitív ige konstrukciók esetében.

Ezenkívül elemzésében arra a következtetésre jutott, hogy számos sorozatos igék (koordinációs vagy alárendelt jelek nélküli igék szekvenciái) a grammatikussá váltak, kiegészítő segédstruktúrává válva.

Morphosyntaxis két és három éves gyermekeknél (Rissman, Legendre és Landau, 2013).

Gyakran előfordul, hogy a fiatal angolul beszélő gyerekek elhagyják beszédük kiegészítő segédjeit, olyan kifejezéseket készítenek, mint a baba sírás, és a megfelelő formájú baba sír (a baba sír).

Egyes kutatók azzal érveltek, hogy a gyermek segítő igék ismerete (estar) az adott elemre jellemző, és hogy lassan fejlődik.

Egy szenzitizációs kísérletben a kutatók kimutatták, hogy a 2 és 3 éves gyerekek képviselik az űrlapokat, és azok (szóbeli formák, mint a segédanyagok), mint egy absztrakt szintaktikai keret részei..

A morfoszinitax megszerzése egy második nyelven a felnőtt korban: a fonológiai tényező (Campos Dintrans, 2011)

A Campos Dintrans tanulmánya megvizsgálta azt a kihívást, amelyet a második nyelv felnőttek számára szól, hogy funkcionális morfológiát állítsanak elő, még a második nyelv megszerzésének előrehaladott szakaszaiban is..

Konkrétan azt vizsgáljuk, hogy a spanyol, mandarin és japán anyanyelvűek miként használják a múlt morfológiáját és a nyelvtani számot angolul.

A kísérletek eredményei ebben a tanulmányban erősen arra utalnak, hogy a fonológiai tényezők magyarázhatják a funkcionális morfológia nem megfelelő használatának egy részét..

referenciák

1. Harsa, L. N. (s / f). Bevezetés a szavakba és a morfémákba. A repository.ut.ac.id fájlból.
2. Aronoff, M. és Fudeman, K. (2011). Mi az a morfológia? Hoboken: John Wiley & Sons.
3. Radford, A. (1997). Szintaxis: Minimalista bevezetés. Cambridge: Cambridge University Press.
4. Rodríguez Guzmán, J. P. (2005). Grafikus nyelvtan a Juampedrino módhoz.
   Barcelona: Carena kiadványok.
5. Strumpf, M. és Douglas, A. (2004). A Grammatikai Biblia: Minden, amit mindig tudni akart a nyelvtanról, de nem tudta, hogy kinek kérdezzen. New York: Henry Holt és Company.
6. Sabin, A .; Ten, M. és Morales, F. (1977). Spanyolország nyelvei. Madrid: Oktatási Minisztérium.
7. Markman, V. G. (2005). Az eset és megállapodás szintaxisa: kapcsolatuk a morfológiával és az érvelési struktúrával. Készült a ling.rutgers.edu.
8. Spanyol Királyi Akadémia. (2005). Pan-hispániai kétséges szótár. Lema.rae.es.
9. Pucilowski, A. (2013). A ho morfofonológiájáról és morphosyntaxjáról A scholarsbank.uoregon.edu.  
10. Rissman, L .; Legendre G. és Landau, B. (2013). Morphosyntax két- és hároméves gyerekeknél: bizonyíték a priming. Nyelvtanulás és -fejlesztés, 9. kötet, 3. szám, pp. 278-292.
11. Campos Dintrans, G. S. (2011). Morfoszinitax megszerzése a felnőtt második nyelven: a fonológiai tényező. Az ir.uiowa.edu.