Népszerű szövegek jellemzői és típusai

az népszerű szövegek olyan diszkurzív megnyilvánulások, amelyek egy bizonyos kultúra rekreációs szövegei között vannak kialakítva. Fő funkciójuk az, hogy egyes narratív vagy diszkurzív erőforrások használatával szórakoztassák, szórakoztassák és tanítsák az egyéneket, amelyek kiemelik a hagyományos karaktert.

A rekreációs szövegek körében népszerűek és irodalmi jellegűek, az utóbbiak sokkal összetettebbé váltak.

A népszövegek azonban, ahogyan azt a neve is jelzi, magasabb szintű kulturális gyökereket mutatnak a különböző generációk között, amelyek felelősek azok terjesztéséért..

A népszerű szövegek generációs átvitele miatt általában hajlamosak mindenféle változtatásra és hozzájárulásra, amelyek a megfelelőbb társadalmi kontextushoz való igazításukhoz vagy a kulturális fejlődéshez való hozzáigazításhoz vezetnek..

A népszerű szövegek között több "műfaj" vagy diszkurzív forma is tekinthető, amely olyan változatos és festői. A fő népszerű szövegek közé tartozik a rejtély, a dal, a vicc, a közmondás és a paródia; mindez több változatban és megnyilvánulási módban.

A népszerű szövegek típusai

A rejtély

A rejtély egy népszerű szöveg, nagyon rövid karakterrel, amelynek leggyakoribb megnyilvánulása általában szóbeli. A kibocsátó állítólagos problémájának vagy rejtélyének kitettsége annak érdekében, hogy a vevő nagyon rövid vagy pontos válasz útján tudja megoldani azt.

Egy népszerű rejtvény bizonyos szintű kulturális ismereteket igényel; nem az általános kultúra, hanem a saját környezetének kulturális tulajdonságai, ahol a rejtvény merül fel. Az a személy, aki nem tartozik a társadalomhoz, és ismeri a legmodernebb szempontokat, nagyon nehéz válaszolni egy rejtélyre.

Nemcsak a tervezett rejtély megválaszolására és megoldására szolgál, de ez a válasz önmagában visszaverődésre hív fel, és mindig hagy egy kis tanítást, amely a vevő számára tanulásként szolgál. Ezért használják többek között a rejtvényeket bizonyos kontextusokban.

A dal

A dal népszerű, nagy változatossággal és sokféleséggel rendelkező szöveg, melynek sajátos jellemzője van: társának kell zenét, különben egyszerű próza vagy vers. Zene nélküli dal nem dal.

Saját struktúrájuk van, amely versekből, kórusból és stanzákból áll. A népszerű szövegek közül a szokásos, hogy a dal nagyobb mennyiségű irodalmi erőforrást használ, mint mások.

A dal célja egy dallam létrehozása a zenével együtt, hogy érzelmeket generáljon a vevőkben.

A népszerű dalok általában nagyon sokszínűek, és mindenféle tartalmat jelenítenek meg a szövegükben. Vannak, akik kiemelik a kulturális értékeket, mások viccesebbek vagy viccesebbek; némelyik elmondhatja a hely legendáit vagy mítoszát, míg egy másik csoport tanítási és tanulási helyzeteket mutat be.

Ahhoz, hogy a zenével együtt érthető és érzelmi képességet biztosítsunk, a népszerű dal gyakran egyszerű nyelvet használ.

A vicc

Ez egy népszerű megnyilvánulás, amelynek fő célja az, hogy szórakoztasson és okozza a beszélgetőpartner nevetését, változatos témájú és egyszerű fejlesztéssel, de meglepő és szörnyű eredménnyel. A viccek általában szóbeli kifejezések, bár az írás is megtalálható.

A viccek általában egy egyszerű fejlődést mutatnak, ami lehetővé teszi a beszélgetőpartner helymeghatározását, és nem feltétlenül szükségessé teszi az aktív részvételt.

Ha kérdés merül fel, ez általában retorikus. Végül a megfordulás vagy a meglepetés egy meglepetésen keresztül jelenik meg, amely a hallgatók nevetésének okozására képes.

A viccek általában nagyon változatos témákkal rendelkeznek, a népi kultúrától gyökerező tartalomtól az általánosabb ismeretekig. Vannak viccek, amelyek a kultúrák és a társadalmak között készültek, az alapötletet épen tartva, és egyszerűen módosítva az űrlapot, hogy alkalmazkodjanak a közelebbi hallgatói csoporthoz.

A viccek hangja is egyfajta szempont, amelyet figyelembe kell venni az egész fajtán belül, mivel sokan olyan tulajdonságokat és konnotációkat mutathatnak be, amelyek vulgárisnak, szexuális vagy erőszakos helyzetekre utalnak.

A mondás

A mondás egy népszerű szöveg, amely nagy hagyományokkal bír, és amely a generációk által átadott kulturális értéket képviseli. Ez egy nagyon rövid nyilatkozat, amely a legtöbb időt szóbeli értelemben tünteti fel (az írás általában nem tartalmaz egynél több kiterjesztési sort), és amely bemutatja a tanítást.

A mondás a mindennapi helyzetekre vonatkozik, de a szociokulturális életre jellemző. Aki a közmondásokat használja, tudnia kell, hogy mikor illeszkednek, hogy ne torzítsák értelmüket. Ez egy módja annak, hogy tanítson egy leckét, anélkül, hogy beleütköznénk a szkriptbe vagy kritikába.

A közmondások nagyon pozitív konnotációval rendelkeznek, ami arra ösztönzi a címzettet, hogy elismerje a téves cselekedeteiket, de a jövőben is szilárd maradjon.

Ezeket gyakran arra használják, hogy rossz hozzáállást mutassanak mások részéről, és kiemeljék az akadályokat, amelyek egy adott személy számára nem elérhetők.

A közmondások az úgynevezett "népi tudás", a kulturális tudás terhe, amely kevés köze van a tudományhoz, hanem azoknak, akik mindenféle helyzetben éltek..

A viccekhez hasonlóan vannak olyan „univerzális” mondások, amelyek formában megváltoztak, de nem lényegében, hogy alkalmazkodjanak a különböző társadalmak kulturális értékeihez.

A paródia

Ez egy népszerű megnyilvánulás egy humoros díjjal, amelynek célja egy kultúra egyes elemeinek (emberek, helyek vagy események) újragondolása és karikatúrája..

Ez egy olyan utánzásnak tekinthető utánzás, amely megnyilvánulása festői, szóbeli, még illusztrált is lehet..

A paródia, mint egy humoros fegyver használata arra törekszik, hogy festményes kritikát nyújtson egy adott helyzetre vagy tárgyra, anélkül, hogy a bűncselekményt és a tiszteletlenséget venné..

Szórakoztató természetüknek köszönhetően sokan elfogadják az embereket, elfogadják és hozzárendelik a burleszk tulajdonságait az egyes kulturális szempontokhoz..

referenciák

1. Boggs, R. S. (1950). A rejtély kutatása. A Chilei Egyetem Annáljai, 31.
2. Bravo-Villasante, C., & Pacheco, M. Á. (1978). Találd meg a rejtélyt: gyermek folklór. Ideiglenes / schroedel.
3. Elnök, P. M. (2002). A nyomtatott népi irodalom feltalálása, terjesztése és fogadása. Editora Regionális de Extremadura.
4. Charur, C. Z. (2017). Olvasási és írási műhely 2. Patria Szerkesztői Csoport.
5. Sánchez, M. G. (1990). A mondat nyelvi tulajdonságai. Epos: A filológia magazinja, 499.