Az értékek fája, hogy mi az és hogyan működik

az állományfa Ez egy oktatási tevékenység, amelynek segítségével az emberek felfedezhetik, hogy mi igazán fontos számukra. Általában a gyerekekkel együtt egy osztályteremben használják; de néhány módosítással ez a tevékenység felnőtteknél is használható.

Az értékek az alapvető hiedelmek, amelyek irányítják vagy motiválják attitűdjeinket és cselekedeteinket. Segítenek nekünk meghatározni, hogy mi igazán fontos számunkra. Emellett leírják azokat a személyes tulajdonságokat, amelyeket a viselkedésünk irányába kívánunk vezetni, és azt, hogy milyen embert akarunk elérni.

Az oktatási rendszer egyik alapvető célja, hogy bizonyos pozitív értékeket a gyermekeknek továbbítson. Bár mindenkinek képesnek kell lennie saját erkölcsi és etikai kódexének kifejlesztésére, gyakran segít a gyerekeknek és fejlődésüknek, hogy megmutassák a leggyakoribb értékeket..

Mivel az értékek kérdése eléggé bonyolult, általában a lehető legkedvezőbb tevékenységeken keresztül működik a szabályozott oktatáson belül. Az értékek fája az egyik legelterjedtebb eszköz ebben az értelemben; a következő pontosan meg fogjuk látni, hogy mit tartalmaz.

index

• 1 Az állományfa célja
• 2 A tevékenység működése
  • 2.1 - A kiválasztott viselkedések bemutatása
  • 2.2. A viselkedés mögött lévő értékek azonosítása
  • 2.3 - Az állományfa építése
• 3 Következtetés
• 4 Referenciák

Az állományfa célja

Ennek a tevékenységnek az a célja, hogy bemutassa a gyermekeknek egy sor olyan felismerhető magatartást, amelyek reprezentatívak azoknak az értékeknek, amelyeket dolgozni kívánnak. Ily módon segítettek abban, hogy tisztában legyenek néhány fontos hozzáállásukkal, oly módon, hogy a későbbiekben az osztályteremben dolgozhassanak..

Így ahelyett, hogy csak azokat az értékeket mutatná ki, amelyek elvontak számukra elvont módon, a gyerekek egy példát láthatnak mindegyikről, amely segít abban, hogy könnyebben azonosítsák őket a jövőben. Ehhez általában egy történetet vagy történetet mutatnak be, ahol a karakterek különböző szabályok szerint járnak el.

Néhány értékek általában a munka gyakrabban e tevékenység révén a felelősséget, mások tisztelete, a rend, a pontosság, a kitartás, az empátia, az önkontroll, az együttműködés és az erőszakmentesség. Azonban, akkor használja azt tanítani bármilyen értéket, ami érdekes.

A tevékenység működése

Az állományfa sokféle módon hajtható végre. Mindazonáltal mindig három, egymástól jól elkülönülő részből áll, amelyek ugyanabban a sorrendben kerülnek bemutatásra.

Így először ki kell tennie a dolgozni kívánt magatartásokat. Ezután a gyerekeknek azonosítaniuk kell az egyes mögöttes értékeket, általában együttműködő módon. Végül mindegyikük vizuális besorolása történik, általában egy fa formájában.

1- A kiválasztott viselkedések bemutatása

Az állományfa egyik legnagyobb előnye, hogy a gyerekek olyan viselkedést látnak, amely minden olyan értéket szemléltet, amelyre dolgozni kíván..

Pontosan ez a gyakorlat első része, ahol különböző technikákon keresztül a diákok különböző módon mutatják be az egyes célminőségek képviselőit..

Általánosságban elmondható, hogy ez egy gyermek történeten keresztül történik, amelyben a különböző karakterek úgy viselkednek, hogy összhangban álljanak azokkal az értékekkel, amelyeket be akarnak helyezni, és azokat, amelyek negatívnak tekinthetők. A tanulók korától és jellemzőitől függően azonban ezek a tulajdonságok más módon is bevezethetők.

Így például a felnőttek egy lehetséges változata egyszerűen a leggyakoribb értékekhez kapcsolódó különböző cselekvések leírása vagy a dolgozni kívánó személyek bemutatása. Ily módon a tevékenység közvetlenebbé válik, ami pozitív lehet az idősebbek körében.

2- A viselkedés mögötti értékek azonosítása

Függetlenül attól, hogy a különböző cselekvési módokat hogyan mutatták be a tevékenység első szakaszában, a második fázis a mögöttük lévő értékek azonosítását és nevének megadását jelenti. Ez történhet egyénileg vagy csoportként a diákok együttműködésével.

Ennek egyik lehetséges módja a következő. Az ötletbörze révén a gyerekek felsorolják a történetben azonosított összes tevékenységet. A tanár csak segítő szerepet tölt be ebben a feladatban, azon kívül, hogy azokat az értékeket is magában foglalja, amelyeket a diákok nem tudtak maguknak felismerni..

Miután a teljes listát elkészítették, a gyerekeknek meg kell nevezniük az egyes értékeket, amelyeket egyetlen szóval azonosítottak. Ez ismételten elvégezhető egyénileg minden egyes gyermek számára, vagy csoportként, a tanulók jellemzőitől függően.

3- Az állományfa építése

A harmadik és az utolsó szakaszban a tanulóknak az előző szakaszban meghatározott értékeket kell besorolniuk azon fontosságuk alapján, amit gondolnak.

Ezt a besorolást vizuálisan végzik, egy "fát" alkotva, amelyben a legalapvetőbbek a legmagasabbak, és a legkevésbé fontosak.

A tevékenység céljától függően ezt a fázist csoportokban vagy egyénileg lehet elvégezni. Általában, ha egyedül fejezik be, a gyerekek mélyebben tükrözhetik, hogy milyen értékek vannak számukra, és melyeket akarnak a legjobban dolgozni..

Az értékfával végzett egyéni munka azonban meglehetősen bonyolult lehet, ezért nem célszerű ezt a módszert választani, ha a diákok nagyon kicsi vagy nem szoktak dolgozni ezeken a témákon..

Másrészt, ha az értékfát csoportként végzik, akkor vitát generálhat arról, hogy melyik azonosított viselkedés fontos, és amelyek nem.

Ezen túlmenően, ez a tevékenység felhasználható az osztályteremben alkalmazandó magatartási kódex létrehozására, amely segít a gyerekeknek a legtöbbet kihozni az osztályokból és megfelelően viselkedni..

következtetés

Az értékfa az egyik legjobb tevékenység, amely az iskolai környezetben az erkölcsi és etikai kérdésekkel foglalkozik. Azonban más helyzetekhez és különböző jellemzőkkel rendelkező emberekhez is igazítható, így rendkívül sokoldalú és egyszerű eszköz.

referenciák

1. "Az értékek fája": Carlota boldog. Visszaváltva: 2019. február 01. Carlota boldog: carlotaesfeliz.com.
2. "Értékek fa": Ifjúsági és Filantrópiai Kezdeményezés. Visszatérve: 2019. február 01-én az Ifjúsági és Filantrópiai Kezdeményezésből: goypi.org.
3. "Mi az értékek?" In: Ethics Sage. Lap tetejére \ tA lap eredeti címe: 2019. február 01., Ethics Sage: ethicssage.com.
4. Az "értékek jelentése" alatt: Jelentések. Visszatérve: 2019. február 01-én a Jelentésekből: meanings.com.
5. "Érték (etika)" a következő helyen: Wikipedia. Visszavonva: 2019. február 1. a Wikipédiából: en.wikipedia.org.