Fő és másodlagos ötletek jellemzői és példái

az fő és másodlagos ötletek a szövegek hierarchikusan kódolt üzeneteket tartalmaznak, amelyek egy írást tartalmaznak. Ezek az elképzelések az információk továbbítására szolgálnak; mindegyik olyan helyiséget jelentik, amely fenntartja a szöveges diskurzus mikrostruktúráit és makrostruktúráit..

Amikor a szövegben konkrétan és hangsúlyosan alkalmazzák, a fő és a másodlagos ötletek a nyelv teljes körű irányítását jelzik a lírai adó által. A helyes használat garantálja, hogy az írás, a kommunikáció és a cselekvés célja a legegyszerűbb.

Tekintettel arra, hogy az írás célja a kommunikáció, a fő ötletek és a másodlagos ötletek helyes kezelése szükséges ahhoz, hogy teljes mértékben elérhessük ezt a célt..

index

• 1 Fő ötletek
• 2 Másodlagos ötletek
  • 2.1 A másodlagos ötletek fejlesztésére szolgáló erőforrások
• 3 Példa a fő és a másodlagos ötletek közötti kapcsolatra
• 4 A főbb ötletek jellemzői
• 5 A másodlagos ötletek jellemzői
• 6 Példák
  • 6.1 1. példa
  • 6.2 2. példa
• 7 Fontosság
• 8 Hivatkozások

Fő ötletek

A főbb elképzelések a szöveg lényegét jelentik, amely körül a többi javaslat alapul, a helyiségek, amelyek pedig a magnak értelmet adnak. Ezek a szívek az üzenetnek, amit a lírai adó továbbít.

Nem beszélhetsz szöveges diskurzustól, a gondolat jelenlétének kernelje nélkül. A fő elképzelés elhagyásához egyfajta véletlenszerű és inkompromisszumú javaslatokat érzékelnénk, amelyek teljesen hiányoznak.

A fő ötlet függetlenségét szem előtt kell tartani a szövegben szereplő többi javaslat tekintetében. Ez mindennek a központja; bár a diskurzus többi részétől függ, hogy "legyen", anélkül, hogy a diskurzus megszakadna.

A fő szöveges elképzelést szem előtt tartva egy másik fontos szempont, hogy a téma és a lírai adó szakterületétől függően a magnak nem kell kifejezetten megjelennie a beszédben.

A főbb elképzelések hallgatólagosan bemutathatók, és az olvasó feladata, hogy megfejtse a beszéd középpontját az író által hagyott jelek segítségével..

A fő ötlet az erőforrás, amely logikát ad a disszertációnak. Lehetővé teszi, hogy a szöveg különböző pontjait építsék ki, alapulva és az általuk származtatott ötletek alapján.

Másodlagos ötletek

A másodlagos ötletek a diskurzusban képviselik a lírai adó által használt erőforrások sorozatát annak biztosítására, hogy az általa megfogalmazott fő elképzelés a lehető legvilágosabban érje el a lírai vevőt. Ezek a csatlakozások és a diszkurzív jelek egyesítésével sűrűséget és személyiséget adnak a beszédnek.

A másodlagos ötleteket a fő ötlet erősítőként is láthatták. Lehetővé teszik, hogy több szemszögből értékeljék a szöveg gondolatát. Minél nagyobb a kilátások száma, annál nagyobb a megértés.

A másodlagosan visszafordíthatatlanul vezetünk az elsődlegeshez. A szöveges kibocsátó kérdésének ismeretétől függ, hogy a diskurzus kiterjesztése eléri a lehető legnagyobb számú címzettet. Csak azok tudják, akik jól ismerik az ötletet; ha nincs egyértelmű elképzelés a témáról, nem lehet továbbítani.

A másodlagos ötletek előmozdítására szolgáló források

A kibocsátóknak végtelen források állnak rendelkezésre, hogy a másodlagos eszközön keresztül elérjék a súlyt és az alakot.

A legelterjedtebbek közé tartoznak a szinonimia által létrehozott kapcsolatok, amelyekben a fő ötlet - különösen annak aspektusai - összehasonlításra kerülnek hasonló javaslatokkal a megértés megerősítésére.

Antonymyt is használják, amely arra törekszik, hogy bemutassa a vevőt olyan ötletekkel, amelyek ellentétesek a továbbítandóval. Ez lehetővé teszi, hogy az üzenet elképzelését az olvasó tudatában rögzítsék azon alapelvtől, hogy mi nem a fő üzenet.

A másodlagos szöveg egy "ok-hatás" -ra válaszol a kapcsolatokra. A kibocsátónak ezt mindent el kell használnia annak érdekében, hogy elérje a szöveges beszédkáláját, és az íróban az elkerülhetetlen és szükséges cél: az olvasó elérése.

Példa a fő és a másodlagos ötletek közötti kapcsolatra

A téma egy „x” mesélést szeretne mondani egy kevert olvasói csoportnak (50 fő), 7 és 60 év közötti korosztályban. A cél az lesz, hogy a fő ötletet a lehető legtöbb embernek továbbítsa.

Az ötlet mindig ugyanaz lesz; mivel azonban a beszédet egy ilyen kétértelmű olvasócsoporthoz fogják közvetíteni, intelligensen kell dolgozni.

A másodlagos elképzeléseknek, amelyekre a lírai sugárzónak érdemes behatolni az egész népességbe, meg kell felelnie minden jelenlévő alcsoport érdekeinek..

Ezután az írónak legfeljebb három másodlagos elképzelése kell, hogy legyen a jelenlét minden egyes alcsoportja számára. Ezeket az elképzeléseket egyenlően kell elosztani a diskurzusban, hogy bármelyik résztvevő olvasásakor megértsék az üzenetet.

A másodlagos ötletek nagyon fontosak a szövegen belül, mivel ezek nélkül a mag nem rendelkezik erővel.

A főbb ötletek jellemzői

Ezek a szöveg lényege, amely körül a javaslatok vagy a másodlagos ötletek fennmaradó része születik.

Nem feltétlenül kell kifejezetten megjelennie a szövegben. A lírai adó által alkalmazott irodalmi források szerint a főbb ötletek hallgatólagosan kifejezhetők. Ez azt jelenti, hogy ismert, hogy még akkor is, ha nem írnak; fontos szem előtt tartani, hogy ez nem jelenti a távollétet.

Könnyen felismerhetőek, mert ha a szövegből elnyomják őket, akkor ez értelmetlen, értelmetlen marad, és a másodlagos ötletek az üresség körül forognak..

Függetlenek a többi helyiségtől, osztályozhatjuk őket a diskurzusok alapkövének. A másodlagos elképzelések nélkül továbbra is léteznek, bár a főbb elképzelések megkövetelik az elsőt, hogy nagyobb hatást érjenek el és megértsék tulajdonságaikat.

A másodlagos ötletek jellemzői

A fő gondolat körül forognak. Elkülönülnek a központi diskurzustól, és összekapcsolják a disszertációt támogató másik helyiségsorozattal.

Ezek magyarázó jellegűek. Arra törekszenek, hogy megnyilvánuljanak azok a tulajdonságok, amelyeket a szöveges magnak a lírai vevőkészülék jobb megértése érdekében használnak.

Méretei az író képességeitől függenek. Minél nagyobb az uralom az írónak a fő témában, annál nagyobb számú másodlagos ötletet fognak szőttek a fő téma körül.

Alapvető szerepe a fő ötlet fogalmi felfogásának bővítése. Minél inkább meghatározó szempontok vannak az alanynak a témában, annál megbízhatóbbak lesznek a szavakon keresztül a társaikkal.

Önmagukban nincsenek logikus jelentések, és ezek nélkül a szöveget egy mondatra összegeznénk. Ez a kifejezés önmagában képviseli a témát, de nem mindenki számára elérhető.

Olyan lenne, mintha csak a holdat látnánk egy sötét éjszaka. Most, a másodlagos ötletekkel, minden csillag egy alternatív diskurzus lenne, amely a holddal foglalkozik.

Példák

Ezután két szöveg kerül bemutatásra, amelyekben a fő ötletet és a másodlagosakat azonosítjuk:

1. példa

„A nyelv nyelvtanának teljes ismerete lehetővé teszi, hogy jobban kommunikáljunk írásban. A nyelv nyelvészetének jobb kezelése érdekében feltétlenül le kell ülnie és tanulmányoznia a nyelvet alkotó különböző szempontokat..

A morfológiai és szintaktikai szempontokat külön-külön kell tanulmányozni. Miután jól kezeltük őket, észre fogod venni, hogy a szöveges kommunikáció folyékonyabb lesz..

Ebben a példában a fő ötlet (aláhúzva) a szövegben nyilvánvaló. A szöveg többi része a másodlagos elképzelések aspektusait mutatja be, amelyek célja a fő ötlet felfogásának erősítése.

2. példa

- Luis sok időt töltött be az írásjelek használatának javítására, ami lehetővé tette számára, hogy jobban megértse magát.

María a maga részéről elismerte, hogy a helyesírása nem túl jó, és ennek eredményeként beiratkozott egy olyan kurzusba, amelynek köszönhetően sokat fejlődött; most az osztálytársai és a tanár jobban megértik.

Jézus, egy másik osztálytárs, azt feltételezte, hogy mind az írásjelek, mind a helyesírás tekintetében meg kellett tanulnia, hogy az írás közben jól tudjon kommunikálni..

Ebben az esetben a bekezdések mindegyike másodlagos ötleteket képvisel, amelyek megerősítik a hallgatólagos fő elképzelést, amelyet közvetlenül nem írtak le, de létezik: Az írás helyesen javítja a szöveges kommunikációt.

fontosság

A fő elképzelés és a másodlagos ötletek helyes megfogalmazása lehetővé teszi, hogy az irodalmi termelő, a lírai sugárzó jól rendezze a diskurzust. Az üzenetek rendezése és hierarchikus rendezése révén az üzenet hatékonyan áramlik, és nagyobb számú ember számára továbbítható..

Ne feledje, hogy nem elegendő a fogalmak megfogalmazása; Ha teljesen ötleteket szeretne átadni, akkor hatékonyan el kell ismernie a nyelvet.

Azok, akik a nyelvüket - nyelvtani szempontból uralják - nagyobb valószínűséggel szolgáltatnak pontos üzeneteket..

A másodlagos ötletek, annak ellenére, hogy hierarchikusan a szövegmag alatt vannak, nem szűnnek meg; sőt, ezek nélkül az üzenet nem éri el csúcspontját.

Nem tekinthető a szöveg lényegét lebontónak, hanem a fő és a másodlagos között létező szükséges párok megértésének megerősítése..

referenciák

1. Pérez, C. (2015). A fő ötlet az információk újbóli létrehozására és asszimilálására olvasáskor. (n / a): PT osztályterem. Szerkesztve: aulapt.org
2. Az ötletek olvasásának fontossága. (S. f.). (n / a): Tanulási technikák. A lap eredeti címe: tecnicas-de-estudio.org
3. Ötlet (nyelvi) (S. f.). (n / a): Wikipedia. Lap forrása: en.wikipedia.org
4. Molina, A. (2010) Hogyan értelmezhetjük a bekezdéseket, és olvashatunk meg az olvasás alapjait? (n / a): Olvasás. A lap eredeti címe: compressensiondelectura7.wordpress.com
5. A szöveg főbb elképzeléseinek meghatározására szolgáló stratégiák. (2012). Mexikó: létrehozása. Lap forrása: sitios.ruv.itesm.mx