Részvény:
Miért egy vegyes tudomány a földrajz?
A földrajz vegyes tudomány, mert a természettudományok és a társadalomtudományok egyesülése; vagyis más segítő tudásnak hozzá kell járulnia a tanulmányához.
Először a földrajz korlátozott tudomány volt, elméleti spekulációkon, vallási dogmákon és empirikus ismereteken alapuló, bár vegyes tudománygá fejlődött, az ember vágyának köszönhetően, hogy többet tudjon a lakott bolygóról.
Az évek során az ipari és technológiai fejlődés megkönnyítette a különböző földrajzi jelenségeket, valamint a bolygó kialakulásával, eloszlásával és alakjával kapcsolatos különböző elméletek megerősítését, megtagadását vagy összefüggését..
Földrajz, mint vegyes tudomány
A földrajz a Föld különböző összetevőinek és jellemzőinek, valamint a természeti jelenségeknek a tanulmányozására irányult.
Fokozatosan foglalkozott a fizikai, biológiai és emberi elemek kölcsönhatásával is, mint például a megkönnyebbülés, a víztestek, az éghajlat, a növényzet, az állatvilág, a természeti erőforrások, az emberi tevékenység, a népesség eloszlása, területi politikai megosztottság, többek között.
A sok különböző témakör tanulmányozása szükségessé tette más tudományok, például a fizika, a meteorológia, a biológia, a geológia, a csillagászat, a szociológia, a térképészet használatát és felszerelését..
Ily módon a földrajz vegyes, széles és változatos tudománygá vált, amely egyesíti a Föld bolygójával kapcsolatos különböző témákat.
A földrajz kiegészítő tudományai
A segédtudományok a földrajzhoz kapcsolódnak, amelyek lehetővé teszik az interdiszciplináris tanulmányok szélesebb körű és részletesebb magyarázatát a különböző földrajzi jelenségekről.
Ily módon fizikai, meteorológiai, biológiai, geológiai, kartográfiai, szociológiai, gazdasági, matematikai, csillagászati és egyéb adatok feldolgozhatók, hogy megbízhatóbb és érvényesebb eredményeket lehessen elérni..
Információt nyújt a földrajzi érdeklődés természetes-fizikai természetéről, amely adatokat szolgáltat a természeti jelenségek, a légköri dinamika, az óceáni, a geomorfológiai és a környezetvédelmi, valamint a meteorológiával kapcsolatos hozzájárulásokról..
meteorológia
A fizikából származó fegyelemként megkönnyíti az időjárás, az éghajlatváltozás és a Földön előforduló jelenségek tanulmányozását és előrejelzését..
biológia
Segít a természeti környezethez kapcsolódó biológiai folyamatok tanulmányozásában, mint például az élő lények eloszlása és fejlődése a különböző ökoszisztémák elhatárolásával összefüggésben.
geológia
Előnyben részesíti a talajok, természeti jelenségeik és ásványi erőforrásaik tanulmányozását, értékelését és elemzését a Föld biofizikai-kémiai környezetének kölcsönhatásának feltárásával.
térképészet
Lehetővé teszi a földrajzi terek felszínének vizualizálását, vetítését és ábrázolását a tervek, térképek és topográfiai térképek tanulmányozásával és kidolgozásával, amelyek megkönnyítik ezen területek relatív helyzetének ismeretét..
szociológia
Gyűjti össze és nyújt információt az egyének földrajzi és társadalmi környezetével való cseréjéről és együttéléséről, megkönnyítve a társadalom kulturális megértését, különböző tényezőktől, mint például egy adott ágazat elosztása, osztályozása és népességnövekedése..
gazdaság
A földrajzi eloszlás és a népsűrűség függvényében elősegíti az erőforrások felhasználására és kezelésére vonatkozó ésszerű kritériumok létrehozását.
referenciák
- Colegio de Bachilleres, Sonora állam. (2013). 1.1. GEOGRAFIA KÉSZÍTETT TUDOMÁNY. 1. egység. Bevezetés a földrajz tanulmányozásába. Földrajz. Tanulási modul. A Sonora állam Colegio de Bachilleresének akadémiai irányítása. Mexikóban. 2017. december 12-én érkezett meg a következőtől: kibocsátu.com
- Kubai Együttműködési Enciklopédia. Ecured. (s / f). Földrajz. Kategória: Földrajz. Szerkesztve: 2017. december 12. innen: ecured.cu
- Guillermo Méndez Zapata. (2010). 1. TÉMA: MI A GEOGRAFIA? A KUTATÁS TERÜLETEI. Földrajz és történelem 3. ESO. ESPAD oktatási egységek. Aragóniai e-ducative platform. Aragóniai Oktatási Technológiák Központja. CATEDU. Oktatási, Kulturális és Sport Tanszék. 2017. december 12-én érkezett: e-ducativa.catedu.es/unidadesdidacticas
- Nadia Beristain de la Luz. (2015). A GEOGRAFIA MÓDOSÍTÁSÁNAK KÉSZÍTÉSE. Előkészítő iskolák. Földrajz. Elektronikus bemutatók. Hidalgo állam autonóm egyeteme. Szerezték 2017. december 12. a következő címen: repository.uaeh.edu.mx
- Narciso Barrera Bassols és Angelina Palma Ruiz. (2012). 1.1.1. GEOGRAFIA AZ INTEGRÁCIÓS TUDOMÁNY. 1.1. A földrajz fontossága. I. fejezet Bevezetés a földrajz tanulmányozásába. Földrajz. Általános értelemben vett érettség. Veracruz állam kormánya. 2017. december 12-én vették fel: biologicaseba.files.wordpress.com