Mi a Quito iskola?

az Quito iskola a művészi kifejezések (festészet, építészet és szobor), amelyek Ecuadorban születtek a Kolumbiai korszak alatt. Fejlesztése a Real Audiencia de Quito-ban zajlott, ami segített abban, hogy elismerje a nevét..

Konkrétan annak eredete és boomja a tizenhetedik és tizenhetedik századig nyúlik vissza, köszönhetően az 1551-ben a ferences udvari Fray Jodoco Ricke és Fray Pedro Gocial papok által létrehozott Iparművészeti Iskolának..

Évekkel később ugyanez az iskola átalakult a San Andrés Iskolába, amely jelenleg fenntartja funkcióit.

A reneszánsz művészete, amelyet a "humanizmus" technikája jellemez, volt a legnagyobb befolyása. Az új technikák fejlesztése és megvalósítása azonban lehetővé tette számára, hogy csodálatot és jóváhagyást érjen el más országok gyarmati művészetéhez képest..

Néhány legismertebb kiállítója:

-Manuel Chili, építész és szobrász, jobban ismert, mint "Capiscara".

-Bernardo de Legarda, festő, szobrász és fémmunkás, például ezüst és arany

-Vicán Albán, illusztrátor és festő.

A Quito iskolai festészet, szobrászat és építészet jellemzői

A művészi doktrína egyik legjellemzőbb eleme az "inkarnált technika" használata. Ez a technika az, hogy a festettek bőrszínéből származó természetességet hozza létre a művekhez.

A „megtestesült” szobrászatban és festésben is használatos, mivel a természettudomány és a humanizmus a művekhez vezet.

Meglepő vonás, hogy Quito művészetének domináns forgatókönyvei kizárólag az Andok Régióinak környezetei. E térség természeti tájai, vagy a tipikus építészeti felépítése kontextust ad a művek jelentésének és fejlődésének.

Ez a felvétel az Ecuadori őshonos állatvilág képviseletéhez is vezetett, esetleg pásztorok és hasonló karakterek kíséretében, mint pl..

A kulturális előirányzatok az európai szentségek elfogadásával is megnyilvánultak, amelyek nevét és megjelenését az új hívők felfogása szerint megváltoztatták..

Ez a tény általánosságban minden olyan nemzet számára jellemző, amelyet gyarmatosítottak, különösen azok, akik a régi kontinens országaiban, például Olaszországban és Spanyolországban voltak..

A preferált színek palettáját illetően az okkerhangok a hideg színekkel együtt kiemelkednek. Míg az építészet kapcsán ezt a sort követik a téglák használata a kolostorok építéséhez.

Ami a szobrászaton végzett munkákat illeti, a cél az volt, hogy a részleteket kis méretben folytassa. Emellett minden reprezentáció nagyfokú érzelmekkel rendelkezik. A leginkább ehhez használt anyagok a sár és a vakolat voltak.   

referenciák

1. "El Comercio" újság. (2016). A Quito Iskola technikái, mintában. A lap eredeti címe: elcomercio.com
2. Ecuador Travel. (2016). Az iskola művészete visszavonja a gyengeséget a TRADITIONAL TRADES-ban. Lap forrása: ecuador.travels
3. A Quito Iskola. (2015). MI A QUITEÑA ISKOLA??. Lap forrása: blog.espol.edu.ec
4. Casiopea. (2014). Quiteña iskola, Camila Jeria. Lap forrása: wiki.ead.pucv.cl
5. Művészettörténet Ecuador. (2011). A QUITEA Iskola. Visszanyerve: historiadelartecuador.blogspot.com