Mi a késleltetési idő?

az késleltetési idő ez az infantilis pszichoszexuális fejlődés egy szakasza, ahol a libidó vagy a szexuális energia megáll, és látens állapotban marad. 6 év múlva kezdődik, párhuzamosan az Oidipus komplexum kidolgozásának befejezésével.

Megfelel egy olyan fejlettségi fokozatnak, ahol a szexualitás alakulása úgy tűnik, hogy szünetet tart és a serdülőkorba való belépés után kb..

Ebben a szakaszban úgy tűnik, hogy a libidó vagy a szexuális energia inaktív vagy látens, ami csökkenti a téma szexuális érdeklődését. Ezután az asszexuális jellegű tevékenységekben eltűnt.

A késés időszakában a gyermek pszichoszexuális fejlődése irányul, és mentális és affektív fejlődésre összpontosít. Ez a szakasz egybeesik a gyermek kezdetével és első iskolai évével.

Főbb jellemzői között szerepel a gyermek önbecsülés megszerzése; a peer csoporthoz való tartozás érzése, nem pedig a szülőknek; a szabályozott játékhoz és iskolai tanuláshoz való alkalmazkodás is.

A késleltetés ideje alatt és vége felé a gyermek elkezdi megteremteni személyiségének sajátos jellemzőit, amelyet külső viselkedései és viselkedései révén külsőleg közvetít a többihez képest, ebben az esetben társaival.

Hogyan kell megérteni a késleltetési időszakot?

Ez egy pillanat a téma életében, amelyben fontos átalakulások zajlanak a pszichés szinten. A fejlődési szakasz, ahol az egyént jobban befolyásolja a környező környezet, egyre fontosabbá válik, mint a korábbi szakaszokban vagy szakaszokban.

Ebben az időszakban az alany fejleszti intellektusát, érdeklődik a tanulás és a társadalmi kapcsolatok iránt.

A gyermek összes pszichoszexuális fejlődésében jelenlévő szexuális energia nem tűnik el, hanem az elnyomás alá esik. Az érdeklődés az asszexi tevékenységekre fordul.

A libidó nem összpontosított a gyermek erogén zónájára, nem rendelkezik konkrét céllal. Ezt úgy kell érteni, mint a szexuális energia látens állapotát, a latencia időszak fő jellemzőjét.

Fő jellemzők

• Ebben a szakaszban a nyelv a kommunikáció és a kifejezés fő eszközévé válik.

• Fokozza a fantáziák és a reflektív gondolkodás termelését, hogy csökkentse az impulzusok közvetlen elégedettségét.

• A szuperego-t (az összes alany pszichikai készülékének pszichikai egység komponense) értjük. Amely olyan hatóságként működik, amely etikai akadályokat szab. Konszolidációjával többek között az önkritika, a szégyen vagy a szerénység érzései jelennek meg.

• A gyermek szexualitását elnyomják.

• A kultúra és a társadalmi rend ebben az időszakban relevánsvá válik, ami egy lehetséges csatornát eredményez, amelyen keresztül a téma szimbolizálhatja vagy csatornázhatja mindazt, ami vele történik.

A késleltetési időszak alcsoportjai

Ezen időszak alatt, amely körülbelül hat évig terjed a gyermek fejlődésében, két különálló pillanat található, amelyek megfelelnek az emberi psziché átalakulásának és fejlődésének a fejlődés során..

Korai késés

A késleltetési periódus ezen al-lépésében a psziché még nem fejeződött be teljesen. A működés gyenge, mert az impulzusok ellenőrzése még mindig instabil.

Lassan a szexuális vágyak elnyomása települ, és a psziché elkezd átalakulni.

Ezzel párhuzamosan az én (a tudattal kapcsolatos pszichikai példa) fejlődik, és az impulzusok azonnali megelégedésének szükségessége lassan késik.

Ezt bizonyítja a gyermekek viselkedése is, akik cselekedeteikben a halasztás és az ellenőrzés viselkedését mutatják, főként a motoros képességek ellenőrzésére irányuló érdeklődésre összpontosítva..

A motoros aktivitás minden alkalommal, szabályozott játékokon és sportokon keresztül kezd kialakulni és gyakorlatba lépni, amelyek ugyanazon szabályozóként működnek, elkerülve a túlfolyásokat.

Ebben az időszakban a gyerekek az iskolai rendszerbe való belépéskor hozzáférhetnek az olvasási és írási tanuláshoz. Gyakran előfordul az a lehetőség, hogy a gyermek megrémül és igényli a felnőtt jelenlétét.

Ebben az alszakaszban azt is látni kell, hogy a gyermekek úgy döntenek, hogy csatlakoznak-e az azonos neműekéhez, kivéve az ellenkező neműekét.

Az engedelmességgel kapcsolatban az engedelmesség és a lázadás ambivalens viselkedése jelenik meg. Az utóbbiban képesnek bizonyulhat a bűntudat, amelyet a Superego-genesisből generáltak.

A korai latenciától a késői késleltetésig terjedő átmenet körülbelül 8 éves korban következik be.

Késő késés

Ebben a részlépésben a késleltetési időszak jellemzői jelennek meg. Ezek közül a pszichés készülék különböző pszichés példányai között nagyobb egyensúly és nagyobb stabilitás áll fenn. Ezt Sigmund Freud a személyiségfejlődés pszichoanalitikus elméletében és a gyermekpszichózis fejlődésében fogalmazta meg..

Ebben a késleltetési pillanatban konszolidálódik az ego és a szuperegó (pszichikai entitások, amelyek a pszichikai berendezés összetevői) fejlődése. Ennek eredményeként hatékonyabb impulzusvezérlés jelenik meg.

Az önellenőrzést és az önértékelést a családi és iskolai környezet eredményeinek, elismeréseinek és értékelésének tapasztalatai alapján fejlesztjük ki.

Az önkritika súlyosabbnak tűnik, így az önbecsülést gyakran érintik és sebezhetőbbek. A gyermek reálisabb módon látja magát, felismerve saját gyengeségeit és erősségeit.

Azáltal, hogy felismeri és megkülönbözteti a különböző szerepköröket, amelyekben a különböző társadalmi terekben részt vesz, a gyermek egyre integráltabb és összetettebb perspektívát szerez magának, erősítve identitásérzetét.

Ehhez hozzátartozik a különböző készségek és érzések fejlesztésének képessége, tudatában őket.

Sikerül elválasztani racionális gondolatait a fantáziáitól. És mindezek eredményeképpen a személyiségjellemzői jelet hoznak létre.

Ily módon a késleltetés időtartama a gyermek pszichoszexuális fejlődésének színpadaként jellemezhető, amelyet a csecsemő szexualitás elnyomása jellemez, ahol a libidó késleltetésben van, míg a pszichés szinten a gyermek új struktúrái fejlődnek. psychism.

referenciák

1. Fenichel, O. (2014). A neurózis pszichoanalitikus elmélete.
2. Freud pszichoszexuális fejlődési szakaszai. (2004, 28. július). A Wilderdom-ből származik
3. George M. Ash, U. o. (1977). A gyomor izomzat késleltetési és csendes periódusai a fogszabályozó kezelés előtt, alatt és után. Michigani Egyetem.
4. Jean Laplanche, J.-B. P. (1988)]. A pszichoanalízis nyelve. Karnac Könyvek.
5. Leticia Franieck, M. G. (2010). A latenciáról: egyéni fejlődés, nárcisztikus impulzus emlékezés és kulturális ideális. Karnac Könyvek.
6. Matthew Sharpe, J. F. (2014). A pszichoanalízis megértése.
7. Nagera, H. (2014). Alapvető pszichoanalitikus fogalmak a libido elméletben.
8. Reubins, B. M. (2014). Gyermekpszichoanalízis úttörői: befolyásos elméletek és gyakorlatok az egészséges gyermekfejlesztésben. Karnac Könyvek.
9. Stevenson, D. B. (2001, május 27.). Freud pszichoszexuális fejlődési szakaszai. A Victorianweb-ből származik
10. Thompson, C. (1957). Pszichoanalízis: evolúció és fejlődés. Tranzakciós kiadók.