Az Annales eredetének, jellemzőinek, módszertanának és képviselőinek iskolája

az Az Annales Iskola a történelem és a 20. században kialakult hisztoriográfiai mozgás más módja. Ez az iskola figyelembe veszi az antropológiai, szociológiai, gazdasági, földrajzi és pszichológiai eseményeket a történelem tanulmányozása során.

Hagyományosan csak a politikai eseményeket és a fontos számadatok bukását használták fel bizonyos történelmi korszakok végének meghatározására, mint például Napóleon halála vagy Julius Caesar bukása. Az Annales Iskola arra törekszik, hogy az emberiség történetének hosszabb időtartamát magyarázza el, nemcsak a vezetők.

Franciaországban 1929-ben kezdődött történeti magazinként, és nemcsak a galíciai ország, hanem a világ számos történészének történeti referenciává vált. Ez az iskola főként a francia forradalom előtti történelmi időszakra vonatkozik, de nem kizárólag erre korlátozódik.

index

• 1 Eredet
• 2 Jellemzők
  • 2.1 A történetírás változásai
  • 2.2 A pozitivizmus elleni kifogások
  • 2.3 Figyelem az egyes csoportok mentalitására
• 3 Módszertan
• 4 Képviselők
  • 4.1 Marc Bloch
  • 4.2 Lucien Febvre
  • 4.3 Ernst Labrousse
  • 4.4 Fernand Braudel
• 5 Referenciák

forrás

Az Annales iskola eredetileg 1929-ben magazinként indult, amelyet Strasbourgban, Franciaországban jelentettek meg. Nevét a történelem során háromszor megváltoztatták, és 1994-ben volt, amikor megkapta a nevét: Annales. Történelem és társadalomtudományok.

A magazint francia történészek, Marc Bloch és Lucien Febvre alapították, akik a strasbourgi egyetemen tanítottak, és ebben a francia városban a magazint alapították..

Mindketten ragaszkodtak a strasbourgi egyetem kollégáinak szociológiai elképzeléséhez, hogy más nézőpontot hozzanak létre a történelemről. Addig a katonai, diplomáciai és politikai feltételeket alkalmazták a történelem különböző fontos időszakainak megállapítására.

Ehelyett e két szerző munkája úttörő szerepet játszott az emberiség történetében bekövetkezett hosszú távú változások értelmezésében, az eddig vizsgált hirtelen változásokon túl..

jellemzői

A történetírás változásai

Az iskola történészeinek gondolatai két konkrét változásra összpontosítottak. Az első az volt az ellenállás az empirizmus ellen, amely az idő történetében dominált. Ez a társadalmi csoportokra és az emberek kollektív mentalitására összpontosított.

Ez tükröződik az ókori civilizációkban tartott hiedelmekben a király erejével. Gyakori meggyőződés volt, hogy az ókori uralkodók közül sokan gyógyíthatják a betegségeket, vagy közvetlen kapcsolatban állhatnak Istennel. Ezeket a hiedelmeket hosszú ideig fenntartották.

Marc Bloch tanulmányozta ezeket a hiedelmeket, és értelmezésüket a civilizációkban a történelmük nagy részében jelenlévő csoport mentalitásként értelmezte. Ez a hosszú távú megközelítés meghatározta az Annales Iskola történészeinek mentalitását.

A pozitivizmus elleni kifogások

A rövid távú látás a pozitivista iskolai mentalitáshoz kapcsolódott. Ez az iskola azt a gondolatot kapta, hogy a történelem megváltozása konkrét időpontokban történt, nem pedig az idő múlásával.

Ennek az iskolának az volt a meggyőződése, hogy a múlt túl távoli volt ahhoz, hogy referenciaként használják. Ez a történészeket kevésbé objektívvé tette értelmezésükkel, és ezért ötleteik elvesztették az igazságot.

Figyelem az egyes csoportok mentalitására

1941-ben Febvre Lucien az egyes csoportok mentalitásának tanulmányozását javasolta, kitalálva, hogy az emberek érzelmei jelentősen befolyásolják a történet fejlődését..

Ez az Annales mozgásának egyik fő jellemzője lett, mert az érzelmeket soha nem vették figyelembe a történetírásban.

módszertan

Ennek az iskolának a módszertanát három gondolati fázis határozza meg az 1929-es létrehozásától a maiig. Mindegyik szakasz más megközelítést mutat, amelyet az idő legfontosabb történészei befolyásolnak.

- Az első szakasz az volt, amelyben az iskola gondolkodása radikálisan ellentétes volt a hagyományos történelemre, és Bloch és Febvre vezette..

- A második szakasz az Annales iskolának mint gondolatiskolának adta formáját. Az elképzelések és a hosszú távú tanulmányok módszere a történelem során a változások meghatározására törekedett. Ezt a színpadot Fernand Braudel és Ernst Labrousse történészek vezették.

- Az utolsó szakasz egy kicsit töredezettebb a tagok történetrajzi gondolataival, és az idő társadalmi-gazdasági megközelítése szociokulturális. Ez a változás a történészek nagy számának köszönhető, akik hozzájárultak az Annales ismereteinek megszerzéséhez. A többi két fázistól eltérően nem volt exponens.

képviselői

Marc Bloch

Bloch első közreműködése az iskolában egy olyan tanulmány volt, amelyben Anglia és Franciaország „megtévesztett” hiedelmeit hasonlította össze királyaik természetfeletti erőkkel (például a betegségek gyógyításának képességével). Végrehajtotta a hosszú távú tanulmányt, és megpróbálta azonosítani a jelenség okait.

Az Annales magazin egyik alapítója volt; emellett modernizálva fogalmazta meg, mi volt a feudalizmus hosszú távon, és az emberiség történetéhez való viszonya.

Lucien Febvre

Febvre szakértői történész volt, egy kicsit modernebb, mint Bloch, de a nyelvészet megértése alapos hozzájárulást adott az iskolának.

A vallással együtt dolgozott, és megmutatta, hogy a XVI. Században lehetetlen volt ateista lenni, az idő nyelvészetének alapjául..

Ernst Labrousse

Labrousse meghatározta azokat a kollektív jelenségeket, amelyeket a történelem során mint feltételezéseket mutattak be. Ez azt jelenti, hogy ezek a jelenségek csak tendenciák voltak; az a meggyőződés, amely gyakori lett, majd sokan magától értetődőnek tartották. Elsősorban regionális történeti tanulmányokat nyújtott az Annales számára.

Fernand Braudel

Braudel minden idők egyik legjobb történészének tekinthető, és hozzájárulásait a modern istoriográfia apjának tekintik..

A történelmet három szakaszra osztotta: földrajzi idő, társadalmi idő és egyéni idő. Biztosította azonban, hogy ezek a háromszor egyesültek és kiegészítették egymást, hogy konkrét formát adjanak a történelemnek.

referenciák

1. Historiográfia - Az Annales Gondolatiskola (n.d.), 2007. május 10. A h2g2.com-ból
2. Annales d'histoire économique et sociale (1928-), Torontói Egyetem (n.d.). Takoronto.ca
3. Annales Iskola, Történelmi Kutatóintézet, 2008. A történelemből.ac.uk
4. Az Annales iskola, A. Burguiere, (n.d.). A cornell.edu
5. Annales School, Wikipedia hu Español, 2018. április 23. A wikipedia.org-ból