Etikai jellegű dilemmák, hogyan kezeljük őket és példák



az etikai dilemmák, morális dilemmaként is ismertek, olyan hipotetikus helyzetek, amelyekben két különböző lehetőség között kell dönteni. Annak érdekében, hogy az etikai dilemma legyen, a két lehetőség egyikének sem kell elfogadnia a társadalmi normáknak megfelelően, amellyel a személyt irányítják.

Az etikai dilemmákat nem lehet kielégítően megoldani, ha a személy a hagyományos erkölcsi kódexet követi. Amikor ezek bemutatásra kerülnek, sem a társadalom, sem az egyéni értékek önmagukban nem tudnak elfogadható választ adni a döntéshozónak.

Az ilyen típusú dilemmák főként a filozófiában, hipotetikus módon jelennek meg. Fő célja, hogy segítse a felvetett személyt, hogy saját értékeikre, etikájukra és erkölcsi kódexére reflektáljon. Lehetséges azonban, hogy életünk egy bizonyos pontján valamilyen ilyen döntést kapunk.

Az etikai dilemmák, mint tanítási módszerek használata olyan régi civilizációkhoz vezet, mint Görögország és a Római Birodalom. Napjainkban néhány oktatási kontextusban továbbra is használják őket, de a politika és a mindennapi élet alapvető kérdéseiben is megjelennek, így fontosabb, mint valaha a megértés és a tanulás ezek megoldásához.

index

  • 1 Melyek az etikai dilemmák??
  • 2 Az etikai dilemma előfordulásának feltételei
  • 3 Mik azok??
  • 4 Típusok
    • 4.1 Hipotetikus dilemmák
    • 4.2 Valódi dilemmák
    • 4.3 Nyitott dilemmák
    • 4.4 Zárt dilemmák
    • 4.5 Teljes dilemmák
    • 4.6 Hiányos dilemmák
  • 5 Hogyan kell kezelni az etikai dilemmákat?
    • 5.1 Megállapítja a helyzet körülményeit
    • 5.2 Mutassa be az érintett értékeket
    • 5.3 A terv végrehajtása és az eredmények áttekintése
  • 6 Példák
    • 6.1 Heinz dilemmája
    • 6.2 A „rablás” dilemmája
  • 7 Referenciák

Mik az etikai dilemmák??

Az etikai dilemmák olyan helyzetek, ahol két lehetőség közül választhat, amelyek mindketten erkölcsileg elfogadhatatlanok. Ezek a helyzetek hipotetikus módon történhetnek, egy filozófiai gyakorlat részeként, hogy jobban megértsük az etikát és az értékrendszert; vagy megjelennek a valós életben.

Ha etikai dilemma merül fel, hogy a két lehetséges választás ellent valahogy az értékrend a személy felé a helyzetet, vagy a közerkölcsöt a társadalom vagy a kultúra, amelyben elmerül. Mindenesetre a két lehetőség közötti választás nagyon nehéz.

Gyakran előfordul, hogy az erkölcsi dilemmák helyzetet mutatnak elveszít (Lose-lose). Ez azt jelenti, hogy a választott opciótól függetlenül negatív következmények lesznek elfogadhatónak. Általában mindkét lehetőség pozitív következményekkel jár, ami még nehezebbé teszi a választást.

Ezeket a dilemmákat hipotetikus szinten, például az oktatásban, a tanítás módjaként lehet felvetni. A valóságban azonban lehetnek olyan helyzetek is, amelyek erkölcsi dilemmát okozhatnak.

Az etikai dilemma kialakulásához szükséges feltételek

Alapvetően három feltételnek kell lennie egy olyan helyzetben, amely morális dilemmának tekinthető. Az első olyan helyzetekben fordul elő, amelyekben egy „ügynök” néven ismert személynek döntést kell hoznia arról, hogy melyik cselekvési irány a legjobb.

Ez azt jelenti, hogy egy olyan helyzet, amely kényelmetlen vagy ellentétes egy személy értékével, de nem jelent döntést, nem tekinthető etikai dilemmának. Másrészről a második feltételnek több lehetséges cselekvési mód létezésével is kapcsolatos, amelyek az első feltételhez kapcsolódnának.

Végül, a harmadik követelmény, hogy egy helyzetet etikai dilemmának tekintsenek, az, hogy a meghozott döntéstől függetlenül morális elv megsértése szükséges. Más szavakkal, ezekben a helyzetekben nincs tökéletes megoldás.

Mire készülnek??

Amint láttuk, az erkölcsi dilemmákat gyakran használják oktatási erőforrásként az osztályteremben. Ezeket különösen olyan témákban használják, mint a filozófia vagy az etika; és a helyzettől és a kontextustól függően különböző funkciókat tudnak teljesíteni.

Például az etikai dilemmák nagyon hasznosak ahhoz, hogy segítsen egy diáknak, hogy saját értékeit és erkölcsi rendszerét tükrözze. Ha két érték közül kell választani, könnyebb megvalósítani, ami fontosabb.

Másrészről a csoport erkölcsi dilemmáinak megbeszélése elősegítheti a diákok közötti vita lehetőségét. Nagyon gyakori, hogy a diákok eltérő módon különböznek egymástól, így ez a hipotetikus helyzetekben nagyon gazdag vitát eredményezhet..

Végül, ha egy csoport morális dilemmáját vitatják meg, a diákok észrevehetik, hogy vannak más emberek, akiknek más nézőpontjuk van. Ez nagyon hasznos lehet olyan értékek népszerűsítésére, mint a tolerancia és a tisztelet.

típus

A különböző jellemzőktől és változóktól függően, általában az erkölcsi dilemmák hat fajtájától függően: hipotetikus, valós, nyitott, zárt, teljes és hiányos. Ezután meglátjuk, hogy mit tartalmaz mindegyikük.

Hipotetikus dilemmák

A hipotetikus dilemmák azok, amelyekben a személynek olyan helyzetet mutatnak be, amely nagyon valószínűtlen, hogy a valós életben szembe kell néznie. Az oktatási környezetben használtak többsége ebbe a kategóriába tartozik.

Hipotetikus dilemmákban általában egy történet kerül bemutatásra, amelyben a hallgatónak el kell döntenie, hogy a főszereplőnek saját értékeik és hitük alapján kell tennie. Bizonyos esetekben azonban a hallgatónak válaszolnia kell arra, hogy mit gondolna hasonló helyzetben.

A hipotetikus dilemmákban kialakult helyzetek nem teljesen lehetetlenek, hanem egyszerűen szokatlanok. Ez azért fontos, mert ha a helyzetek teljesen ki vannak zárva a valóságból, a tanulók sokkal bonyolultabbak lennének a történet megértésében és a főszereplő bőrébe kerülni..

Valódi dilemmák

A valódi dilemmák sok tekintetben a hipotetikus ellentétek. Valódi helyzetekben a személynek bonyolult döntést kell hoznia, vagy olyan oktatási példát, amely sokkal szorosabb kapcsolatban áll a hallgató saját életével.

Általánosságban elmondható, hogy a valódi dilemmák általában kevésbé drámai helyzeteket tartalmaznak, mint a hipotetikusak. Azonban a dilemma és az egyén saját életéhez való viszonya miatt sokkal intenzívebb érzelmeket okozhatnak.

Amikor egy etikai dilemma természetesen jelentkezik a személy életében, a pszichológiai szint következményei elég károsak lehetnek. Ez azért van, mert az egyénnek olyan döntést kell hoznia, amely ellentmond az egyik értéküknek, ami néha többé-kevésbé súlyos érzelmi problémákat okoz..

Nyitott dilemmák

Nyílt dilemma kialakulásakor a diákok megkapják az összes szükséges információt a helyzetről; azonban nem magyarázzák el, hogyan oldódott meg a történet. Célja, hogy ösztönözze a tanulókat arra, hogy vitassák meg a cselekvés fő irányvonalát.

Ez a fajta etikai dilemma hasznos, amikor arra kényszerítjük a tanulókat, hogy bonyolult döntést hozzanak, és melyik értékük kiválasztása számukra a legfontosabb. Néha azonban sok vita keletkezhet; és ha a helyzet nagyon szélsőséges, lehetséges, hogy nagyon kényelmetlenül válaszolnak.

Zárt dilemmák

A zárt dilemmákban a hallgatóknak nemcsak arról van szó, hogy mi a helyzet, hanem azt is elmondják, hogy milyen döntést hoztak a történet főszereplője. A diákok célja tehát, hogy egymás között vitassák meg, hogy a személy helyes-e vagy sem, és miért.

A zárt dilemmák kevésbé veszélyeztetettek, abban az értelemben, hogy a tanulóknak csak egy másik személy (valódi vagy hipotetikus) cselekedeteit kell megítélniük, ahelyett, hogy saját döntést kellene hozniuk. Ugyanezen okból azonban kevesebb tanulást és kevésbé érzelmi részvételt eredményeznek.

Teljes dilemmák

Amikor egy teljes etikai dilemma kerül bemutatásra, a vizsgált helyzet minden részletét megosztják a diákokkal. Ily módon a résztvevők tökéletesen ismerik a lehetséges választások következményeit.

Így a diákoknak nem kell annyira tükrözniük az egyes forgatókönyvek lehetséges eredményeit, és csak a felvetett erkölcsi dilemmára kell összpontosítaniuk. Az ilyen típusú helyzetekben elért tanulás azonban gyakran nem olyan teljes, mint a többi típusban.

Hiányos dilemmák

Ellentétben azzal, ami a teljes etikai dilemmákban történik, a hiányos diákok nem ismerik a történet főhősének lehetséges választásainak következményeit..

Ez azt jelenti, hogy a választandó út kiválasztása előtt a tanulóknak kreativitásukat és képzeletüket kell felhasználniuk annak eldöntésére, hogy mi történik minden esetben. Ez nemcsak a történelemben való részvételhez vezethet, hanem általában javítja a tanulást és ösztönzi a vitát.

Hogyan kell kezelni az etikai dilemmákat?

Már láttuk, hogy a legtöbb etikai dilemma hipotetikus, és ily módon nincsenek valódi következményeik az őket érintő emberek életében. Azonban mi történik, amikor olyan helyzetben találjuk magunkat, amikor ilyen döntést kell hoznunk?

Annak érdekében, hogy a legmegfelelőbb választás, ha valaha is bemutatjuk az ilyen helyzetet az életünkben, különböző rendszereket fejlesztettek ki, hogy valódi etikai dilemmával szembesüljenek..

Ezután meglátjuk, hogy milyen lépéseket kell tenni, ha az egyik ilyen forgatókönyvet nézzük.

Megállapítja a helyzet körülményeit

Az etikai dilemmával szembeni első dolog az, hogy meghatározzuk, hogy valóban megköveteli-e a saját értékekkel ellentétes döntést..

Néha a konfliktus csak nyilvánvaló, ezért alaposan meg kell fontolni, hogy mi történik egy alternatív megoldás megtalálása érdekében.

Tükrözze az érintett értékeket

Ha megállapítást nyert, hogy valóban ellentmondás van több érték között, a meghozott döntéstől függetlenül, a következő lépés az, hogy azonosítsuk, hogy melyik van benne. Később, miután tényleg tudatában van annak, hogy mi van az egyes opciókkal kapcsolatban, indokolt döntést hozhat.

Képzeljünk el például, hogy egy személynek gondoskodnia kell a családjáról, de nem rendelkezik pénzükkel, hogy megvásárolja az ételeket, és hogy nem is kaphatja meg. Egy nap az utcán sétálva pénztárcát talál. A személynek el kell döntenie, hogy a pénztárca a rendőrség felé tart-e, és hogy jó polgár legyen, vagy más emberek pénzét használja saját gondozásukért..

Ebben a helyzetben egyrészt azonosíthatnánk az egyén értékét, hogy ne használja a nem saját pénzét, másrészt a családjuk etetését. Az érintett személynek arra kell gondolnia, hogy melyikük fontosabb a döntés meghozatala előtt.

Az előző példában fontos hangsúlyozni, hogy nem lenne teljesen helyes válasz: mindkét esetben a személynek meg kellett áldoznia egyik értékét, hogy kövesse a másik.

A terv végrehajtása és az eredmények tükrözése

Miután azonosították az adott helyzetben rejlő értékeket, és melyek közülük sokkal fontosabb, a következő lépés az, hogy e hierarchián alapuló intézkedéseket hozzuk. Általánosságban elmondható, hogy ezeknél a forgatókönyveknél általában nagyon káros a döntés meghozatalának megakadályozása a félelem miatt.

Végül, ha a cselekvés megtörtént, meg kell fontolni az általa okozott következményeket. Ily módon, ha hasonló helyzet alakul ki a jövőben, jobb és könnyebb döntés születne.

Példák

Ezután két konkrét példát fogunk látni az etikai dilemmákról, hogy még jobban megértsük, mit alkotnak.

Heinz dilemmája

Az erkölcsi dilemma egyik legelterjedtebb példája. Ebben Heinz-nek gyógyszert kell megvásárolnia a felesége számára, aki haldoklik, és nem élne túl nélkül. Azonban, bár a gyógyszer 1000 euróba kerül, az egyetlen gyógyszerész, aki eladja, megemelte az árat, és 5000 eurót kér.

Heinz csak 2500-at tudott emelni, és nem tud több pénzt szerezni. Bár a férfi elmagyarázza a helyzetet a gyógyszerésznek, a gyógyszerész megtagadja az olcsóbb gyógyszerek eladását, vagy hagyja, hogy félig fizessen. Ezen a ponton Heinz azt tervezi, hogy ellopja a gyógyszert. Mit kell tennem ebben a helyzetben?

"Sneak" dilemma

Egy középiskolai hallgató festette az épület homlokzatát, és a központ igazgatója tudni akarja, ki a felelős. Ehhez az osztály azon diákjait fenyegeti, ahol a bűnösnek el kell függesztenie a tanévet, kivéve, ha azt kézbesítik, vagy valaki azt mondja neked, aki készítette a graffitit.

Egy másik hallgató tudja, ki a felelős, és dilemmával szembesül. El kell mondanom a rendezőnek, hogy ki akarja kerülni az összes osztálytársának büntetését? Vagy épp ellenkezőleg, jobb lenne, ha csendben maradnának, hogy ne váljanak „szörnyűvé”??

referenciák

  1. "Etikai dilemmák": Pszichológia és elme. Visszanyerve: 2019. február 25., pszichológia és elme: psicologiaymente.com.
  2. "Mi az etikai dilemma?" In: The New Social Worker. Letöltött: 2019. február 25. a The New Social Worker: socialworker.com.
  3. "Etikai dilemmák megoldása": BC Campus. Visszanyerve: 2019. február 25. BC Campus: opentextbc.ca.
  4. "Hogyan kell kezelni az etikai dilemmát": Personal Finance Society. Letöltött: 2019. február 25. a Személyes Pénzügyi Társaságtól: thepfs.org.
  5. "Etikai dilemma": Wikipédiában. Letöltve: 2019. február 25., Wikipedia: en.wikipedia.org.