Részvény:
Alapvető és kiterjesztett fegyelmi kompetenciák
az fegyelmi versenyek azok az alapvető ismeretek, amelyeket szükségesnek tartanak ahhoz, hogy egy személy jó legyen egy mező megismerése. Ezek a minimálisan szükségesek egy adott téma megértéséhez; ezért minden egyes tanulmányi terület különböző kompetenciákkal rendelkezik.
Az elérni kívánt tudás szintjétől függően kiterjesztett fegyelmi kompetenciák is vannak. Ezek a kompetenciák elmélyítik az alapvető ismeretekkel szerzett ismereteket, és specifikusak a legfejlettebb iskolai végzettségekre, például az érettségi bizonyítványra..
Az alap- és kiterjesztett kompetenciák meghatározása az oktatási folyamat alapvető része, mivel ezek nélkül nem lehet eldönteni, hogy mi szükséges a tanulók számára. A tanulók szintjének és életkorának megfelelő alap- és kiterjesztett készségek kiválasztása segíti az oktatási folyamat hatékonyabbá tételét.
index
- 1 Alapvető fegyelmi kompetenciák
- 1.1 Matematikai kompetencia és alaptudományok a tudomány és a technológia területén
- 1.2 A tanulás megtanulása
- 1.3 A tudatosság és a kulturális kifejezések
- 1.4 Digitális kompetencia
- 1.5 A kezdeményezés és a vállalkozói szellem
- 1.6 Társadalmi és polgári kompetenciák
- 2 Bővített fegyelmi kompetenciák
- 3 Referenciák
Alapvető fegyelmi kompetenciák
Spanyolországban az Európai Unió alapvető fegyelmi kompetenciákat diktál, mint alapforrást, amelyet az állampolgároknak meg kell szereznie ahhoz, hogy megfelelő képzésben részesüljenek. Ezeknek köszönhetően jó személyes, szakmai és társadalmi fejlődést érhetnek el oly módon, hogy alkalmazkodjanak a fejlett világ életkörülményeihez.
Az alapvető fegyelmi kompetenciákat a tudás számos területe határozza meg, és inkább a "know-how" -hoz kötődik, mint az elmélethez. Állítólag ezeknek az alapvető kompetenciáknak megfelelően az embereknek képesnek kell lenniük a mindennapi élet minden helyzetében megfelelő működésre.
Azok a területek, amelyekben az alapvető kompetenciák vannak meghatározva, a következők:
- Matematikai kompetencia és alapismeretek a tudomány és a technológia területén.
- Tanulás tanulni.
- Nyelvi kommunikáció.
- Tudatosság és kulturális kifejezések.
- Digitális kompetencia.
- Kezdeményezés és vállalkozó szellem.
- Szociális és polgári kompetenciák.
Matematikai kompetencia és alapismeretek a tudomány és a technológia területén
A tudomány és a technológia egyre inkább befolyásoló világában meg kell érteni annak működését és a fenntartó matematikát. Ezen a területen két alapvető kompetencia tartozik: a matematikai kompetencia és a tudomány és a technológia alapvető kompetenciái.
A matematikai kompetencia a matematika megértéséhez és különböző kontextusokban való alkalmazásához kapcsolódik, oly módon, hogy azok értelmezhetők, leírhatók és előre jelezhetők legyenek..
A matematika felépítése miatt ez a kompetencia nemcsak számokkal rendelkező készségeket, hanem másokat is igényel, mint például absztrakt érvelés, logika és elemzés..
A tudomány és a technológia alapvető kompetenciái lehetővé teszik, hogy a hallgató jobban megértse a fizikai világot és annak szerepét benne. Alapvető előfeltétele a tudományos módszer és a gondolat megértése; ezért racionalitáshoz és technológiai képességekhez is kapcsolódnak.
Tanulás tanulni
Ez a kompetencia felelős az alapismeretek tanításáért, hogy képesek legyenek önállóan új ismereteket szerezni.
Ebben a kategóriában csoportosított tanulmányi technikák, valamint érvelési, tervezési és információs keresési lehetőségek állnak rendelkezésre.
Másrészt ebből a versenyből olyan értékeket is be kell vonni, mint a tanulás motivációja és a proaktivitás.
Nyelvi kommunikáció
A nyelvi kommunikáció kompetenciája a szükséges készségek megszerzése, hogy az egyén könnyen fejlődhessen olyan társadalmi helyzetekben, ahol más emberekkel kell kommunikálnia és kommunikálnia kell velük.
Mivel sokféle kommunikációs forma létezik, a személynek mindegyikükben készségeket kell szereznie: szóbeli és írásbeli kommunikáció, olvasás és az új technológiákkal való kommunikáció..
A kommunikációs kompetenciákon belül számos alapvető összetevőt találunk:
-nyelvi
Tartalmaz mindent, ami a nyelv megfelelő használatához kapcsolódik, például szintaxishoz, helyesíráshoz és lexikához.
-Pragmatikus-diszkurzív komponens
A nyelv különböző helyzetekben történő helyes használatának képességével kapcsolatos.
-Szocio-kulturális összetevő
Képesség a kommunikáció különböző kultúrákhoz való adaptálására.
-Stratégiai komponens
Tartalmazza a szükséges készségeket a kommunikáció során felmerülő nehézségek és problémák leküzdésére.
-A nyelvi kommunikáció kompetenciája
A megfelelő kommunikációt elősegítő személyiségvonásokhoz kapcsolódik.
Tudatosság és kulturális kifejezések
Ez a kompetencia felelős a művészethez és a kulturális örökséghez, mind a saját kultúrájához, mind a többiekhez kapcsolódó mindenért.
A diákoknak meg kell tanulniuk értékelni a művészi kifejezéseket, és bizonyos mértékig képesnek kell lenniük maguk létrehozására.
Digitális kompetencia
A digitális kompetencia az új technológiák megfelelő megértéséhez és használatához kapcsolódik. Ebben az értelemben mind az új kommunikációs eszközök használata során mind a felhasználók biztonságával, mind a tanulási és alkalmazkodási képességgel foglalkoznak..
Ezért ezen a területen az alapkompetenciák egy része kritikusan gondolkodik ezekről a technológiákról, az információk megszerzéséről és feldolgozásáról, valamint új tartalmak létrehozásáról ezen eszközök segítségével.
Kezdeményezés és vállalkozó szellem
A gazdasági tanulmányok azt mutatják, hogy a közeljövőben a lakosság több mint fele önálló vállalkozó lesz. Ezt az új valóságot figyelembe véve a tanulóknak meg kell tanulniuk saját projektjeik előkészítését és kezelését.
Ez a verseny jogi és pénzügyi elemeket foglal magában, de érzelmi és gondolkodásmódot is tartalmaz; mindkettő elengedhetetlen ahhoz, hogy saját projektet hozzon létre, amely képes virágozni.
Szociális és polgári kompetenciák
Egy egyre globalizáltabb világban elengedhetetlen, hogy az emberek megtanulják, hogyan viselkedjenek és mit várnak el tőlük a különböző társadalmakban és kultúrákban. Emellett képesnek kell lenniük arra, hogy alkalmazkodjanak a szociális környezethez, és megfelelően kapcsolódjanak ehhez.
Ezért a társadalmi és polgári kompetenciák felelősek a világ minden állampolgára alapvető szerepének átadásáért, valamint az emberi jogokért és azok teljesítéséért..
Bővített fegyelmi kompetenciák
A felsőoktatási rendszerekben (pl. Érettségi vagy egyetemi oktatás) az alapvető kompetenciák az úgynevezett kiterjesztett fegyelmi kompetenciákkal bővülnek.
Ezek a kompetenciák olyan elképzelések és ismeretek, amelyek az elsajátítottakat az alapvető kompetenciákkal összegyűjtik, és olyan módon erősítik meg, hogy az őket megszerző emberek hatékonyabban tudják szembenézni a világgal..
Az alapvető kompetenciákhoz hasonlóan különböző tudományágak köré szerveződnek, de ezeken belül nagyobb területi eloszlás van.
Így a matematika, a szintaxis, a társadalomtudományok vagy a biológia számára kiterjesztett fegyelmi kompetenciákat találunk.
referenciák
- "Fegyelmi hatáskörök" a CBTIS-ben. Visszavont: 2018. március 12. a CBTIS-től: cbtis179.edu.mx.
- "Kulcskompetenciák": Oktatási, kulturális és sportminisztérium. Visszavonva: 2018. március 12. az Oktatási, Kulturális és Sportminisztériumtól: mecd.gob.es.
- "Alapkompetenciák": Oktatási, kulturális és sportminisztérium. Visszavonva: 2018. március 12. az Oktatási, Kulturális és Sportminisztériumtól: mecd.gob.es.
- "Bővített fegyelmi kompetenciák" a Tanácsban a magasabb átlagképzés értékelésére. Visszatérve: 2018. március 12-én a Tanácstól a magasabb átlagképzés értékeléséhez: copeems.mx.
- "Bővített fegyelmi kompetenciák": Dr. Alfonso León de Garay Gimnázium. Visszatérve: 2018. március 12. Dr. Alfonso León de Garay Baccalaureate Központ: cbttequixquiac.edu.mx.