Mi az a formatív olvasás? Típusok és fontosság

az formatív olvasás Ez egy olyan típusú olvasás, amelynek célja egy adott témáról való tanulás. Ez ösztönzi az olvasó gondolkodásmódjának vagy viselkedésének megváltozását, miközben egy adott témáról tanul.

Ez a tanulás különböző írott médiákon keresztül történik, mint pl..

Nem annyira az olvasás sebessége, hanem az az olvasás során javasolt téma tükrözésére kifejlesztett készség.. 

A képzési rendszert alkotó leolvasás típusai olyan jellemzőkkel rendelkeznek, amelyek az elsajátítható információktól és az olvasó céljától függően változnak.

előnyök

A formatív olvasás nemcsak erősíti az írott nyelvet, hanem a szóbeli nyelvet is. E gyakorlat során az olvasó sokféle tudást szerez és ennek eredményeként gazdagítja nyelvét.

Ezt az olvasási módot az olvasó affinitása ösztönzi a szöveggel, nem pedig annak természetével..

Az irodalmi művek fogyasztása egy kicsit jobban ösztönözheti a társadalomban történő olvasást.

A korosztálytól függően az olvasó könnyebb azonosítani és nagyobb affinitást létrehozni egy adott témához.

Néhány változat

A lekérdezés olvasása

Az ilyen típusú olvasás fejlesztéséhez szükséges az információ kezelése és az olvasás tükrözése.

Ez egy olyan folyamat, amelyben az olvasó - még ha bizonyos kifejezések megértése nélkül is - más forrásokra, például fájlokra, szótárakra és referenciakönyvekre is kiterjeszti tanulmányi területét, hogy megoldja az olvasás során felmerülő aggályokat.

Kutatás olvasása

A kutatási olvasást általában a dokumentációs munkában használják. Az olvasónak különböző információs forrásokból kell keresnie, hogy kiegészítse a vizsgálandó anyagot. Mindenekelőtt meg kell tudni emlékezni, elemezni és megérteni a különböző adatokat.

Az ilyen típusú olvasási sebességek általában alacsonyak vagy mérsékeltek ahhoz, hogy az információk asszimilálódjanak.

fontosság

A formatív olvasás állandó változásokat hoz létre az olvasóban, és segít abban, hogy gazdagítsa a tudást.

Lehetővé teszi, hogy ezeket a módszereket a mindennapi életben használhassa, hogy kapcsolatba léphessen más emberekkel, és mindenféle problémát megoldjon.

Az olvasás egy olyan szokás, amelyet több évszázadon át támogattak, és amelyet ma is bátorítunk. Jelenleg a technológia és az olvasás olyan felfedezéseket fejlesztett ki, amelyek ösztönzik az olvasást.

A technológia a jelenlegi igényekhez igazította a szövegeket. Most már könnyebb az olvasó számára, hogy új információforrásokat találjon, ahonnan tanulhat.

referenciák

1. Cavallo, G. és Chartier, R. (1996). Az olvasáselmélet története a nyugati világban. Madrid, Spanyolország Bika.
2. Kenneths, G. (1982). Az olvasási folyamat: a nyelveken és a fejlődésen alapuló szempontok.
3. Luke, A (2006). Kritikus pedagógia és nyelvtanulás. Cambridge UniversityPress.
4. Manguel, A. (1998). Az olvasás története. Madrid, Spanyolország szövetség.
5. Sole, Isabel. (2006). Olvasási stratégiák. Madrid. Ed. Graó.