Nola Pender életrajz és elmélet

Nola Pender egy amerikai nővér, aki kifejlesztett egy egészségfejlesztési modellt. Ennek a megelőzési modellnek a fő jellemzője, hogy hangsúlyozza azokat a megelőző intézkedéseket, amelyeket az embereknek meg kell tenniük a betegségek általános elkerülése érdekében.

Ez a modell az ápolók fontos szerepét írja le a betegek önsegítő és intelligens döntések révén történő megelőzésében. Hosszú pályafutása során a Nola Pender támogatta és továbbra is támogatja az ápolással kapcsolatos különböző szervezeteket, hozzájárulva idejéhez, szolgálatához és ismereteihez.

index

• 1 Életrajz
• 2 Tanulmányok
  • 2.1 Legutóbbi részvétel
• 3 Elmélet
  • 3.1 Jellemzők és egyéni tapasztalatok
  • 3.2 A viselkedés megismerése és specifikus hatása
  • 3.3 Viselkedési eredmények
• 4 Referenciák

életrajz

Nola Pender 1942-ben született Lansing városában, Michiganben, az Egyesült Államokban. A szülei, akik erősen hittek a nők oktatási képzésében, támogatták tanulmányait.

Pender, aki mindig nagy hajlandóságot érez az oktatásra és a természetes hivatásra, hogy segítse az embereket, úgy döntött, hogy tanulmányozza az ápolást.

1964-ben a Michigan Állami Egyetemen szerezte meg az ápolási tudományok fokozatot, majd egyetemi diplomát szerzett. Az északnyugati egyetemre költözött az Illinois-i Evanstonba, hogy PhD-t szerezzen.

Nola Pender nővérterapeutává vált. Később 1972-ben kezdte el dolgozni az elméletével, az egészségfejlesztés modelljével. Ezt az elméletet bemutatta könyvében Egészségfejlesztés az ápolási gyakorlatban, és azóta kétszer felülvizsgálták.

Jelenleg feleségül vette Albert Pender-t, egy professzort és közgazdászot, akitől felvette a vezetéknevet. A párnak két gyermeke van, és lakóhelyük még mindig Michigan állam.

tanulmányok

A Michigan Állami Egyetemen több mint 40 éve folytatott pályafutása során Pender tanítványait az egyetemi és a posztgraduális képzésben tanította. Számos posztdoktori ösztöndíjas mentor volt.

Aktív érdeklődést váltott ki a kutatások iránt, és számos tanulmányt végzett a serdülők és a felnőttek egészségfejlesztési modelljéről.

Kutatócsoportjával együtt Pender kifejlesztette a "Girls in motion" programot. Tanulmányozza és méri a beavatkozás eredményeit, amellyel a fiatalok aktív életmód megvalósítására törekszik. Ezzel párhuzamosan küzdenek az ülő életmód modellje.

Pender jelenleg a Michigan State University emeritus professzora. Aktív tanárként való nyugdíjba vonulás óta nagy igény van, mint tanácsadója az egészségügyi kutatásnak mind nemzeti, mind nemzetközi szinten..

Ő is az ápolási tanár kiemelkedő professzora a Loyola Egyetem ápolási iskolájában, Chicagóban, Illinoisban. Könyvének hat kiadása mellett Pender számos cikket írt a szövegekre és magazinokra.

Legutóbbi részvétel

1962 óta tagja az Amerikai Ápolók Szövetségének. A középnyugati Nursing Research Society társalapítója, amelynek elnöke 1985 és 1987 között volt. 2009-től alapítója is megbízottja..

1991-től 1993-ig az American Care of Nursing vezetője volt 1991-től 1993-ig a ResearchAmerica szervezet igazgatótanácsának tagja. Emellett 1998-tól 2002-ig tagja volt az Egyesült Államok megelőző szolgáltatásainak munkacsoportjának..

elmélet

Az egészségfejlesztési modellt Pender tervezte, hogy kiegészítse a meglévő egészségvédelmi modelleket.

Az egészséget pozitív dinamikus állapotként határozza meg, nem pedig egyszerűen a betegség hiányát. Az egészség előmozdítása a beteg jólétének fokozását célozza, leírva az emberek multidimenzionális természetét, miközben a környezetükben kölcsönhatásba lép a jólét érdekében..

A Pender modellje három területre összpontosít:

- Jellemzők és egyéni tapasztalatok.

- A viselkedés megismerése és specifikus hatása.

- Viselkedési eredmények.

Jellemzők és egyéni tapasztalatok

Az elmélet kimondja, hogy minden személynek egyedi személyes jellemzői és tapasztalatai vannak, amelyek befolyásolják a későbbi cselekvéseket.

A konkrét tudás és a viselkedés befolyásoló változóinak halmaza fontos motivációs jelentőséggel bír. A változók ápolási műveletekkel módosíthatók.

Az egészségfejlesztési magatartás a kívánt viselkedési eredmény. Ezeknek a viselkedéseknek jobb egészséget, jobb funkcionális kapacitást és jobb életminőséget kell eredményezniük a fejlődés minden szakaszában.

A végső viselkedési igényt a kereslet és azonnali versenypreferenciák is befolyásolják, amelyek megzavarhatják a tervezett fellépéseket a jólét előmozdítására.

A viselkedés megismerése és specifikus hatása

A személyes tényezőket biológiai, pszichológiai és szociokulturális kategóriákba sorolják. Ezek a tényezők előrejelzik az adott viselkedést, és az általuk vizsgált objektív viselkedés jellegéből adódnak.

A biológiai személyi tényezők közé tartoznak olyan változók, mint a testtömeg-index kor, aerob kapacitás, erő, mozgékonyság vagy egyensúly.

A személyes pszichológiai tényezők közé tartoznak az olyan változók, mint az önbecsülés, a személyes önértékelés, az egészségi állapot észlelése és az egészség meghatározása.

A személyes szociokulturális tényezők figyelembe veszik az olyan tényezőket, mint a faji etnikum, a kultúra, az oktatás és a társadalmi-gazdasági helyzet.

A szituációs hatások olyan személyes és kognitív észlelések, amelyek megkönnyítik vagy akadályozzák a viselkedést. Ezek magukban foglalják a rendelkezésre álló lehetőségek megítélését, valamint a kereslet jellegzetességeit és annak a környezetnek az esztétikai jellemzőit, amelyben az egészség előmozdítását javasolják..

Viselkedési eredmények

A viselkedési eredményen belül elkötelezett a cselekvési terv. Az egészségügyi viselkedés megvalósításához vezet a szándék és a tervezett stratégia azonosítása.

A versenyképes igények azok az alternatív magatartások, amelyeket az emberek irányíthatnak. Ez azért fordul elő, mert naponta vannak olyan események, mint a munkakörülmények vagy a családi gondozás.

Az egészségfejlesztés viselkedése a végeredmény vagy a pozitív egészségügyi eredmény, az optimális jólét, a személyes megelégedés és a produktív élet elérése..

Összefoglalva, az elmélet figyelembe veszi a társadalmi és a kognitív folyamat fontosságát, valamint azt, hogy ezek milyen jelentőséggel bírnak az egyén viselkedésében, és hogy mindez hogyan befolyásolja a személy egészségének előmozdítását..

referenciák

1. Aristizábal, Gladis (2011). A Nola Pender egészségfejlesztési modellje. Gondolkodás a megértésről. Mexikói Nemzeti Autonóm Egyetem. Helyreállítva: revistas.unam.mx
2. Cisneros F. Ápolási elméletek és modellek. Universidad del Cauca (2016). A lap eredeti címe: artemisa.unicauca.edu.co
3. Cid P, Merino JM, Stiepovich J. Biológiai és pszichoszociális tényezők, amelyek előrejelzik az egészségfejlesztő életmódját. Chilei orvosi folyóirat (2006). A lap eredeti címe: dx.doi.org
4. Salgado, Flor. Az idősek gondozása a Nola j modelljéből. Pender. Santo Toribio de Mogrovejo katolikus egyetem, posztgraduális iskola, (2013). Lap forrása: tesis.usat.edu.pe
5. Peterson, Sandra; Bredow, Timothy. (2009). Középtávú elméletek: Alkalmazás ápolási kutatásra. Lippincott Williams és Wilkins. A lap eredeti címe: books.google.co.ve