Mi az a függőleges gondolkodás?

az függőleges gondolkodás ez egy nagyon lineáris és szelektív gondolkodásmód. Minden lépés pontos, szükséges és helyes. A vertikális gondolkodásnak nagyrészt nagyon egyenes és meghatározott útvonalon kell követnie; Általában nincs mód arra, hogy elmenjen a gondolkodási folyamattól, és a lépéseket nem szabad kihagyni. A vertikális megoldások ötleteken vagy meglévő ismereteken alapulnak: megoldások, amelyeket mások végeztek, és amelyekkel sikeresek voltak.

Sok pszichológus azt állítja, hogy a vertikális gondolkodás az oldalsó gondolkodás ellentéte, amely magában foglalhatja a hibás válaszokat, a dolgok különböző módjait, és véletlenszerűen ugrás egy lépésről a másikra. Egyik módszer sem helyes, sem rossz, mivel mindkettőnek mindig van helye, és mindkettő hasznos lehet.

A függőleges gondolkodás szekvenciális

A vertikális gondolkodás módszerei lényegében egymást követőek. Lépésről lépésre kell haladnia az út mentén. Egy lépésről a másikra rendezetlen módon léphet át, majd töltse ki a rést, vagy hagyja, hogy a pontok egy mintázatba kapcsolódjanak. Egyenesen ugorhat a következtetésre, és aztán megmagyarázhatja azt az utat, amely ott volt.

Az oldalirányú gondolkodás során a következtetés érvényességét soha nem lehet igazolni a módszer eléréséhez használt módszerrel. Azonban, miután a megoldást sikerült elérni, biztosan érvényesíti magát. Ha megtörténik egy következtetés vagy egy érvényes eredmény, akkor nem számít, hogy milyen módon követték el: ha követi a rendelésében vagy más alternatív módon végzett lépéseket.

Néha a hegy tetején kell lenned, hogy tudd, mi a legjobb módja a mászásnak. A függőleges gondolkodás felemelkedik a hegy lejtőin, általában egy nyilvánvaló, de unalmas megközelítésből. Oldalsó gondolkodás egy helikoptert vesz fel a tetejére, majd körülnéz, hogy megnézze a legjobb utat.

Hibák a függőleges és az oldalsó gondolkodásban

A vertikális gondolkodás és kétségtelenül az egész oktatási rendszer azon az elven alapul, hogy ne legyen rossz. A logika lényege az, hogy nem lehet egy indokolatlan lépést végrehajtani.

A hibák elkövetésének félelme a legnagyobb akadály, amit az új ötletek és módszerek tanulásakor lehet. Egy sorozaton belüli lépés rossznak tűnik a jelen kontextusból nézve, de ha a lépés megtörtént, a kontextus megváltozik, és ezután valami sikeresnek tekinthető.

Még egy olyan lépés is, amely még mindig rossznak tűnik, segíthet olyan ötletek vagy perspektívák létrehozásában, amelyek olyan megoldáshoz vezetnek, amely egyébként nem érhető el. Néha szükség lehet arra, hogy rossz területet érjen el, mert csak azt követően láthatja a helyes utat. Utána a rossz terület nem szerepel a végső útvonalon.

Az oldalirányú gondolkodás és a függőleges gondolkodás összehasonlítható a híd építésével. A különálló részek biztosan nem maradnak a szerkezet befejezéséig. Miután megtörte a hibákat, hogy féljen a hibák elkövetéséről, elkezdhet hozzáférni mindenféle gondolkodáshoz és elképzeléshez, amely egyébként túl hamar elutasításra került..

E gondolatok némelyike ​​megváltozik attól, hogy nevetségessé válik először hasznosnak. Mások továbbra is nevetségessé válnak, de alapul szolgálhatnak más hasznos ötletek létrehozásához. Az emberek hajlamosak arra, hogy elkerüljék az akciókkal kapcsolatos hibákat, de nincs ok arra, hogy mindent megpróbáljunk megtenni, ha gondoljuk.

Az egyetlen alkalom, hogy hibákat kell tennünk, amikor következtetéseket érünk el, és még akkor is fel kell készülnünk, hogy elfogadjuk, hogy tévedhetünk.

Hogyan működik a vertikális gondolkodásmód és ki használja azt?

A legtöbb függőleges gondolkodási módszer nagyon hasznos olyan területeken, mint a matematika és a tudomány. Ezek a kérdések objektív és nagyon pontos igazságokat jelentenek, amelyeket nem lehet megváltoztatni. Például, ha valaki megpróbálja megoldani a matematikai műveletet (21 + 3 - 2 + 10 - 1), akkor függőlegesen kell gondolkodnia, mivel ezek a műveletek bizonyos lépések használatát igénylik egy adott sorrendben.

Ha nem megfelelő sorrendben próbálja meg megoldani ezt a problémát, a válasz rossz lesz. Ehelyett az egyénnek hozzá kell adnia és kivonnia a számokat a helyes sorrendben, hogy megkapja a 31. válaszát.

Ez a tudományterületekre is igaz, mivel a tudományos fogalmak, mint például a vegyi anyagok, az időminták és a testrendszerek bizonyos módon kell illeszkedniük ahhoz, hogy azok jól működjenek vagy megértsék őket..

Sok zenész is használja ezt a gondolkodási módot. A függőleges gondolkodás általában szükséges ahhoz, hogy valaki megpróbáljon zeneszerzést készíteni, különösen akkor, ha több hang és eszköz is van. Az a személy, aki vertikálisan gondolkodik, gyakran úgy gondolja, hogyan hangzik össze a különböző eszközök.

Ez nem jelenti azt, hogy az a személy, aki oldalirányban nem tudja ezt megtenni, egyszerűen azt jelenti, hogy függőlegesen gondolkodva ez a feladat gyorsabban és könnyebben elvégezhető. Éppen ellenkezőleg, sok szövegíró oldalirányú gondolkodó, mert kreatív és provokatív módszereik segítenek nekik egy érdekesebb költészet összeállításában..

Függőleges gondolkodás vs. oldalirányú gondolkodás

Az oldalirányú gondolkodást gyakran a vertikális gondolkodás ellentétének tekintik. Azok az emberek, akik oldalirányban gyakrabban gondolkodnak, inkább nehezebben összpontosítanak olyan feladatokra, amelyek olyan lépéseket tesznek szükségessé, amelyek sorrendje nem változtatható meg, hanem gyakran érdekes megoldásokat is jelentenek a problémás problémákra.

Például egy olyan oldalsó gondolkodó, aki nem talál valamit, amit keres a házában, valószínűleg valamit hasonlít ehhez az objektumhoz, vagy hasonló funkciót hajt végre ugyanarra a célra, míg egy függőleges gondolkodó, ha nem találja meg az objektumot, elindul kérjen egyet a szomszédtól, vagy menjen ki, és vegyél egy újat. Egyik helyzet sem rossz; egyszerűen más. Mindkét módszer kielégítő eredményt hozhat.

Nem tehetsz egy lyukat egy másik helyre, ha egyszerűen csak mélyebbre ásszál ugyanabban a lyukban. A függőleges gondolkodás felelős azért, hogy mélyebbre ássa az azonos lyukat. Az oldalsó gondolat felelős ugyanazon lyuk ásásáért máshol. Mindkét típusú gondolkodás célja a hatékonyság.

Néha jobb, ha függőleges gondolkodást használunk az oldalirányú gondolkodással kombinálva. Például, amikor egy polcot összeszereljük, az a személy, aki a vertikálisan úgy gondolja, hogyan kell a darabokat összeállítani, pontosan követve a lépéseket.

Képzeld el, hogy a polc nem elég jól illeszkedik, amikor az összes darabot behelyeztük. Ez a személy valószínűleg új polcot vásárolna. Az a személy, aki oldalirányban úgy gondolja, hogy másképp próbál összeállítani a darabokat, egy másik sorrendben hagyja ki a lépéseket, hozzáad egy kis darabot ... Más szavakkal, együtt dolgozva felfedezhetik az azonos eredmény elérésének különböző módjait.

A függőleges gondolkodásnak logikus megközelítése van

A vertikális gondolkodás módszerei logikusak és hatékonyságuk bizonyított: az eredmények a kívántak. Az oldalirányú gondolkodással azonban ez a megközelítés más: a probléma megoldása nem logikus módszerekkel történik.

Ez nem jelenti azt, hogy az oldalirányban gondolkodó emberek logikus döntéseket hoznak; Az érvelést és a képzeletet kombinálják, hogy elérjék a legmegfelelőbb megoldást. Kritikus és kreatív gondolkodási készségeket használnak a kívánt eredmény eléréséhez. Nem kell azonban azt gondolniuk, hogy az általuk elérhető megoldás az egyetlen megoldás, amiből azóta mindig használják; mindig vegye figyelembe a többi lehetőséget.

Oktatás, oldalirányú gondolkodás és kreativitás

Az oktatás mindig kizárólag a vertikális gondolkodásra összpontosított, és ma is ezt teszi. A legtöbb tantárgyban a vertikális gondolkodást igénylő módszereket tanítják. Például a matematikában a probléma vagy egyenlet megoldása mindig olyan lépések sorozatát igényli, amelyek sorrendje nem módosítható. A nyelvi elemzéshez lépéseket kell követni.

Az oldalsó gondolkodás az új ötletek létrehozásával foglalkozik, míg - amint azt már korábban kifejtettük - a vertikális gondolkodás felelős az azonos ötletek fejlesztéséért és használatáért. Az oktatás csak vertikális gondolkodási módszereket tanít, mert az oldalirányú gondolkodás mindig nem lehetett tanítani a nem módszertani és szabadabb jellegéből adódóan.

Feltételezték, hogy semmit nem lehet tenni olyan új ötletek generálásánál, amelyek várakozásukra várnak, és így vertikális gondolkodással lehetne fejleszteni. E hozzáállás eredményeképpen a vertikális gondolkodás képessége általában viszonylag hasznos szintre fejlődik, míg az oldalirányú gondolkodás képessége továbbra is gyenge.

A számítástechnikai technológia megjelenésével, amely végül teljesen átveszi az emberi elme függőleges gondolkodási funkcióit, egyre nagyobb hangsúlyt kap az oldalirányú gondolkodás és az elme kreatívabb aspektusai..

Emellett a kreatív készségekre összpontosítottak a növekvő igények és az innováció előnyei mind a termékekben, mind a módszerekben. Ennek eredményeképpen a kreativitás divatossá vált, és már nem az eretnekség, ha feltételezzük, hogy tudatosan tudunk dolgokat tenni, hogy másokat kreatívak legyünk. A legjobb esetben ez nem sokkal többet igényel, mint a környezet megteremtése, amelyben a kreatív tevékenységek előfordulhatnak.

Azért, hogy a figyelmet fordítsák rá, a kreativitás veszélye kétséges elismeréssé válhat. A kreativitás iránti fokozott érdeklődés számos elmélethez vezetett, amelyek többsége leíró jellegű és empirikus megfigyeléseken alapul.

Ezek közül sok elmélet hasznos ötleteket tartalmaz, amelyek közül néhány zavarba ejtő és feleslegesen összetett fogalmakkal van ellátva, amelyek az elmélet empirikus jellegét árulják el. A kreativitás fogalma kétséges, mert a hangsúly túlságosan megváltozott az attitűdtől és az eredeti definíciótól.

következtetés

A valódi világ problémamegoldó helyzeteiben mindkét megközelítés kombinációja általában a legjobb eredményeket eredményezi. Merev és strukturált jellege miatt a vertikális gondolkodás nem tartalmazza az újdonságot módszereiben, ami elengedhetetlen például az üzleti menedzsment innovatív folyamatainak megtalálásához és alkalmazásához..

Nem nyújt sok lehetőséget a kísérletezésre és a megállapított kurzustól való eltérésre. A függőleges gondolkodás azonban a folyamat minden lépésében a részleteket használja. Másrészről az oldalsó gondolkodás több időt vehet igénybe, ha problémát akarunk megoldani, mivel hibákat és hibákat tanul. A probléma megoldása során a legjobb, ha mind függőleges, mind oldalirányú módszereket alkalmazunk, mivel kiegészítik egymást és segítenek megtalálni a legjobb megoldást.

Még akkor is, ha száz százalékig biztos benne, hogy a függőleges gondolkodás segít megoldani a problémát, ne feledje, hogy más megoldásokra zárja be az ajtókat. Mindig célszerű több alternatívát találni a problémára, hogy kiválaszthassa a legjobbat és megtalálja a legmegfelelőbb megoldást.