Milyen alkalmazásokkal rendelkezik a nyelvtanulás?

az a nyelv tanulmányozása, az emberi kommunikációs kapacitást vizsgáló vizsgálatnak több alkalmazása is bizonyult. Az eredmények többek között pszichológiában, filozófiában, oktatásban, nyelvtanításban és szociológiában is alkalmazhatók. Jelentős hatást gyakorolnak az olyan tudományágakra is, mint az antropológia vagy a számítástechnika.

E széles körű cselekvésen belül a nyelvtanulás alkalmazásai az elméleti és a gyakorlati részt egyaránt magukban foglalják. Így az összes létező nyelv regisztrálásától kezdve a közös tulajdonságok kereséséig terjedhetnek a konkrét problémák megoldásához.

Másrészről meg kell jegyezni, hogy a nyelvtanulás nem újabb. Ez még az ókortól is visszamegy. Azóta megpróbálta megpróbálni felfedezni az emberi nyelv megszerzésének és használatának mechanizmusait. 

index

• 1 A nyelvtanulás gyakorlati alkalmazása
  • 1.1 Kommunikáció a társadalomban
  • 1.2 Nyelv- és kommunikációs technológia
  • 1.3. Interperszonális és interkulturális kommunikáció
  • 1.4 Egyéni kommunikációs kompetenciák
  • 1.5 Neurolingvisztika
  • 1.6 Az eltűnés veszélyének kitett nyelvek megmentése
  • 1.7 Identitás és nyelvek
  • 1.8 Többnyelvű kölcsönhatások
• 2 Referenciák

A nyelvtanulás gyakorlati alkalmazásai

Kommunikáció a társadalomban

A nyelvtanulás ezen területein mindazok a alkalmazások, amelyek a nyelvre vonatkoznak, mint szociális eszköz.

Általánosságban elmondható, hogy ezen a területen mind az egyéni, mind a társadalmi csoportokhoz kapcsolódó alkalmazások vannak. Ezek közül kiemelhetjük:

1. Nyelvvédelem és tervezési politikák
2. A civilizációk nyelvi és kulturális jogai
3. Nyelv és kommunikáció a társadalmi csoportokban: etnikai csoportok, kor, nem és osztály szerint
4. Nyelvi megőrzés
5. Nyelv és társadalmi-kulturális identitás
6. A nyelvek és a kapcsolódó kultúrák dokumentálása

Nyelvi és kommunikációs technológia

Ezen a területen az alkalmazások a műszaki tudományokon alapulnak. Mindegyikük célja a kommunikáció engedélyezése vagy megkönnyítése, valamint nyelvi adatok elektronikus úton történő előállítása, feldolgozása és tárolása. A széles körű és egyre szélesebb körű alkalmazások közül megemlíthetjük:

1. Szövegek feldolgozása (összefoglalók, információkeresés és szövegek kinyerése)
2. Automatikus beszédfelismerés és szintézis (például hangposta esetén)
3. Fordítási szoftverek
4. A nyelv észlelésének javítása (orvostechnikai eszközök, például a cochlearis implantátumok)
5. Kommunikáció az új médiában (Internet, szociális hálózatok és hasonlók)
6. Számítógéppel támogatott nyelvtanulási és oktatási rendszerek

Interperszonális és interkulturális kommunikáció

Ez az alkalmazássor mindazokat tartalmazza, amelyek megkönnyítik a napi kommunikációt. Az interperszonális és interkulturális kommunikációban problémákat vetnek fel, tartanak fenn és oldanak meg. Ebben a csoportban a nyelvtanulás tanulmányi alkalmazásai:

1. Kommunikációs folyamatok és napi szocializáció
2. Kommunikáció közösségi környezetben (párokban, családokban és munkaközpontokban)
3. Kommunikációs konfliktusok esetei (diagnózisok és terápiák)
4. A társadalmi interakció mintái (udvariasság, humor, bókok és kifogások, többek között)
5. Kulturális minták elemzése különböző kontextusokban (orvosi ellátás, adminisztráció, oktatás és jogi kontextus)
6. Az interkulturális képzés megfelelő formáinak kialakítása
7. Fordítás és tolmácsolás
8. Lingua franca kommunikáció (közös vagy kereskedelmi nyelv a különböző nyelveket beszélők közötti kommunikációhoz)

Egyéni kommunikációs kompetenciák

A nyelvtanulás ezen alkalmazási területén a tudással és a szóbeli készségekkel kapcsolatos tudományágak eredményei vannak. Ezek közé tartoznak a megszerzett vagy kifejlesztett rendellenességek is, amelyek befolyásolják a kommunikációt.

Ugyanígy ösztönzik a tudás megszerzését és a szükséges terápiák készségeinek fejlesztését. Néhány ilyen alkalmazás a következőkhöz kapcsolódik:

1. Az anyanyelv megszerzése és tanítása
2. Második nyelv megszerzése és tanítása
3. műveltség
4. A kialakult vagy szerzett betegségek diagnózisa és terápia
5. A kommunikációs készségek változásai

neurolingvisztikai

A nyelvtanulás ezen ága felelős annak vizsgálatáért, hogy a nyelv milyen módon képviselteti magát az agyban. Azaz, hogyan és hol tárolják az emberi agy a nyelv (vagy nyelvek) ismeretét.

Ugyanígy tanulmányozza, mi történik velük, amikor a tudás megszerzésre kerül, és mi történik, ha a mindennapi életben használják. Ebben az ágban kiemelheti a többi alkalmazást:

1. A nyelvet lehetővé tevő neurális kapcsolatok mechanizmusai
2. Az ilyen kapcsolatok kettőssége több nyelven beszélő emberek esetében
3. Az anyanyelv tanulásának mechanizmusai újszülöttek esetében
4. Más nyelvek tanulása a gyermekek által
5. Relaxációs képesség az agykárosodásban szenvedő betegek esetében
6. Diszlexiás esetek és azok részleges vagy teljes helyreállítási képessége

Az eltűnés veszélyének kitett nyelvek megmentése

Az eltűnő nyelvek megmentéséhez kapcsolódó projektek értékes eszközként szolgálnak a nyelv tanulmányozásában. Ezek célja a veszélyeztetett kultúrák fenntartásának, megőrzésének és újjáélesztésének módja.

Ebből a célból a veszélyeztetett civilizációkban alkalmazott lexikográfiai és pedagógiai módszerek kombinációját használják, és megfelelő kommunikációs tervekkel kombinálják őket. Ezek között említhetők:

1. A eltűnés által veszélyeztetett nyelvek „egészségének” értékelésére szolgáló módszerek
2. Az eltűnő nyelvek gyűjtésére, megőrzésére és revitalizálására szolgáló módszerek, modellek és szoftverek fejlesztése
3. A nyelvi dokumentáció innovatív módszereinek kutatása és fejlesztése (szótárak és nyelvtanítási módszerek létrehozása)
4. Új szoftverek és egyéb digitális eszközök fejlesztése a veszélyes nyelvek tanulásának dokumentálására és felgyorsítására
5. Tudatosító kampányok a nyelvi sokféleséggel kapcsolatos fenyegetésekről
6. Platformok és fórumok létrehozása, hogy az eredeti kultúrájukkal fenyegetett közösségek megoszthassák megőrzési erőfeszítéseiket hasonló helyzetekben
7. A nyelv eloszlási mintáinak és veszélyességi fokának azonosítása

Identitás és nyelvek

Ezen a területen a nyelv tanulmányozása áttekintheti a nyelv és a szolidaritás, az ellenállás és a kultúra vagy az emberi csoport azonossági viszonyait. Ily módon az ilyen típusú kutatások alkalmazásai az alábbi témákhoz kapcsolódhatnak:

1. Jelek, szimbólumok és hangok használata, összefüggése és jelentése
2. A nyelv által támogatott faji identitás mértéke
3. Sub-nyelvek (dialektusok) és földrajzi kapcsolatok
4. A nyelvi torzulások hatása a többi kulturális jellemzőre
5. Egyenértékű nyelvi rendszerek
6. Nyelvi és kulturális visszajelzések
7. Második nyelv tanulása és kapcsolat a transzkulturizációval
8. Hasonló kulturális jellemzők különböző nyelvű csoportokban

Többnyelvű kölcsönhatások

A nyelvtanulás ezen területe a huszadik század közepe óta nagy fellendülés volt. Sok köze van a globalizáció jelenségéhez és a növekvő kivándorláshoz. Ezekkel a tényekkel szemben a nyelvtanulás új területeit és alkalmazási területeit mutatják be, mint például:

1. Transzferek a nyelvek váltakozása miatt
2. A kommunikációs folyamat során "kölcsönzött" Lexemek
3. Nyelvi hiányosságok és „kölcsönök”
4. Újratervezett transzferek, beszédhez kapcsolódó transzferek, alluszív transzferek és anafórikus transzferek

referenciák

1. Fromkin, V .; Rodman, R. és Hyams, N. (2018). Bevezetés a nyelvbe. Boston: Cengage tanulás.
2. Az Arizona Egyetem. (s / f). Mi a nyelvészet és miért tanulmányozzuk? Linguistics.arizona.edu.
3. Knapp, K. (s / f). Alkalmazások az alkalmazott nyelvészetben. A benjamins.com-ból.
4. Menn, L. (s / f). Neurolingvisztikai. A linguisticsociety.org-ból.  
5. Kutatási labor a Stanford Egyetemen. (s / f). Projekt: A veszélyeztetett nyelvek tervezése. A hdlab.stanford.edu.
6. Lanehart, S. L. (1996, december 01). Az identitás nyelve. Készült a journals.sagepub.com oldalról.
7. Guerini, F. (2006). Nyelvváltási stratégiák a többnyelvű beállításoknál. Berlin: Peter Lang.