A gondolatok 15 fő típusa

az a gondolkodás típusai Az emberek minden emberben gyakoriak, bár mindenkinek van egy bizonyos kognitív képessége. Más szavakkal, minden ember elfogadhatja és fejlesztheti a különböző érvelési folyamatokat. Például; még ha nem is alakították ki, minden ember megtanulhatta a kihallgatást.

A gondolkodásmód nem veleszületett, hanem inkább fejlődik. Bár az egyének személyes és kognitív jellemzői egy vagy több konkrét gondolkodásmódot preferálnak, az emberek bármilyen érvelést fejleszthetnek és gyakorolhatnak.

Habár hagyományos módon a gondolatot egy specifikus és elhatárolt tevékenységként értelmezzük, ez a folyamat nem egyértelmű. Vagyis nincs egyetlen módja a gondolkodás és az érvelés folyamatainak végrehajtására.

Valójában többfajta gondolkodási módot azonosítottak. Éppen ezért tartják fenn az a gondolat, hogy az emberek különböző gondolkodásmódokat mutathatnak be.

Másrészt meg kell jegyezni, hogy minden egyes gondolkodásmód hatékonyabb a konkrét feladatok elvégzéséhez. Bizonyos kognitív tevékenységek előnyösek lehetnek egynél több típusú gondolkodásnak.

Ezért fontos tudni és tanulni különböző gondolkodásmódokat fejleszteni. Ez a tény lehetővé teszi a személy kognitív képességeinek maximális kihasználását és a különböző problémákra vonatkozó különböző képességek kifejlesztését.

15 típusú emberi gondolatok a pszichológiában

1- Deduktív gondolkodás

A deduktív érvelés olyan gondolkodást jelent, amely lehetővé teszi számunkra, hogy következtetéseket vonhatunk le egy sor helyiségből. Ez azt jelenti, hogy egy mentális folyamat az "általános" -ból indul, hogy elérje a "konkrét" -t..

Ez a fajta gondolkodás a dolgok okára és eredetére összpontosít. Ehhez részletes elemzést kell készíteni a probléma szempontjairól annak érdekében, hogy következtetéseket és lehetséges megoldásokat lehessen készíteni.

Ez egy olyan érvelési folyamat, amelyet nap mint nap széles körben használnak. Az emberek elemzik az elemeket és a napi helyzeteket, hogy következtetéseket vonjanak le.

Például, ha valaki hazaér, és látja, hogy a partnerük nincs ott, előidézheti, hogy valahol elmentek.

Abban az időben a személy megnézheti, hogy azok a partnerek kulcsa vagy kabátja azokon a helyeken, ahol általában megtartja őket. Ha megemlíti, hogy ezek az elemek nincsenek ott, több bizonyítékkal rendelkezik, hogy úgy gondolja, hogy elhagyta, levonva ezt a következtetést egy deduktív gondolat révén.

A deduktív gondolkodás a mindennapi funkcionalitás mellett elengedhetetlen a tudományos folyamatok fejlesztéséhez. Ez főként a deduktív érvelésen alapul: elemzi a kapcsolódó tényezőket, hogy a hipotéziseket a kontraszthoz fejlesszék.

2 - Kritikus gondolkodás

A kritikus gondolkodás olyan mentális folyamat, amely a tudás szervezésének, elemzésének módját elemzi, megérteni és értékelni..

Rendkívül gyakorlati gondolatként szerepel, amelyen keresztül a tudást arra használják, hogy hatékonyan elérjék a legmegfelelőbb és indokolt következtetést.

A kritikus gondolkodás tehát analitikusan értékeli az ötleteket, hogy konkrét következtetéseket vonjanak le. Ezek a következtetések az egyén erkölcsi, értékei és személyes elvein alapulnak.

Így az ilyen gondolkodásmódon keresztül a kognitív kapacitást az egyén személyiségvonásaival kombinálják. Tehát nemcsak a gondolkodásmódot határozza meg, hanem a létezés módját is.

A kritikus gondolkodás elfogadása közvetlen hatást gyakorol a személy funkcionalitására, mivel intuitívabbá és analitikusabbá teszi, lehetővé téve számukra, hogy jó és bölcs döntéseket hozzon konkrét realitások alapján..

3 - Induktív gondolkodás

Az induktív gondolkodás egy olyan gondolkodási módot határoz meg, amely ellenzi az induktív gondolkodást. Tehát ez az érvelés módja az általánossággal kapcsolatos magyarázatok keresésére szolgál.

Része a konkrétnak, hogy nagyszabású következtetéseket szerezzen. Keresse meg a távoli helyzeteket, hogy hasonlóvá tegye őket, és ily módon általánosítsa a helyzeteket, de anélkül, hogy ellenőrzést érne el.

Az induktív érvelés célja tehát azoknak a teszteknek a tanulmányozása, amelyek lehetővé teszik az érvek valószínűségének mérését, valamint az erős induktív érvek megalkotásának szabályait..

4. Analitikai gondolkodás

Az analitikai gondolkodás az információk elemzése, lebontása, szétválasztása és elemzése. Ezt a megrendelés jellemzi, vagyis racionális szekvenciát mutat be: az általánosról az adottra megy.

Ily módon az analitikus gondolkodáson alapuló problémák megoldása a tábornoktól kezdődik, és a probléma sajátosságait bontja meg annak megértése érdekében..

Mindig a válasz megtalálására összpontosít, így egy igen határozott típusú érvelésből áll.

5- Vizsgálati gondolkodás

A vizsgálati gondolkodás a dolgok vizsgálatára összpontosít. Ezt alaposan, érdeklődve és tartósan teszi.

Ebben az értelemben ez a fajta érvelés magában foglalja az attitűdöket és a kognitív folyamatokat is. A vizsgálati gondolkodás olyan gondolkodási módot igényel, amelyben a megoldandó kérdések és kérdések folyamatosan kidolgozásra kerülnek.

A kreativitás és az elemzés keveréke. Vagyis az elemek értékelésének és vizsgálatának egy része. A cél azonban nem ér véget a vizsgálatban, hanem új kérdéseket és hipotéziseket fogalmaz meg a vizsgált szempontokat követve.

Ahogy a neve is sugallja, ez a fajta gondolkodás alapja a faj kutatásának és fejlesztésének és fejlődésének.

6- Szisztematikus gondolkodás

A szisztematikus vagy szisztematikus gondolkodás olyan érvelés, amely a különböző alrendszerek vagy egymással összefüggő tényezők által létrehozott rendszerben történik.

Magas struktúrájú gondolkodásmódból áll, amelynek célja, hogy megértse a dolgok teljesebb és kevésbé egyszerű nézetét.

Próbáld meg megérteni a dolgok működését és megoldani a tulajdonságaikból eredő problémákat. Ez egy olyan komplex gondolkodás kidolgozását jelenti, amelyet napjainkig három fő módon alkalmaztak: fizika, antropológia és szociopolitikai.

7- Kreatív gondolkodás

A kreatív gondolkodás olyan kognitív folyamatokat foglal magában, amelyek képesek a létrehozásra. Ez a tény újszerű vagy különböző elemek kidolgozását motiválja a többi gondolat révén.

A kreatív gondolkodás tehát az eredetiséggel, rugalmassággal, plaszticitással és folyamattal jellemzett tudás megszerzésének tekinthető..

Jelenleg az egyik legértékesebb kognitív stratégia, mivel lehetővé teszi a problémák újszerű kialakítását, kialakítását és megoldását.

Az ilyen típusú gondolkodás fejlesztése nem könnyű, ezért vannak olyan technikák, amelyek lehetővé teszik annak elérését. A legfontosabbak a morfológiai elemzések, az analógiák, az animált ötletek, a színes inspiráció, az empátia, a 635 módszer és a Scamper technika..

8- Szintetikus gondolkodás

A szintézis gondolatát a dolgokat alkotó különböző elemek elemzése jellemzi. Fő célja egy adott témához kapcsolódó ötletek csökkentése.

Ez a tanulás és a személyes tanulmányok egyik alapvető érveléséből áll. A szintézis gondolata lehetővé teszi az elemek nagyobb visszahívását, mivel azok összefoglaló folyamatnak vannak alávetve.

Ez egy személyes folyamatból áll, amelyben minden egyes személy jelentõs egészet alkot a tárgyak által bemutatott részekbõl. Ily módon a személy egy fogalom több sajátosságát képes emlékezni, általánosabb és reprezentatívabb kifejezéssel.

9- Kérdő gondolkodás

A kérdőíves gondolkodás a kérdéseken és a fontos szempontok megkérdőjelezésén alapul. Használja a kérdést, hogy fokozatosan lebontja a kezelendő téma sajátosságait.

Ily módon a kérdőíves gondolkodás olyan gondolkodási módot határoz meg, amely a kérdések használatából fakad. Ebben az érvelésben soha nem hiányzik az, hogy miért, mivel ez az elem lehetővé teszi saját gondolkodásunk fejlődését és az információ megszerzését..

A feltett kérdések segítségével olyan adatokat kapunk, amelyek végleges következtetések kidolgozását folytatják. Ezt a gondolkodási módot elsősorban arra használják fel, hogy olyan kérdéseket kezeljünk, amelyekben a legfontosabb elem a harmadik felek által szerezhető információ.

10 - Eltérő gondolkodás

Az eltérő gondolkodás, az úgynevezett oldalirányú gondolkodás, egyfajta érvelés, amely következetesen megvitatja, habozik és alternatívákat keres..

Ez egy gondolatmenet, amely lehetővé teszi a kreatív ötletek létrehozását több megoldás feltárásával. Ez a logikai gondolkodás ellentéte és hajlamos spontán és folyékonyan megjelenni.

Ahogyan a neve is jelzi, fő célja a korábban megállapított megoldásoktól vagy elemektől való eltérés. Ily módon konfigurál egy olyan típusú gondolatot, amely szorosan kapcsolódik a hirdetéshez.

Olyan gondolkodásmódból áll, amely nem jelenik meg természetesen az emberekben. Az emberek hajlamosak hasonló elemeket társítani és egymáshoz viszonyítani. Másrészt az eltérő gondolkodás megkísérli a szokásos megoldásoktól eltérő megoldásokat találni.

11 - Konvergens gondolkodás

Másrészről a konvergens gondolkodás olyan érvelést eredményez, amely ellentétes az eltérő gondolkodással.

Valójában, bár feltételezzük, hogy az eltérő gondolkodás szabályozása az agy jobb félteke neurális folyamatai, a konvergens gondolkodást a bal félteke folyamatai szabályozzák..

Jellemzője az egyesületek és az elemek közötti kapcsolatok működése. Nem képes elképzelni, keresni vagy kivizsgálni az alternatív gondolatokat, és általában egy ötlet létrehozásához vezet.

12 - Szinergens gondolkodás

Ez a fajta érvelés, a közelmúltbeli megjelenés és a Michael Gelb által megfogalmazott, az eltérő gondolkodás és a konvergens gondolat kombinációjára utal..

Így egy olyan gondolkodásmód, amely magában foglalja a konvergens gondolkodás részletességének és értékelőinek aspektusait, és az eltérő gondolkodáshoz kapcsolódó alternatív és új folyamatokhoz köti őket.

Ennek az érvelésnek a kifejlesztése lehetővé teszi a kreativitás elemzéssel való társítását, a magabiztosságot, mint egy nagy kapacitású gondolatot, amely több területen képes hatékony megoldásokat elérni..

13 - Fogalmi gondolkodás

A fogalmi gondolkodás magában foglalja a problémák reflexiójának és önértékelésének fejlesztését. Ez szorosan kapcsolódik a kreatív gondolkodáshoz, és fő célja, hogy konkrét megoldásokat találjon.

Az eltérő gondolkodástól eltérően azonban ez a fajta érvelés a korábban meglévő egyesületek felülvizsgálatára összpontosít.

A fogalmi gondolkodás magában foglalja az absztrakciót és a gondolkodást, és nagyon fontos a különböző tudományos, tudományos, napi és szakmai területeken.

Hasonlóképpen, négy fő szellemi művelet fejlesztése jellemzi:

1. Szuper koordináció: az egyes fogalmak olyan szélesebb fogalmakkal való összekapcsolását foglalja magában, amelyekbe azok tartoznak.

2. Infra-koordináció: a fogalmak szélesebb körű és általánosabb fogalmakba foglalása.

3. Izoordináció: két fogalom egy bizonyos viszonyával foglalkozik, és célja, hogy meghatározza a fogalmak sajátos jellemzőit, másokkal való kapcsolat révén.

4. Kizárás: olyan elemek felderítéséből áll, amelyekre jellemző, hogy nem más, mint a többi elem.

14- Metaforikus gondolkodás

A metaforikus gondolkodás új kapcsolatok kialakításán alapul. Ez egy rendkívül kreatív típusú érvelés, de nem az új elemek létrehozására vagy megszerzésére összpontosít, hanem a meglévő elemek közötti új kapcsolatokra.

Ezzel a gondolkodásmóddal történeteket hozhat létre, fejlesztheti képzeletét, és ezeken az elemeken keresztül új kapcsolatokat hozhat létre a jól differenciált szempontok között, amelyek bizonyos szempontokat megosztanak.

15 - Hagyományos gondolkodás

A hagyományos gondolkodást a logikai folyamatok használata jellemzi. A megoldás a megoldásra összpontosít, és hasonló valós helyzetek keresésére összpontosít, hogy olyan elemeket találjon, amelyek hasznosak lehetnek a felbontásban.

Általában merev és előre kidolgozott rendszereken keresztül alakul ki. A vertikális gondolkodás egyik alapja, amelyben a logika egyirányú szerepet kap és lineáris és következetes utat fejleszt ki.

Az egyik leggyakrabban használt napi gondolkodásmód. Nem eléggé kreatív vagy eredeti elemeket szerezni, de nagyon hasznos a mindennapi és viszonylag egyszerű helyzetek megoldása.

referenciák

1. Bruning, R.H., Schraw, G. J., Norby, M.N. és Ronning, R.R. (2005). Kognitív pszichológia és oktatás. Madrid: Prentice terem.
2. Carretero, M. és Asensio, M. (coords.) (2004). A gondolat pszichológiája. Madrid: Szerkesztői Szövetség.
3. DeBono, E. (1997). Tanulj meg magadnak gondolkodni. Barcelona: Paidós.
4. Fernández, J., Pintanel, M., Chamarro, A. (2005). Bellaterra, Barcelona: Servei de Publicacions, Barcelona Egyetem.
5. Manktelow, K. (2012). Gondolkodás és érvelés: Bevezetés az értelem, az ítélet és a döntéshozatal pszichológiájába. Pszichológia Nyomja meg.
6. Saiz, C. (2002). Kritikus gondolkodás: alapfogalmak és gyakorlati tevékenységek. Madrid: piramis