A 11 legnyilvánvalóbb pszichológiai kísérlet a történelemben

néhány pszichológiai kísérletek sikerült nagyon fontos felfedezéseket generálni ebben a tudományágban, bár egyesek etikátlanok.

A pszichológia rövid idő alatt áttörést ért el. Ez részben azért van, mert sok olyan dolog, amit jelenleg tudunk arról, hogy az elménk hogyan működik az emberek és állatok kísérletezéséből..

Jelenleg egy kísérlet végrehajtásához egyértelmű etikai akadályok vannak, amelyeket nem lehet túllépni. Ez azonban nem mindig volt így. Néhány évvel ezelőtt a kutatók könnyedén kezelhették az emberi és nem emberi állatokat, hogy teszteljék hipotéziseiket.

Érdemes elpusztítani az életet vagy manipulálni az embereket a tudomány fontos előrelépése érdekében? 

A legszembetűnőbb pszichológiai kísérletek

1- A Bobo baba kísérlet: agresszív születésű vagy agresszív?

A 60-as évek során nagy vita zajlott a gyermekfejlesztésről: mi befolyásolja többet, a genetikát, a környezetet vagy a társadalmi tanulást?

Sokan különböző kísérletekkel igyekeztek válaszolni erre a kérdésre. A pszichológus, Albert Bandura egyike volt azoknak, akiket érdeklődött a témában, különösképpen azt akarta tudni, hogy honnan származik az agresszivitás.

Ehhez három csoportba osztotta a gyermekek csoportját: az első olyan felnőtteknek volt kitéve, akik legyőzte és agresszívan viselkedtek egy "Bobo" nevű babával. A második csoportban felnőttek voltak, akik csendesen játszottak a babával, míg a harmadik csoport nem volt kitéve ezeknek a helyzeteknek (az úgynevezett kontrollcsoportnak)..

Az eredmények azt mutatták, hogy azok a gyermekek, akik a Bobo babával agresszív felnőtteket látták, az észlelt viselkedést utánozzák, és általában jobban agresszívak voltak. Másrészt a másik két csoport nem mutatta ki ezt az agresszivitást.

Mit mutatott ez? Úgy tűnik, hogy sok dolog, amit csinálunk, nem az öröklött genetikai tényezőknek, hanem a kapott oktatásnak köszönhető. Különösen azt, amit megtanulunk más emberek megfigyelésén keresztül. Ezt nevezzük elhelyezésnek vagy szociális tanulásnak.

2- A szelektív figyelemkísérlet: van-e irányítás a felfogásunk felett?

Daniel Simons és Christopher Chabris nagyon érdekelte, hogy tudjuk, hogyan érzékeljük a külvilágot, és tudatában vagyunk annak minden elemének..

Így 1999-ben olyan kísérletet hajtottak végre, amelyet Ön azáltal láthat, hogy az alábbi videót nézte:

Helyesen válaszoltál? Gratulálok!

Most próbáld meg válaszolni erre a kérdésre: láttad-e a gorillának álcázott embert? A tanulmányok szerint a résztvevők többsége nem ismeri fel ezt a karaktert.

Mit mutatott ez? A „véletlen vakság” vagy „figyelmetlenség” fogalmának létezése. Ez azt jelenti, hogy egy teljesen láthatatlan váratlan objektum figyelmen kívül hagyható, mintha nem léteznének, amikor egy másik feladatra összpontosítunk.

Ez azt mutatja, hogy nem vagyunk olyan tudatosak, mint mi hiszünk a körülöttünk lévő dolgokban.

3- A marshmallow kísérlet: az impulzusok ellenőrzése a siker kulcsa?

Walter Mischel pszichológus a 70-es években kifejlesztette ezt a tesztet, hogy meggyőződjön arról, hogy azonnali impulzusunk irányítása valamilyen köze van-e a jövőbeli többé-kevésbé sikerrel.

Így összegyűjtött egy négy éves gyerekek csoportját, akik elkötelezték magukat, hogy 14 évig nyomon követik őket, hogy értékeljék a sikerüket.

A kísérlet abban állt, hogy a gyerekeket egy marshmallow elé helyezte, mondván nekik, hogy bármikor enni tudnak. De ha 15 percet várnak anélkül, hogy megevették volna, még egy mályvacukrot is kaphatnának.

Azok a gyermekek, akik néhány év múlva értékelik, hogy nem várnak, és impulzusaikat vezérelték, alacsonyabb toleranciát mutattak a frusztrációra és az alacsonyabb önbecsülésre. Ehelyett a várt csoport akadémiai, társadalmi és érzelmi szinten több sikert ért el.

Mit mutatott ez? Az életünkben való sikerhez elengedhetetlen az azonnali impulzusok kezelése és a hosszú távú cselekedeteink következményeinek mérlegelése.

4- A Asch megfelelőségi kísérlet: félünk, hogy megkülönböztessük magunkat a többitől?

Ezt a híres kísérletet Solomon Asch, a szociálpszichológia egyik fontos alakja, hihetetlen eredményekkel érte el.

1951-ben összegyűjtött egy diákcsoportot egy látásvizsgálat elvégzésére. Valójában a terem összes résztvevője színész volt, és csak egy személy volt a tárgyaláson. És ez nem egy látásvizsgálat volt, de az igazi cél az volt, hogy megismerjük az emberek megfelelőségét, amikor a csoport nyomást gyakorol.

Ily módon sorok sorát mutatták ki, és megkérdezték, hogy melyikük hosszabb, vagy melyik volt hasonló. A diákoknak mindenki előtt el kellett mondaniuk, és hangosan azt hitték, hogy mi a helyes válasz.

Minden szereplő előzetesen felkészült, hogy helytelenül válaszoljanak (legtöbbször). Amikor az igazi résztvevőnek válaszolnia kellett, az első két-három alkalommal különbözött a többi csoporttól, de később megadta a csoportot, és ugyanazt a választ adta nekik, még akkor is, ha nyilvánvalóan rossz volt..

A legérdekesebb az volt, hogy ez a jelenség az érintettek 33% -ánál fordult elő, különösen akkor, ha több mint három bűntársa volt, akik ugyanazt a választ adták. Azonban, amikor egyedül vagy a csoport válaszai nagyon eltérőek voltak, nem voltak problémái a helyes válasz megadásával.

Mit mutatott ez? Hogy hajlamosak vagyunk alkalmazkodni a csoporthoz, mert nagy nyomást gyakorol ránk. Még a válaszuk vagy véleményük is, ha egységesek, megkérdőjelezhetik bennünket a saját felfogásunkban is.

5- Milgram kísérlete: mennyire képesek vagyunk engedelmeskedni a hatóságnak?

Miután átgondoltam a holokausztban a náci Németországban történt eseményeket, Stanley Milgram felvetette, hogy milyen messzire tudjuk követni a megrendeléseket.

Bizonyára, amikor 1963-ban közzétette az engedelmesség kísérletét, nem tudta, hogy annyira híres lesz. És az eredmények lehűltek.

A kísérlet az volt, hogy a diákokat elektromos sokkokkal büntetik, amikor helytelen válaszokat adtak.

Ugyanabban a szobában voltak a kutató, a "tanár", aki a résztvevő és a "hallgató", aki a kutató társszerzője volt. A résztvevőt azonban úgy vélték, hogy a diák egyszerűen egy másik önkéntes volt, aki véletlenül játszotta ezt a szerepet.

A hallgató egy székre volt kötve, az egész testén elektródák voltak, és a résztvevő szemszögéből egy üvegfal mögé került.

Amikor a hallgató helytelen választ adott, a tanárnak egyre intenzívebb áramütést kellett adnia neki. Így a tanuló nagy fájdalmat mutatott, kiáltotta és megkérte a kísérlet megállítását; de tényleg minden teljesítmény volt, és az elektromos sokkok nem történtek. A cél valójában az volt, hogy értékeljük a "mester" viselkedését, amikor a hatósági figura, a kutató megnyomja.

Ily módon, amikor a tanárok megtagadták a kísérletet, a kutató ragaszkodott hozzá: "folytatnia kell" vagy "szükséges a kísérlet folytatása". Ha a résztvevők még mindig leálltak, a kísérlet leállt.

Az eredmények azt mutatták, hogy a résztvevők 65% -a érte el a kísérlet végét, bár mindenki megpróbált megállni egy bizonyos ponton.

Mit mutatott ez? Talán ez a bizonyíték arra, hogy miért tudunk szörnyű dolgokat csinálni. Amikor úgy véljük, hogy van egy olyan hatóság, amely parancsol nekünk, úgy gondoljuk, hogy uralja a helyzetet, és tudja, mit csinál. Mindez együtt azzal, hogy megtagadjuk, hogy szembenézzünk egy „fölényes” -vel, képesek vagyunk arra, hogy engedelmeskedjünk mindenkinek.

6- Kis Albert: hol származnak a félelmeink??

John Watson, a viselkedés apja nagy ellentmondást okozott a kísérletben, mivel nem volt etikai korlátja.

Meg akartam oldani a tipikus vitát arról, hogy a félelmek veleszületett vagy kondicionáltak (tanultak). Pontosabban, annak célja, hogy ellenőrizze, hogyan fejleszthetjük az állat félelmét, ha ez a félelem hasonló dolgokra terjed ki, és mennyi ideig tart a tanulás.

Tehát ő választott ki egy kis Albert-t, egy nyolc hónapos csecsemőt, aki fehér patkány elé került, hogy megfigyelje a reakcióját. Először nem mutatott félelmet, de később, amikor a patkány megjelenése egybeesett egy nagy zajjal, ami elkezdett, Albert félelmetesen sírt..

Többszöri ismétlés után, csak a patkány megjelenése nélkül, a baba elkezdett eltolódni. Ezen túlmenően ez a félelem hasonló dolgokra terjedt ki: bunda, nyúl vagy kutya.

Mit mutatott ez? Hogy a legtöbb félelmünket megtanultuk, és hogy nagyon gyorsan általánosítjuk ezt más hasonló vagy kapcsolódó ingerekre.

7 - A homoszexuálisok elterjedési terápiái: Megváltoztathatja szexuális irányultságát??

Néhány évvel ezelőtt a homoszexualitást mentális betegségnek tartották, amelyet ki kellett javítani.

Sok pszichológus elkezdte megkérdezni magukat, hogyan változtassák meg a homoszexuálisok szexuális irányultságát, mivel úgy gondolták, hogy ez valami megtanult vagy választott (és ezért megfordítható).

Ily módon a 60-as években egy olyan terápiát próbáltak meg, amely izgalmas képeket mutatott be a témára egyidejűleg a nemi szervek elektromos sokkjaival, vagy hányást kiváltó injekciókkal. Azt akarták, hogy az ember összekapcsolja az azonos nemű emberekkel való vágyat valami negatívval, így a vágy eltűnik.

Azonban nem kapták meg a kívánt eredményeket, hanem éppen ellenkezőleg. Erős pszichológiai hatást gyakorolt ​​ezekre az emberekre, és sok fejlett szexuális zavar alakult ki, amelyek sötétebbek (még inkább) életüket.

Mit mutatott ez? Ezek az eredmények azt mutatták, hogy a szexuális irányultságot nem választják meg, és nem lehet megváltoztatni. Még nem tudjuk pontosan, hogy vannak-e genetikai vagy környezeti hatások, a legfontosabb dolog az, hogy tudjuk, hogy az ember szexualitása valami intim, ha nem szabad beavatkozni.

8- A Stanfordi börtön kísérlet, vagy az, hogy az egyszerű szerep pedig rettenetes dolgokat okozhat

Ez az egyik leghíresebb pszichológiai kísérlet a megdöbbentő eredményeiért: egy hét után meg kellett szüntetni.

A 70-es években Philip Zimbardo és munkatársai gyanították, hogy több rabszolga vagyunk a mi szerepünknek, mint gondolnánk. Ennek bizonyítására a Stanford Egyetem egy részén egy börtön szimulációját hozták létre. Számos pszichológiailag stabil diákot választottak, és két csoportra osztották: az őröket és a foglyokat.

Ezeknek a szerepüknek megfelelően kellett viselkedniük, ráadásul számos szempontot kellett szabályozniuk, hogy különbségeket okozzanak: az őröknek több kiváltságuk és egyenruhája volt, amelyeket maguk választottak ki, míg a foglyokat számokkal hívták, és láncaik voltak a bokájukon.

Az őrök mindent megtettek, kivéve, ha fizikai erőszakot gyakoroltak. A cél az volt, hogy megfélemlítsék és a szélsőséges alárendeltséghez vezessenek.

Hamarosan az őrök annyira komolyan vették a szerepüket, hogy önkéntesen túlórát dolgoztak, és ezer szörnyű módon dolgoztak ki a fogvatartottak büntetésére és megfékezésére..

A legmeglepőbb dolog az volt, hogy valami hasonló történt a fogvatartottakkal: képesek voltak elhagyni a kísérletet, nem kérték. Sokan súlyos pszichológiai károsodást, szomatizációt és súlyos traumát fejtenek ki.

Mindenkit meglepett, hogy a kutatók korábban nem szüntették meg a kísérletet, és hogy gyorsan megismerhették a helyzetet. Sőt, néha az „újjáéledt” látta, mi történt.

Mit mutatott ez? Egy szerep és bizonyos környezet megfordíthat minket valakinek, akit soha nem képzeltünk: szadista, alázatos, vagy egyszerűen egy passzív tárgy, aki nem látja a szörnyű helyzetet.

9- A néző hatása: az elveszett gyermekek képei valóban működnek?

Egy Orlando-i hírállomás kísérletet végzett a „hiányzó lány” néven..

Amit tettek, töltsön be egy bevásárlóközpontot, amelyben egy "Britney Begonia" nevű lány "plakátja" állt a fényképével és jellemzőivel.

Valójában a 8 éves lány egy poszter közelében ült, és azt akarta megfigyelni, hogy mások reagáltak. A legtöbb ember elmúlt, sokan nem nézett a poszterre, és mások megkérdezték a lányt, ha rendben van.

Csak néhány, akik később megkérdezték, észrevették, hogy Britney hasonlít az ülő lányhoz, de bevallotta, hogy nem akarnak részt venni.

Mit mutatott ez? Ez bizonyítja a "nézői hatás" létezését, amely a Szociálpszichológia területén széles körben tesztelt jelenség, amely magyarázza a tényeket, mint például, hogy miért nem beavatkozunk az utcai közepén folyó harcba, amikor senki más nem teszi meg.

Úgy tűnik, hogy ez megtörténik, mert el akarunk menekülni a kényelmetlen helyzetekből, és várjuk, hogy valaki mást cselekedjen számunkra. Végül mindenki ugyanazt a gondolkodási módot osztja meg, és senki sem reagál.

Bár talán előfordulhat, hogy nem fordítunk annyi figyelmet, mint ahogy azt az utcákon megjelenő hirdetésekre gondoljuk, és ezért kevés ember vett részt..

10 - A Monster kísérlet: mi van, ha meggyőzzük valakit, hogy hibájuk van?

Wendell Johnson amerikai pszichológus 1939-ben az Iowa-i árvaházban lévő gyerekekre gyakorolt ​​„beszédterápia” hatásait próbált tesztelni. Pontosabban, ha pozitív vagy negatív dolgokat mond a beszédéről, akkor kiküszöbölheti a meglévő dadogást vagy éppen ellenkezőleg , provokáld, ha nincs.

A gyerekek némelyikének hiánya volt a beszédében, a másik pedig nem. Így az ilyen nehézségekkel küzdő gyerekekkel pozitív beszédterápiát alkalmaztak, ami azt állította, hogy nem volt hiánya, ösztönözve őket, hogy beszéljenek és dicsérjék őket nyelvi teljesítményükért..

Ezzel ellentétben az egészséges gyerekeknek azt mondták, hogy dadogók és megrémültek, és maximalizálják a hibáikat. Végül, az utolsó csoportban nem alakult ki a dadogás, de sikerült megtagadni a beszédet és a negatív pszichológiai és érzelmi hatásokat..

A tanulmányt soha nem tették közzé, és összehasonlították a nácik által a második világháborúban végzett emberi kísérletekkel. Ennek ellenére az évek során világossá vált, és az Iowa Egyetemnek nyilvánosan bocsánatot kellett kérnie az okozott károkért.

Emellett 2007-ben Iowa államnak hat áldozatnak kellett kártérítést fizetnie, akik életük során pszichológiai következményekkel rendelkeztek, hogy részt vegyenek a kísérletben..

Mit mutatott ez? Amit mondunk a gyerekeknek képességeikről és lehetőségeikről, döntő jelentőségű számukra az önbecsülés kialakítása és az eredmények elérése érdekében. Ha meggyőzzük a gyermeket, hogy haszontalan, még akkor is, ha hamis, hisz benne, és meggátolja annak megpróbálását. Ezért olyan fontos, hogy megfelelő módon oktassuk a gyerekeket, figyelemmel arra, hogyan beszélünk velük..

11 - Elveszett a bevásárlóközpontban, vagy hogyan lehet beültetni a hamis emlékeket

Elizabeth Loftus bebizonyította, hogy az emlékek kalibrálhatók, és ha bizonyos eseményeket vagy nyomokat adnak, amikor egy személy emlékszik egy eseményre, nagyon lehetséges, hogy új hamis adatokat tárolnak az eseményről.

Úgy tűnik, hogy a saját emlékeink torzulhatnak attól függően, hogy miként kérdezzük őket, vagy milyen későbbi adatokat tudunk adni.

Így Loftus és munkatársai megpróbáltak egy memóriát beiktatni egy csoportba: egy 5 éves bevásárlóközpontban elvesztették őket. Először arra kérték a családokat, hogy elmondják nekik valódi gyermekkori tapasztalatait a kapcsolódó témákról. Később összekeverték őket az elveszett hamis emlékekkel, és bemutatták a résztvevőknek.

Az eredmények azt mutatták, hogy minden negyedik tantárgy tárolja ezt a hamis adatot, úgy gondolta, hogy valódi memória.

Loftus a kapcsolódó kísérletekben is felfedezte, hogy azokban az emberekben, akik az intelligencia teszteken magasabb pontszámot értek el, nehezebb a hamis emlékek beültetése.

Mit mutatott ez? Teljesen objektív módon nem emlékszünk a múlt részletére, de ez szubjektív módon épül fel, sok olyan tényező, mint a pillanat állapotának állapota..

Továbbá úgy tűnik, hogy létezik egy olyan mechanizmus, amely felülvizsgálja és formázza (szükség esetén) emlékünket, amikor visszanyerjük őket, hogy újra tároljuk őket.

12 - David Reimer esete: megváltoztathatjuk a szexuális identitást?

Amikor David Reimer-et nyolc hónapos korban fimózissal kezelték, a nemi szervei véletlenül megégettek.

A szülei, fia jövőjével aggódva, a jól ismert pszichológus, John Money konzultációjára mentek. Védte azt az elképzelést, hogy a nemi identitás a gyermekkorban tanult, és hogy ha a gyerekeket bizonyos módon oktatták, akkor könnyen férfias vagy nőies nemet tudtak elfogadni..

A pénz azt mondta, hogy a legjobb megoldás az volt, hogy Dávidot működtesse, eltávolítsa a heréket és emelje őt, mint egy lányt. Titokban, a pénz hasznot húzott a helyzetből, mint kísérletet az elméletének validálására.

David nevét "Brenda" -nak nevezték el, és pszichológiai terápiát kaptak tíz éve. Nyilvánvalóan a kísérlet működött, és Dávid úgy viselkedett, mint egy gyermek, de valójában nem kapta meg a kívánt sikert: a gyermek úgy érezte, mint egy gyermek, hajlamos visszautasítani a női ruhát, és 13 éves korában kialakult a depresszió. Még az általa kapott női hormonok sem rendelkeztek hatással.

Amikor a pénz megpróbálta meggyőzni a szülőket a hüvely műtétbe történő beültetésére, abbahagyta a terápiát. 14 éves korában Dávid ismerte az igazságot, és élete hátralévő részét egy fiúként élte.

2004-ben nem tudott ellenállni számos drámai eseménynek, mint a testvére halála és a felesége elkülönítése, és öngyilkosságot követett el.

Mit mutatott ez? A szexuális identitás sokkal összetettebb, mint képzeljük el. A férfiakat vagy a nőstényeket nem a nemi szerveink határozzák meg, sem bizonyos hormonok fogadását, sem azt, hogy miként oktatnak minket. Ez a tényező, amit a tudomány még mindig pontosan meghatároz.

Az igazság az, hogy nem tudjuk választani, ha úgy akarjuk érezni, mint a férfiak vagy nők, és ezért nem is tudjuk megváltoztatni..

referenciák

1. 25 Mind Fújó Pszichológia Kísérletek ... Nem fogod elhinni, mi van a fejedben. (2012. június 5.). A 25. listából.
2. Viselkedési kísérlet: Watson és kis Albert (spanyolul). (2009. március 18.). A YouTube-tól szerezhető.
3. Véletlen vakság. (N.d.). 2016. szeptember 23-án érkezett a Scholarpedia-ból.
4. Hiányzó gyermekkísérlet. (2008. május 6.). A Hoaxes-ből származik.
5. Monster tanulmány. (N.d.). 2016. szeptember 23-án érkezett a Wikipédiából.
6. Montero Parras, V. (2012. május 7.). A gyermekek impulzusainak ellenőrzése. Marshmallow teszt. Az ILD pszichológiából származik.
7. A 10 leginkább ellentmondásos pszichológiai tanulmány, amit valaha is publikáltak. (2014. szeptember 19.). A Brit Pszichológiai Társaságtól származik.
8. Legjobb 10 etikátlan pszichológiai kísérlet. (2008. szeptember 7.) A Listverse-ből származik.