Kognitív fejlődés a serdülőkorban, kognitív változásokban és szakaszokban

az kognitív fejlődés a serdülőkorban Elsősorban a gondolkodási, érvelési és döntéshozatali képességen alapul. A gyerekek mindezeket a készségeket a születésük pillanatától kezdik tanulni; de már a serdülőkorban a folyamat sokkal összetettebbé válik, a korábban bekövetkezett változások alapján..

A serdülőknek meg kell tanulniuk, hogy konkrét készségeket használjanak olyan készségek fejlesztéséhez, mint a kritikus gondolkodás vagy a döntéshozatal. A 12 és 18 év közötti fiataloknak képesnek kell lenniük arra, hogy a gyermekkoruk során megtanulják, amit tanultak, és valós élethelyzetekben alkalmazzák.

Másrészről, ebben az életszakaszban a serdülők is komplexebb módon tanulnak megérteni, megérteni az olyan jelenségeket, mint az ok és az összefüggés közötti kapcsolat, és felelősséget vállalnak saját cselekedeteikért és döntéseikért..

Mindezek a változások a különböző tényezők összege miatt következnek be. Egyrészt a serdülők agya elég fejlett ahhoz, hogy megértsék ezeket a fogalmakat és a valóságokat. Másrészt az életük körülményei megváltoznak, és egyre inkább hasonlítanak a felnőttkori helyzetre.

index

• 1 Jellemzők
  • 1.1 A hivatalos műveletek megjelenése
  • 1.2 Egocentrizmus
  • 1.3 Képzelet és tervezés
  • 1.4 Kérdő hatóság
• 2 Kognitív változások
• 3 szakasz
  • 3.1 Korai serdülőkor
  • 3.2 Átlagos serdülőkor
  • 3.3 Késő serdülőkor
• 4 Referenciák

jellemzői

A hivatalos műveletek megjelenése

A Jean Piaget által a kognitív fejlődés különböző szakaszaiban végzett vizsgálatok szerint a 12 év alatti gyermekek csak bizonyos helyzetekben gondolkodhatnak. Logikájuk az itt és most, és például sok nehézséggel bír az absztrakt fogalmakról.

A serdülőkorban a kognitív fejlődés során bekövetkező fő változás az, hogy 12 éves korától kezdve az emberek elkezdenek elvontan gondolkodni. Ez azt jelenti, hogy például a fiatalok megérthetik a tudományos tárgyakat, tükrözhetik a spirituális témákat vagy kérdéseket tehetnek fel.

Emellett az elvont módon gondolkodó képesség segíti a tizenéveseket abban, hogy megkérdőjelezzék mindazt, amit egyszer magától értetődőnek tartottak a világról.

Ezért ebben az időszakban gyakran vannak változások a hitek és a fontos attitűdök között, ami sok fiatalnak arra törekszik, hogy megpróbálja megtalálni a személyiségüknek megfelelő életmódot..

Egy másik változás, amelyet a serdülőkori gondolkodás ezen sajátossága okozott, az, hogy a fiatalok rájönnek, hogy gyakran nem létezik egyetlen értelmezés egy jelenség számára. Ezért ebben a szakaszban elkezdenek feltenni maguknak kérdéseket arról, hogy mi körülveszi őket.

Végül az elvont gondolkodás is lehetővé teszi számukra, hogy gondolkodjanak a jövőről, képesek először megérteni cselekedeteik, terveik és célkitűzéseik következményeit.

egocentrism

A serdülőkorban a kognitív fejlődés által okozott másik legfontosabb változás egy bizonyos egocentricitás és nárcizmus megjelenése, amely teljesen megváltoztatja a fiatalok világképét.

Ez az egocentricitás két módon nyilvánul meg. Egyrészt az ilyen korú fiatalok gyakran úgy érzik, hogy „senki nem érti őket”, egyedülállónak és teljesen másoktól eltérőnek látva. Ez általában mindenfajta interperszonális konfliktushoz vezet, különösen olyan hatósági adatokkal, mint a szülők és a tanárok.

Másrészről a serdülők is nagyon aggódnak a megjelenésük miatt, ami a gyermekkorban nem olyan jelentős. Bármilyen apró tökéletlenséget valami szörnyűnek tartanak, és gyakran az úgynevezett „fókuszhatás” szenved: az a meggyőződés, hogy mások folyamatosan vizsgálnak minket, hogy kritizáljanak minket.

Képzelet és tervezés

Már láttuk, hogy a serdülőkorban az ember élete során először gondolkodhat olyan dolgokra, amelyek nem a "itt és most". Az új készség egyik legjelentősebb változása, hogy a 12 év feletti fiatalok elkezdhetik a jövőt és annak lehetőségeit figyelembe venni.

Ebből adódóan, ebben a szakaszban először az emberek elkezdnek gondolkodni arról, hogy mit akarnak elérni, céljaikat és az elért eredményeket. Emellett a serdülők is megpróbálják megtalálni a saját identitásukat, amit eddig soha nem aggasztottak.

Kérdő hatóság

Végül a serdülőkorban a fiatalok először képesek megállni és gondolkodni életük különböző aspektusairól. Emiatt nagyon gyakori, hogy azt is megkérdőjelezik, hogy a szülők, a tanárok és más felnőttek mondják-e, hogy igazak vagy szükségesek, vagy ha valóban megérdemlik tiszteletüket..

Ez a kognitív változás alapja a legtöbb serdülők és a körülöttük lévő felnőttek közötti konfliktusoknak. Ebben a szakaszban a fiatalok elkezdik felfedezni saját értékeiket, idealizáló ötleteket generálnak a világról, és összevetik a kapott információkat azokkal a szempontokkal..

Egyes szakértők úgy vélik, hogy a hatalom megkérdőjelezése az is, hogy a serdülők keresik a helyét a világban. A gyermekkorban az egyetlen szerepünk az, hogy növekedjünk és hagyjuk, hogy a szüleink gondoskodjanak róla. Ezzel ellentétben a serdülőkorban az egyén identitását valóban megkezdi.

Kognitív változások

A serdülőkorban bekövetkező fő kognitív változás az absztrakt vagy hipotetikus gondolkodás megjelenése. Mielőtt a formális műveletek szakaszába lépnének, a gyerekek nem tudják megmagyarázni, hogy még soha nem láttak, vagy nincsenek előttük..

Ennélfogva e szakasz előtt a gyermek képtelen lenne elmélkedni olyan absztrakt fogalmakra, mint az igazságosság, a szeretet vagy a háború; A tapasztalataim alapján csak részben tudtam megérteni őket. A formális műveletek szakaszában először a hipotetikus módon gondolkodási képesség megszerzésére kerül sor.

Ez azt is jelenti, hogy a fiatalok körülbelül tizenkét éves korától kezdve megérthetik a bonyolultabb témákat, mint például a tudományos témákat. Ezért ebben a szakaszban a matematikában fizikát, kémiat és összetettebb témákat tanulnak.

Mindezek mellett a serdülőkorban is logikusan gondolkodik a hipotetikus lehetőségekről. Ez felveti a hipotetikus-deduktív gondolkodást, amely lehetővé teszi, hogy előrejelzéseket készítsünk a világról és megértsük az ok-okozati összefüggéseket.

szakaszában

Habár hagyományosan úgy vélték, hogy a serdülőkor a kognitív fejlődés fázisában egyetlen időszak volt, néhány újabb kutató úgy véli, hogy hasznosabb lenne ezt a szakaszt több részre osztani.

Korai serdülőkor

A kora serdülőkorban a fiatalok fő feladata, hogy felfedezzék igazi személyiségüket, és ami igazán érdekli őket. Addigra a legtöbb döntést szülei tették, gyakran anélkül, hogy a gyermeknek igazi véleménye lenne róla..

Amikor a serdülőkor kezdődik, ez a dinamikus változás. A fiatalok életükben először kezdhetnek néhány kis döntést, és felfedezhetik, mit szeretnek és mit nem szeretnek..

Gyakran az ebben a szakaszban hozott döntések nagyon egyszerűek, mint például a frizurák kiválasztása, vagy azzal, hogy az osztálytársak barátságot alkotnak.

Ebben a szakaszban a fiatalok is megkérdőjelezik a hatalmat, felfedezve, hogy ízlésük vagy ötletük egy része ellentétes azokkal szemben, amelyeket addig vezettek. A korai serdülőkorban azonban a konfliktusok általában nem túl intenzívek.

Átlagos serdülőkor

A középkorú serdülőkor nehéz időszak lehet mind a fiatalok, mind a felnőttek számára, akiknek gondoskodniuk kell. Ezen a ponton az első szakaszban megszerzett kognitív készségek valóban fejlődnek, és a serdülők komplexebb módon gondolkodhatnak, és aggódniuk kell a jövőbeli és elvont kérdésekben..

A középkorú serdülőkor során megjelenő fő gond az, hogy a fiatal hogyan illeszkedik a világba. Ezekben a pillanatokban olyan kérdések merülnek fel, amelyek nagy jelentőséggel bírnak az egyén életében, és olyan témaköröket mutatnak be, mint a pályafutás, a megtartott politikai elképzelések, vagy milyen követendő etikai kódex.

Mintha ez nem lenne elegendő, a középkorú serdülőkorban is elkezdenek kérdéseket feltenni olyan témákkal kapcsolatban, mint a saját szexualitásuk, társaikkal és felnőttekkel való kapcsolataik, valamint a személy jövője. Ha ezek közül bármelyik ütközik azzal, amit a fiatal eddig tanult, mindenféle probléma jelentkezhet.

Késő serdülőkor

A serdülőkor utolsó éveiben, a késő serdülőkorban a fiatalok lemondanak egocentricitásuk egy részéről, hogy sok idő legfontosabb kérdését megoldják. Ezért összpontosít a globális és gyakorlati kérdésekre, mint amilyen a tanulás, milyen egyetemre megy, vagy milyen életet akarnak venni.

Ezen túlmenően, a serdülők, akik ebben a szakaszban vannak, hajlamosak rugalmasabb gondolkodásukban, mint az előzőekben, és így képesek megérteni a saját véleményüket. Ebben a pillanatban a hatóságokkal való konfliktusok általában csökkennek, hiszen a fiatalok jobban érzik magukat a saját ötleteivel.

referenciák

1. "Kognitív fejlődés a serdülőkorban" -ban: Love to Know. Visszavont: 2019. március 20. a Love to Know: teens.lovetoknow.com címen.
2. "Serdülőkori szakaszok": Egészséges gyerekek. Visszatérve: 2019. március 20-án az Egészséges Gyermekekről: healthychildren.org.
3. "Fejlesztési szakaszok" a következő helyen: Web MD. Visszaváltva: 2019. március 20-án a Web MD-ből: webmd.com.
4. "Kognitív fejlődés a tizenéves években": a Rochester Egyetem Orvostudományi Központjában. Visszavont: 2019. március 20-án a Rochester Egyetem Orvosi Központjából: urmc.rochester.edu.
5. "Kognitív fejlődés serdülőkorban": Ön anya. Visszaváltva: 2019. március 20. Eres Mama: eresmama.com.