A pszichológia 15 legfontosabb elmélete

Többszörösek vannak elméletek a pszichológiában. Ez azért van, mert egy tudományos fegyelem, amely több szakterületre és tanulmányi területre terjed ki.

A pszichológia a tudomány, amely a viselkedés és a mentális folyamatok tanulmányozásáért felelős, viselkedési, kognitív és affektív dimenzióból elemezve őket.

A pszichológia területén számos elmélet alakult ki kezdete óta. Ezután bemutatjuk a legfontosabbakat. Láthatjuk a 6 fő pszichológiai iskolát is.

A pszichológia legkiválóbb elméleteinek listája

Mentalista elméletek

Ezek az elméletek magukban foglalják mindazokat, akik olyan ötleteket és kifejezéseket használnak, mint például a lélek, a psziché, az elme és a mentális folyamatok. A módszertani szempontból is használják az önfelügyeletet.

1- A filozófiai pszichológia

Ez a pszichológia a személy vagy az élet intim természetének tanulmányozására összpontosít, metafizikai elveken keresztül magyarázza el.

A pszichológia megjelenése a görög világban és a formális tudás eredetében található. Ez része volt a lélek témáival foglalkozó filozófiának. Ezek a származások a nevében tükröződnek; a görög pszichés lélek és logók, racionális tudás.

A pszichológia ezen részén belül hangsúlyozni kívánt szerzők Platón és Arisztotelész. Platón úgy vélte, hogy az embereket két ellentétes anyag, a test és az elme alkotja, dualista helyzetbe hozva.

Tanítványa Arisztotelész volt, aki azt állította, hogy a lélek az a test alakja, amely meghatározta a lényegét, és hogy az élő lényeknek különböző típusú lelkük van.

2- A karok pszichológiája

Ezt az elméletet San Agustín, Reid és Juan Calvino védte. Azt állította, hogy a gondolkodó anyagok egyes karai tevékenységének köszönhetően a mentális jelenségek keletkeztek.

Elméletében Szent Ágoston megerősíti, hogy az emberi lélek halhatatlan és spirituális, hogy nem található meg a test egy bizonyos részében, és sérült módon csatlakozik a testhez, vagy büntetés formájában.

Azt is elmagyarázta, hogy az embereknek két módja van a tudás megszerzésének; az érzékeken keresztül, ami lehetővé teszi számunkra, hogy megismerjük az értelmes világot és az okot, ami lehetővé teszi számunkra, hogy elérjük az igazságot és a bölcsességet.

3 - Naturalizmus

Ez a jelenlegi álláspont megerősíti, hogy a természet törvényei meghatározzák az ember és a társadalom fejlődését.

Figyelembe veszi mind az egyes biológiai és egyéni jellemzők hatását, mind pedig a környezetet, amelyben a személy általában.

4- Strukturizmus

Védett Wundt és Titchener, akik a fizikai törvényeken alapulnak, és a szellemi folyamatok tanulmányozásának módját használják..

Ez az elmélet arra a személyre összpontosít, aki önmagát, hangulatát és szellemi állapotát megfigyeli, további gondolkodásra, elemzésre és értelmezésre.

Az inger-válasz kondicionálás elmélete

Ezek az elméletek úgy tettek, hogy a pszichológiát tudománynak és fizikának is tekintették, így olyan módszertant alkalmaztak, amely a megfigyelhető és tesztelhető szempontokra összpontosított..

5 - Kapcsolat

Thorndike ezzel az elmélettel határozza meg a tanulást az ingerek és válaszok közötti kapcsolat eredményeként. Egyesületek, amelyeket erősíteni vagy gyengíteni fognak a természetük.

A Thorndike kapcsolatának alapja az érzékszervi benyomások és az akcióimpulzusok közötti kapcsolat volt. Azt is kimondja, hogy a legjellemzőbb társulási forma az, amit a próba és a hiba okoz.

Fő hozzájárulása a hatásjog megfogalmazása volt. Ez azt írja elő, hogy ha egy adott válasz adott alanynak erősítő következményekkel jár, akkor az említett válaszok nagyobb valószínűséggel fognak jelentkezni a jövőben, amikor ugyanazt az inger jelenik meg újra..

Másrészt, ha a válaszadás következményei nem kielégítőek, a kibocsátás valószínűsége alacsonyabb lesz, ha ez az inger ismét bemutatásra kerül..

Az általa létrehozott egyéb törvények a gyakorlás vagy az ismétlés joga. Ezzel azt állítja, hogy minél többször válaszol egy inger jelenlétében, annál hosszabb lesz a retenciós idő..

A gyakorlat, a használati jog és a kapcsolatok gyengülése következtében erősebb kapcsolatok jönnek létre, amikor a gyakorlat megszakad.

6- Biheviorizmus

A viselkedésmódot a 20. század elején Watson fejlesztette ki. Tanulmányaiban az érzelmeket és a belső tapasztalatokat félretette, mivel úgy gondolta, hogy lehetetlen tárgyak a tanulmányok miatt, mert nem megfigyelhető jelenségek..

Ezért tagadja a szubjektív módszerek, például az introspekció használatát, mert úgy gondolta, hogy a külső megfigyelés a legmegfelelőbb módszer, amely lehetővé tette a tudományos pszichológiát..

Ezért ez a folyamat az észlelhető viselkedés vizsgálatának tárgyát képezi, kísérleti eljárásokat alkalmazva a környezetben fellépő ingerek előtt előállított válaszok megfigyelésére..

Elméletét stimulus-válasznak hívják, ez a kapcsolat a téma kölcsönhatásának eredménye a környezetével.

7- Neobehabilitizmus és operáns kondicionálás

A viselkedés alapja az, hogy az inger bizonyos reakciót okoz, mivel ez a megközelítés a neobheviorizmussal árnyalt..

Ez az áram határozza meg, hogy a viselkedés nem csak az ingerek, a válaszok és az előző kondicionálás alapján magyarázható.

Ebbe az áramba tartozó szerzők, mint például Skinner, Hull és Tolman, úgy gondolják, hogy a mentális folyamatokat is tanulmányozni kell.

Fő célja az emberi viselkedés tanulmányozása, de ehhez szükséges az emberek mentális folyamatainak megértése és elemzése. Ezek a mentális folyamatok azok, amelyek az egyéni cselekvést bizonyos módon a környezet ösztönzése előtt teszik.

Ezek a közbenső változók, amelyek az inger és a válasz között vannak elrendezve, fiziológiai, nem közvetlenül megfigyelhetőek, hanem az egyének viselkedésének megértéséhez szükségesek..

A Neobehaviorizmus olyan témákra összpontosított, amelyeket korábban nem vettek figyelembe, mint például a motivációs folyamatok, az észlelés és a gondolkodás.

Pszichoanalitikus elméletek

A pszichológiai elméletek e csoportja az öntudatlanok tanulmányozására összpontosít, amely kulcsfontosságú szerepet játszik az elnyomott impulzusok tudatalatti állandóságában..

Úgy vélik, hogy a gyermekkorban tapasztalt események alapvető fontosságúak a személy fejlődéséhez, valamint hogy az emberi viselkedést és megismerést az irracionális egységek határozzák meg, amelyek gyökerei az eszméletlen.

8- Pszichoanalízis

Ezt az elméletet a XIX. Században Freud, a pszichoanalízis apjának tekintett neurológus jelentette ki.

Freud nagy jelentőséget tulajdonít az eszméletlen és a belső konfliktusok elemzésének, hiszen úgy véli, hogy az, amit egy személy csinál és gondol, nagy részét az eszméletlen folyamatok határozzák meg..

A pszichoanalízis kifejezés a mentális folyamatok kutatására és elemzésére, pszichoterápiás technikára és pszichológiai ismeretekre utal..

Számára az egyének személyiségét alkotó összetevők az azonosító, amely csak az öröm és az impulzusok elégedettsége alapján működik; az én, ami az értelem és a józan ész, és a szupereg, etikai és erkölcsi rész, amely az elnyomó erőket az oktatás következményeként internalizálja.

Másrészről, megmagyarázza azt a pszichoszexuális fejlődést, amelyet az emberek követnek egy sor szakaszon keresztül. Mindegyik különféle tevékenységekre összpontosít, amelyek az egyes fázisokban jelenlévő impulzusok elégedettségéhez kapcsolódnak. Ezek a következők:

• Szóbeli szakasz: születésről évre.
• Anal fázis: 1-3 évig.
• Fallikus fázis: 3-6 éves korig.
• Latencia fázis: 6-12 évesek.
• Genitális fázis: 12 éves korig.

Ha a szakaszok megfelelően leküzdésre kerülnek, egészséges személyiség alakul ki. Másrészt, ha ez nem fordul elő, az ember elnyomásokkal fog dolgozni.

Ezek az elnyomások irracionális védelmi mechanizmusok, amelyeket az ego az elnyomott impulzusokkal szemben használ.

9- A pszichoszociális elmélet

Ezt az elméletet Erikson dolgozta ki, aki pszichoanalitikus, aki elméletének köszönhetően az evolúciós pszichológia alapját képezte..

Ez a pszichológus megpróbálta megmagyarázni, hogyan érett az ember életének minden területén. Gondoljunk arra, hogy az egyén körülvevő környezet kulcsfontosságú, valamint ennek a környezethez való hozzáigazítása.

Azok a szakaszok, amelyekben a személy pszichoszociális fejlődése eloszlik, nyolc, és minden egyes szakasz sikeresen elhalad, a következő szakaszba kerül. De ha ez nem történik meg, akkor a személy konfliktusban lesz ebben a szakaszban, ami nehézségekbe ütközik ezen a területen.

1. A bizalom és a születés előtti bizalmatlanság évente.
2. Az autonómia, a szégyen és a kétség 1–3 év közötti szakaszában.
3. Kezdeményezés a bűntudattal szemben 3-6 évig.
4. A szubszidiaritás és az alsóbbrendűség 7 és 12 év közötti szakasza.
5. Az identitás szakasza a szerepkör zavartsága 12 és 20 év között.
6. Az intimitás és az elszigeteltség szakaszai 21 és 40 év között.
7. A termelékenység fokozata a stagnálás 40 és 70 év között.
8. Az önállóság integritásának fázisa és a halálig tartó 60 éves kétségbeesése.

Az Erikson nyolc fázisban osztja meg az emberek életét, amelyek két lehetséges megoldással, az egyik kedvező és a másik kedvezőtlen érzelmi válságokból állnak. Ezek felbontása egy bizonyos személyiség fejlődéséhez vezet.

Kognitivista elméletek

Ezek az elméletek a kognitív pszichológia részét képezik, amely fejleszti a tudásba bevont mentális folyamatok tanulmányozását.

Felelősek azoknak a folyamatoknak a tanulmányozásáért, amelyeket az egyének használnak a környezeti információk megszerzéséhez és megszervezéséhez, mind az egyszerű, mind a kiváló mentális folyamatok felhasználásával.

10 - Az információfeldolgozás elmélete

Az Atkinson és Shiffrin által létrehozott modell egy elmélet, amely elmagyarázza az emberi memóriát, és három különböző típusra osztja. Ezek a típusok: érzékszervi memória, rövid távú memória és hosszú távú memória.

Elmélete strukturális szempontból elmagyarázza, hogy az információkat különböző fázisokban szerezzük be, és ahol mindegyikük más üzletet alkot.

Ezenkívül analógiát állapít meg a memória és a számítógép között, figyelembe véve, hogy mindkét processzor ezen az információn működik, amely tárolja és szükség esetén helyreállítja azt.

Érdemes megemlíteni a végrehajtó ellenőrzési rendszert vagy a metakognitív készségeket. Ezek a fejlesztésekből erednek, és feladata az információ feldolgozása a megfelelő feldolgozás során.

Másrészt, van egy másik elmélet, amely ellenzi a strukturális feldolgozás magyarázatát. Ez inkább egy információs eljárásmodellre összpontosítana.

Ennek a modellnek a védelmezői közül Craik és Lockhart állítják, hogy az információ különböző fázisokban halad át attól a pillanattól kezdve, hogy a személy az érzékszervi jellemzőket kivonja a jelentésének kitermeléséig..

11 - Gestalt elmélete

Ez az elmélet azt állítja, hogy az elme bizonyos elveken keresztül konfigurálja azokat az elemeket, amelyek annak részévé válnak. Ez a konfiguráció elsősorban az észlelés és a memória révén történik.

Ennek az elméletnek a központi elve az, hogy az elme globális egészet alkot, amely az önszerveződésre hajlamos. Így a védők számára az egész olyan más, ami meghaladja az alkotóelemek összegét.

A pszichológia ezen részén kiemelendő főbb törvények a következők:

• A hasonlóság törvénye: megállapítja, hogy az elme csoportokba sorolja a leginkább hasonló elemeket.
• Közeli jog: megerősíti, hogy az elemek csoportosítása a távolságtól függően történik.
• A bezárás joga: utal arra, ahogyan az elme felelős azért, hogy valamilyen elemet hozzáadjon, ha hiányzik, hogy egy teljes számot kapjon.
• A terhesség törvénye: a különböző elemeket a lehető legegyszerűbb módon csoportosítani.

12 - Dialektikus-genetikai pszichológia

A pszichológia ezen részének legbefolyásosabb szerzője Vygotsky, aki a tanulást a fejlődés egyik fő mechanizmusaként tartja, nagy jelentőséget tulajdonítva annak a kontextusnak, amelyben ez előfordul.

Számára a társadalmi interakció kulcsfontosságú az emberek fejlődésében, és ez lesz a fő hajtóerejük. Tehát a tanulási folyamat és a fejlesztési folyamat kölcsönhatásba lép.

A dialektikus genetikai pszichológia számára a jó tanítás olyan, amelyben a tanulást egy társadalmi környezetben támogatják.

Elmélete arra utal, hogy az emberek hogyan hoznak genetikai kódot vagy "kulturális fejlődés vonalát", amely a tanuláson alapul, amikor az egyén kölcsönhatásba lép a környezettel..

Az emberi fejlődés társadalmi szempontból alakul ki és fejeződik ki, hiszen az emberek a környezetükben talált eszközök alapján intelligenciát fejlesztenek.

A tanítás elmélete

Az oktatásról és a tanításról szóló elméletek felelősek a tanítási-tanulási folyamat magyarázatáért és tudományos megalapozásáért.

13 - A tanulás elmélete a felfedezéssel

Ezt az elméletet Bruner fejlesztette ki, és ezzel együtt a tanuló aktív szerepét tárja fel a tanulási folyamatban.

Elősegíti, hogy a személy önmagában megszerzi a tudást, így az elért végleges tartalom a kezdetektől nem érhető el, de a személy felfedezi, ahogy halad..

Az ilyen típusú tanulás célja a mechanisztikus tanulás korlátainak leküzdése, a tanulók ösztönzése és motivációja, valamint a metakognitív stratégiák erősítése és a tanulás megtanulása..

Bruner a konstruktivista természet elmélete, amely megállapítja, hogy ez a tanulás legkedvezőbb módja, irányított felfedezés, valamint a tanulás motivációjának és kíváncsiságának köszönhetően..

14- Az eklektikus / szisztémás oktatási elmélet

Ez az elmélet a Bandura munkájából származik, aki megpróbálta megváltoztatni a tanulásról szóló meglévő elméletek hagyományos orientációját. A javasolt alternatíva megfigyelési tanulási elmélet vagy modellezés volt.

A megfigyelési tanulás akkor következik be, amikor a tanuló a memóriájában megőrzi a megfigyelt modell viselkedéséből nyert képeket és verbális kódokat.

A kezdeti viselkedés megismétlődik, amelyet a képekkel és a memóriában tárolt kódokkal, valamint néhány környezeti jelzéssel készített összetétel kísér.

15 - A értelmes tanulás elmélete

Ezt az elméletet Ausubel tervezte, és megvédi Bruner helyzetével ellentétes álláspontját, bár elméletét a konstruktivista pszichológiában is megfogalmazza.

Számára a tudás szerkezete nagy hatással van az új ismeretekre és tapasztalatokra, feltételekre. Az utóbbi azonban módosítja és átalakítja az előzőeket is.

A tanulás értelme, ha az új információk kapcsolódnak egy, a kognitív struktúrában már létező fogalomhoz. Ez az új információ tehát olyan mértékben megtanulható, hogy más információk, mint például az ötletek, fogalmak vagy javaslatok világosak és már az egyén kognitív struktúrájában vannak..

Mindkettő új tanulást vagy jelentős tanulást képez, amely többféle módon nyilvánul meg, attól függően, hogy milyen összefüggésben van a személy és a tapasztalataik.

Ez a tanulás ellenzi a mechanisztikus tanulást Az új modell célja, hogy a diákok alaposan megértsék az anyagot, ami nem egyszerűen egy olyan folyamat, amelyben az információ még a megértés nélkül is beépül..

referenciák

1. Pszichológia. Helyreállítva a definicion.de-tól.
2. A filozófia története - II. Kötet - Második filozófiai kor, keresztény filozófia. Szent Ágoston és művei. Az e-torredebabel.com webhelyről származik.
3. Pszichológiai elméletek Letöltve a monographs.com oldalról.
4. Önvizsgálatra. A wikipedia.org-ból származik.
5. Pszichológia: mentalizmus. A taringa.net-ből származik.
6. A hatás törvénye. Az e-torredebabel.com webhelyről származik.
7. Evolúciós pszichológia - John Broadus Watson viselkedése. Helyreállítva az ilustrados.com oldalról.
8. Neobehaviorizmus - meghatározás, koncepció és mi ez. A deficionabc.com webhelyről helyreállították.
9. A neobhevivizmus. Az ocw.unican.es fájlból helyreállították.
10. A pszichoanalízis. A filosert.files.wordpress.com oldalon található.
11. Pszichoanalitikus elmélet A www.slideshare.net-ből származik.
12. Erikson pszichoszociális fejlődésének elmélete. A depsicologia.com webhelyről beszerezhető.
13. A Gestalt meghatározása. Helyreállítva a definicion.de-tól.
14. Kognitív elmélet: dialektikus genetikai pszichológia. A pszichoeducador.wordpress.com webhelyről visszanyert.
15. Genetikai-dialektikai elmélet. A prezi.com-ból visszaállt.
16. Tanulás felfedezéssel. A cvc.cervantes.es fájlból visszanyert.
17. Az eklektikus oktatási elmélet. Az eldiariodeawilda.blogspot.com.es fájlból helyreállították.
18. Jelentős tanulás A wikipedia.org-ból származik.
19. A tanítás elmélete. Letöltve a monographs.com oldalról.