Mi a pszichoszexuális fejlődés?

az pszichoszexuális fejlődés a Sigmund Freud által javasolt pszichoanalitikus elmélet fő összetevője és központi tengelye, akinek a személyiség fejlődése egyenértékű volt a szexuális impulzusok fejlődésével.

Ez a pszichoanalitikus elmélet a pszichoszexuális fejlődésről a görög tragédián alapul, melyet Sophocles írt, Oidipus Rex, az Oidipus komplexum. Ami ezt a nevet írja le férfiaknál és az Electra Complex-nél a nőknél. 

Ennek az elméletnek az alapelve az, hogy a gyermek eszméletlen állapotában elnyomott gondolatok utalnak a szülőkkel való szexuális vágyra. És viszont, a halál kívánja az ellenkező neme elődjét.

Ezek a gondolatok, amelyek a tudattalanba kerültek, ezért hozzáférhetetlenek az alany tudatosságához, gyermekkorban és a fejlődés különböző szakaszaiban keletkeznek, amíg végül megszüntetik a normális szexuális fejlődést. 

Ily módon a pszichoanalitikus szempontból a szülők alapvető szerepet játszanak a szexuális impulzusok kezelésében és agresszív természetükben gyermekeik pszichoszexuális fejlődésében életük első éveiben..

A pszichés energia vagy a libidó fogalma döntő szerepet fog játszani a pszichoszexuális fejlődés elméletében, hiszen a sorsuk vagy rögzítésük függvénye, hogy a gyermek normálisan vagy nem tudja utazni, a pszichoszexuális fejlődés öt szakasza..

bevezetés

Sigmund Freud (1856-1939) osztrák neurológus volt, aki a tizenkilencedik és huszadik század között kifejlesztette a pszichoanalízis területét. Napjainkban, több mint 23 írásbeli munkája után, a pszichoanalízis apjaként ismert. 

1905-ben azt javasolta, hogy a pszichoszexuális fejlődés a gyermek életének első éveiben zajlik, és a felnőtt személyiség kialakulásához elengedhetetlen. Ez a fejlődés 5 szakaszból vagy pszichoszexuális szakaszból áll, amelyek a libidó vagy a szexuális impulzus útját képviselik a test különböző területein, amit erogén zónáknak neveztek; ezek a gyermekek örömének vagy frusztrációjának forrása.

Ezek az öt szakasz, amelyekben a pszichoszexuális fejlődés megoszlott, megfelelnek a libidó helyének néhány ilyen területen.

Ezek az erogén részek, amelyek különösen érzékenyek a szexuális és erotikus stimulációra, a gyermek szája, végbélnyílása és nemi szervei. A pszichoszexuális fejlődés során a testnek csak egy része különösen érzékeny erre a stimulációra.

A libidó áthalad az alany testének különböző részein, mindaddig, amíg képes volt megoldani a jellemző konfliktusokat a pszichoszexuális fejlődés minden szakaszában..

Mindegyikük egy meghatározott konfliktushoz kapcsolódik, amelyet meg kell oldani, mielőtt sikeresen továbblépnénk a következőre. Azaz, amíg a gyermek nem tudja megoldani ezeket a konfliktusokat, a libidó nem tud átjutni a következő erogén zónába, ami a következő pszichoszexuális fejlődési szakasznak felel meg..

Ha a gyermek fokozatosan és általában a különböző szakaszokon halad előre, megoldja az egyes konfliktusokat, akkor a libidó folyamán folyik a fejlődés minden szakaszára. Most, ha ez rögzítve van, vagy stagnál, egy bizonyos szakaszban a felnőtt életed akkor lesz hatással.

Mindezen munka a szexuális energiával kapcsolatos kiadásokat igényel; Minél több energiát használnak egy bizonyos szakaszban, az ahhoz tartozó jellemzők azok, amelyek a pszichológiai érésük alatt maradnak a témában. 

A pszichoszexuális fejlődés szakaszai

A pszichoanalitikus elmélet Freud által javasolt és az emberi személyiség fejlődésén alapuló pszichoanalitikus elmélete öt szakaszra oszlik. Ezek a szóbeli szakasz, az anális stádium, a fallikus színpad, a látens szakasz és a genitális stádium. 

Ezeken a szakaszokon keresztül az egyén fejlődése korai gyermekkorában történik. Ily módon konfigurálva a viselkedést és a felnőtt személyiséget.

A Sigmund Freud által javasolt tanítások szerint elmondható, hogy ez az elmélet az örömben és a csalódottságban is megalapozott, két alapelvként értelmezve, amelyeken keresztül az egyes egyének pszichikai berendezéseit irányítják.

Az öröm utal a vágy és a felhalmozott szexuális energia kibocsátásának megvalósítására. Míg az elégedetlenség a libidó felhalmozódására vagy feszültségére és a frusztrációra utal.

A pszichoszexuális fejlődés minden szakaszát három szempontból lehet megközelíteni, hogy figyelembe vegyük:

• Fizikai fókusz, a test része, ahol a libidó vagy a szexuális energia koncentrálódik, és amelyen keresztül öröm jön.
• A pszichológiai megközelítés, amely a gyermek belső és külső izgatására utal.
• És az utolsó, amely a szexuális energiának a fejlődés egy bizonyos szakaszában való rögzítéséhez kapcsolódik, meghatározva ezt az egyén felnőtt személyiségét.

Ez azt jelenti, hogy ha a gyermek általában nem megy át a csecsemő pszichoszexuális fejlődésének öt szakaszán, felnőttkorban, ez a betegség olyan fejlődési szakaszával kapcsolatos problémákkal jár, ahol a libidóját rögzítették.

Szóbeli szakasz

Ez magában foglalja a gyermek első évét és életét, amely a csecsemő pszichoszexuális fejlődés első szakasza, ahol a libidó a gyermek szájába fókuszál, és ez az első erogén zónája..

Ez az, hogy a gyermek örömét veszi az anyai mell, a szájába helyezve, szopás és harapás útján.

A szóbeli szakasz elválasztással zárul, amely önmagában konfliktusként működik, mivel megfosztja a gyermeket attól az elégedettségtől vagy örömtől, amit a libidója annyira követel, hogy szája középpontjában álljon..

Azok a gyerekek, akiknek nehézségei vannak a jelen konfliktus konfliktusainak megoldására, vagy a keresletként működő vágyak nem elégedettségének köszönhetően, a felnőtt személyiségben, amikor stresszes vagy stresszes helyzetekben élnek, jellemzői lesznek. a szóbeli szakasz, például a hüvelykujj szopása, a körmök harapása, a dohányzás többek között.

Anal szakasz

Ez magában foglalja az egy és fél év közötti időszakot. Ebben a második szakaszban a libidó a végbélnyílásra összpontosít, ez a pszichoszexuális fejlődés második erogén zónája. A gyermeknek a székletürítésen keresztül örömét kapja. Ebben a szakaszban származik a gyermek erogén zónájával szembeni megszállottság és a széklet megtartása vagy kiutasítása..

Ennek a szakasznak a konfliktusát a pelenkák elhagyásának pillanatában lehet megjelenni, ahol a gyermek szembesül a szülők és saját vágyaik igényével. Addigra a gyermeknek szembe kell néznie a szülőkkel, úgy értve, hogy az a hatalom, amely azt mondja, mikor és hol kell kiszáradni, szemben a saját vágyaikkal, hogy tegye meg, mikor és hol tetszik neki, amikor pelenkát használ..

Ha a gyermek sikerül örömöt szerezni az ilyen tanulásban, felnőtt személyisége a zavar, a gondatlanság és a gondatlanság jellemzőit mutatja be. A gyermek azonban úgy dönthet, hogy nem válaszol a szülők kérésére, megtartva a székletet.

Ilyen módon a felnőtt életben a téma konfliktusokat mutathat a hatalom bármely alakjával, a felnőtt személyiségben megszállott személyiség jellemzőivel (például obszesszívan rendezve). Vagy feszültek és tartósak a pénzükkel és / vagy a tulajdonukkal.

Fallikus színpad

Ez 3 és 6 év közötti időszakra terjed ki. A libidó a gyermek nemi szerveiben koncentrálódik, és a maszturbáció révén az öröm érhető el, mivel erogén zónájuk ebben a szakaszban saját nemi szerveikké válik.

Ez az időszak az, ahol a pszichózisfejlesztés legfontosabb szexuális konfliktusai jelentkeznek.

Az, ahogy a gyermek elkezdi megkülönböztetni az anatómiailag a nemeket, ami egyre inkább érdekli magát a nemi szerveket és másokat. Pszichológiailag, erotikus vonzerő, harag, rivalizálás, féltékenység és félelem jönnek létre.

Ebben a szakaszban a Freud az Oedipus-komplex konfliktusait a gyerekekben és a lányok Electra-komplexumában találta meg, amely az azonosítási folyamat, amelyen keresztül a gyermek az azonos nemű szülő jellemzőit veszi figyelembe..

Ezek a komplexek a gyermek eszméletlen vágyára utalnak, hogy az ellenkező nemű szülőt birtokolják, és megszüntetik az azonos nemet.

A gyermek gyermekkori Oidipus-komplexuma által képviselt konfliktus abban rejlik, hogy benne szexuális vágyakozik az anyja felé. Ezért jelenik meg az apa, mint egy rivális, hogy nyerjen. Ugyanakkor ugyanakkor a félelem az apával való versengés előtt jelenik meg, aki a legkedveltebbet veheti neki, anyja. 

Ebben a szakaszban a gyermek vonzódik a péniszébe, és megkülönbözteti a női szexuális szervtől, így megjelenik a kasztráció félelme. Szorongás, amelyet súlyosbít a jelenlegi fenyegetések és a maszturbálást követő fegyelem.

Ez a kasztrációs szorongás leküzdi az anyja iránti vágyat, hogy ezt a vágyat elnyomják.

A gyermek elkezdi utánozni az apja férfias viselkedését az anyja szeretetének megszerzése érdekében. Az apák azonosításának, azaz értékeik, attitűdjeik és viselkedésük elfogadásának módja az, hogy a gyermek hogyan oldja meg az Oidipus-komplex konfliktusát, és ennek eredményeként megszerzi a férfi nemi szerep asszimilációját..

A lányokban az Electra Komplexum akkor kezdődik, amikor szexuális vágyakat éreznek az apával, de azt is felfedezik, hogy nincs péniszük, mint a gyerekek. Ez az összetett komplexum alapvető jellemzője a pénisz irigységének kialakulása és a férfiak iránti vágy.

A lány hibáztatja anyját a kasztrált állapotáról, vagyis a pénisz hiányáról, a rivális helyett. Ennek a konfliktusnak a megoldása akkor jön létre, amikor a lány sikerül elfojtani az apja iránti vágyát, helyettesítve a pénisz vágyát a baba vágyára..

Azonosítása az anya, hogy vállalja a szerepét a női nemet. A konfliktusok megoldatlanok ebben a szakaszban, hozzák magukkal a rögzítés a libidó, a nemi szervek területén, úgy, hogy a felnőtt személyiség, az alany bemutatja jellemzőit vagy személyiségjegyek, mint a vakmerőség, nárcizmus, magabiztosság, hiúság között más.

Ráadásul hátrányt jelenthet a szerelembe, és a libidó rögzítése ebben a szakaszban a homoszexualitás oka lehet..

Az incestues vágyak konfliktusának megoldásával a gyermek a pszichoszexuális fejlődés következő időszakába költözik.

Latency Stage

A késleltetési fázis kb. 6 év, a pubertásig terjed. Ez egybeesik a gyermek iskolai kezdetével. Ebben a szakaszban a pszichoszexuális fejlődés megáll, azaz a libidó inaktív.

A legtöbb gyermek energiát összpontosít aszexuális, mint a fejlődő új készségek tevékenységek, új tudás és játszani. Akkor nincs gyermek egy adott terület erogén mivel a libidó elfojtott elhelyezett tudattalan, és nem egy testrész.

A pubertás kezdetén az addig nyugvó libidó a nemi szervekre fókuszál. 

Genitális stádium

A pszichoszexuális fejlődés utolsó szakasza a serdülőkorban kezdődik, és felnőttkorba kerül.

Ebben a szakaszban, impulzusok vagy szexuális energia újra megjelenik összpontosítva a nemi szervük, és örömét leli a heteroszexuális kapcsolatok. Ebben az időszakban, a nemi vágy arra irányul, hogy a heteroszexuális öröm, mint a saját öröm ahogy az a fallikus fázisban.

Egybeesik a serdülőkor beállta, így jellemzi egy tizenéves szexuális kísérletezés, amely sikeresen végén egy szeretetteljes kapcsolat, hogy a konfliktusok az előző szakaszaiban pszichoszexuális fejlődés eredményeképpen sikeresen.

Most, ha már megoldatlan konfliktusok a korábbi szakaszokban, a rögzítés, a libidó és a megoldatlan konfliktus válhat szexuális perverzió.

Végső megjegyzések

A pszichoszexuális fejlődés Freudi elmélete sok elrettentőnek bizonyult. Ezek között erős kritika volt, hogy elmélete az emberi szexualitás feleslegén alapul. Mások az Oedipus-komplexumra és az Electra-komplexumra, valamint a gyerekek incestes vágyára utaltak.

Ugyanakkor a kiterjedt munkát végzett egész életében, volt egy nagy inspiráció egyéb hivatkozásokat a pszichoanalízis, mint Donald Winnicott, Melanie Klein, Anna Freud és Jacques Lacan, többek között, akiket ihlette műveik.

referenciák

1. Blum, G. S. (1948). A pszichoszexuális fejlődés pszichoanalitikus elméletének vizsgálata. Sanford Univ.
2. Boundless.com. (2016. szeptember 20.). A Freud pszichoszexuális fejlődéselméletéből származik.
3. David David, R. S. (2010). Fejlődési pszichológia: gyermekkor és serdülőkor. Cengage tanulás.
4. Freud, S. (1991). A szexualitásról: három esszé a szexualitás elméletéről és másokról. pingvin.
5. Heffner, C. L. (s.f.). Allpsych. A /allpsych.com/ 
6. Jesse Russel, R. C. (2013). Az öröm elvén túl. Igény szerint könyvet.
7. McLeod, S. (2008). simplypsychology. Visszavontuk az egyszerű nyelvtanból
8. Sigmund Freud, J. S. (1975). Három előadás a szexualitás elméletéről. Alapkönyvek.
9. Sigmund Freud, P. R. (1997). Szexualitás és a szeretet pszichológiája. Simon és Shuster.
10. Stevenson, D. B. (2001. május 27.). Victorianweb. Visszavont a victorianweb.org-ból.