Szenzoros integrációs zavar tünetei, okai és kezelése

az szenzoros integrációs zavar, más néven a feldolgozási vagy érzékszervi rendellenesség érzékszervi szabályozásának rendellenessége, neurológiai eredetű probléma, amely nehézségeket okoz a különböző érzékszervek, a vestibularis rendszer (mozgás észlelése) és a propriocepció kezelésében. saját testének tudatosítása.

Ez a rendellenesség akkor is előfordulhat, ha az agy nem érzékeli az érzékszervi jeleket, és amikor nem reagál rájuk (STAR ​​Institute, 2016). Az idegrendszer szabálytalanul kezeli az információt, ami szorongáshoz és zavartsághoz vezet az érintettekben.

Az iskolai korú gyermekek 5 és 16% -a között fordul elő probléma; és az emberek mindennapi életének végtelen tevékenységeit érinti. Mind a gyermekek, mind a felnőttek számára megjelenhet, és ez a diagnózis növekszik; annak ellenére, hogy nem ismerik el megfelelően.

Számos terápia van annak javítására, azonban ez a feltétel nem gyógyít.

Az érzékszervi integráció jellemzői

Ezek a neurológiai szervezet olyan folyamatai, amelyek célja, hogy megfelelő választ adjanak az érzékeken keresztül érkező ingerekre, valamint azok feldolgozására és az agy érzékszervi központjainak későbbi értelmezésére. Ezen túlmenően a környezetre való reagálás érdekében az érzékek segítenek a túlélésben, tanulásban és élvezésben.

Az érzékszervi integrációhoz az agynak minden, az idegrendszer különböző részein feldolgozott érzékszervektől elkülönített információt kell gyűjtenie.

Az agyterületek közötti kapcsolatok azonban bizonyos integrációért felelős területeken kívül globálisan érzékelnek minket; az összes adat kombinálása a legjobb módon (Koleva, Efe, Atasoy és Kostova, 2015).

Az érzékszervi integráció elméletét és terápiáját 1960-ban egy amerikai pszichológus és Jean Ayres nevű neurológus fejlesztette ki.. 

Milyen kórképekkel jár?

Más neurológiai problémákkal, például figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenességgel (ADHD), autizmussal, diszlexiával, fejlődési dyspraxiával, Tourette-szindrómával vagy beszédkésleltetésekkel együtt jelentkezhet (Goldstein és Morewitz, 2011).

típus

A Case-Smith (2005) és Miller et al. (2007) 3 diagnosztikai csoportban:

1. típus: érzékszervi modulációs zavar

Ez azt jelenti, hogy az érintettek nem reagálnak a szenzoros stimulációra, és a reakciója normális, és még viselkedést is végez az érzékeik stimulálására. Ez azt jelenti, hogy az agyad nem tudja besorolni vagy meghatározni azokat az információkat, amelyek az intenzitás, az időtartam, az összetettség vagy az újdonság érzéseiből származnak.

Ily módon nem képesek a viselkedésüket a meglévő érzésekhez igazítani.

Azok, akik jelen vannak, hajlamosak a félelemre és a negatív viselkedésre reagálni, magukba merülnek, és az ön stimuláló magatartás, mint amilyen a lengés vagy maguk ütése, gyakori. Mindez problémákat okoz számukra másokkal való kölcsönhatásban.

Ezen típuson belül több alkategória is lehet. Vannak például olyan gyerekek, akiknél az érzékszervi moduláció egyik összetevője, például az érzékszervi regisztráció. Az észlelés ezen szakaszában a problémák érzékszervi ingerekre gyakorolt ​​figyelmet befolyásolják, ami azt jelenti, hogy nem vesznek fel olyan információkat, amelyeket az egészséges egyének nem érzékelnek.

Egy másik típusú változás lehet gravitációs bizonytalanság, amely a fej helyzetének megváltoztatásakor a szorongás vagy a félelem abnormális válaszából áll. Ez a változás magában foglalja a proprioceptív és vestibularis érzékszervi rendszereket.

2. típus: Motor érzékszervi zavar

Ennek az altípusnak az a jellemzője, hogy rendezetlen mozgásokat és motoros kényelmetlenséget mutatnak, mivel nem képesek érzékszervi információkat feldolgozni normál módon.

3. típus: érzékszervi megkülönböztetés

Ebben az esetben a probléma az érzékekből származó információk megkülönböztetésére összpontosít, ami olyan nehézségekhez vezet, mint a diszpraxia vagy a posztális ellenőrzés problémái. Azok a gyermekek, akiknek ez a hiánya van, általában alacsony iskolai teljesítményt mutatnak.

okai

A pontos okok nem ismertek, és még tanulmányozás alatt állnak. Az eddigi kutatások arra utalnak, hogy az érzékszervi integráció rendellenessége fontos örökletes összetevővel rendelkezik.

Mindenesetre a szövődmények is befolyásolhatják a terhességet vagy a szülést, illetve a környezeti tényezőket; gyermekkorban kevés gondot vagy érzékszervi megfosztást kapott.

Ez a feltétel a normálisnál alacsonyabb vagy idő előtti születéshez is kapcsolódik.

Mindez összefügg az agyi funkciók rendellenességeivel. A San Francisco-i Kaliforniai Egyetem tudósai közzétették ezt a tanulmányt, amely azt jelzi, hogy az agy fehér anyagának mikroszerkezetében ez a probléma megváltozik..

Közelebbről, a fehérjék csökkenése olyan régiókban, mint a corpus callosum hátsó része, a belső kapszula és a semioval center (ennek a "corona radiata" területnek fehérje) és a hátsó thalamicikus sugárzás (Owen et al., 2013). ).

tüntetések

Ezen túlmenően az érintett egyedek érzékszervi feldolgozási zavarok széles skáláján változnak, amelyek különböző szintű ingerlékenységet és túlérzékenységet foglalnak magukban..

Az első az, hogy az érzékek információit nem kell figyelembe venni, mintha nem ragadta volna meg, vagy nem vette volna be nagyon könnyedén (például megéghetne valami nagyon forrónak égés nélkül); míg a második az ellenkezőjét jelenti: a ruhákkal való kis érintkezés is rettegéssel érzékelhető.

Az érzékszervi integráció rendellenessége az érintett érzékszervekben is változhat, és egyetlen érzékelési módban is nehézségeket okozhat, mások többet, sőt még másokat is (Goldstein és Morewitz, 2011)..

Mások viszont az érzelmek igazi keresői, akik mindig tudatában vannak annak, hogyan ösztönözhetik az érzékeiket és szeretetüket az intenzív információ megszerzésében, de patológiás módon. Ezzel óvatosnak kell lennie, mert általában rosszul diagnosztizálják az ADHD-t (STAR ​​Institute, 2016).

A felnőttekben problémát jelent a rutin követése vagy a munka megtartása, valamint a társadalmi kapcsolatok és a szabadidő nehézségei; bár a depresszió és az izoláció is előfordulhat.

Ekkor példaként bemutatjuk a betegség néhány jeleit:

- A váratlan tapintási érintkezés zavarja, bár enyhe. Különösen, ha a test bizonyos részei érintik, vagy átölelik.

- Kár, amikor bizonyos ruhákat, szöveteket, címkéket dörzsölnek ... vagy a bőrhez igazított kiegészítőket.

- Különösen nem szereti a festést, vagy éppen ellenkezőleg, elutasítja a személyes higiéniai tevékenységeket. Inkább általában egy bizonyos érintkezést, például vizet, fogkefét vagy valamit, ami a bőrüket megfestik, mint az élelmiszer vagy a festék, erős elkerülést mutatnak..

- Nagy aktivitás, vagyis rendkívül csendes lehet.

- A hangokkal szembeni túlérzékenység a frekvencia vagy a hangerő miatt. Vagy kellemetlen érzés, ha zajos környezetben találkozik vagy ismeretlen hangokat hall, vagy más nyelven.

- Túlságosan alacsony vagy magas fájdalomküszöb.

- Nagy kényelmetlenség az intenzív illatok vagy nagyon fűszeres ételek elkapásakor.

- A látás szempontjából a szemét szorosan rázza, és ragyogóan villog, hosszabb időt vesz igénybe, hogy megtanuljon olvasni, megzavarja őket, hogy nézzék meg a mozgó vagy fényes tárgyakat, elkerüljék a vizuális mintákat vagy fényeket, problémái vannak a színek, formák vagy méretek megkülönböztetésére stb..

- A finom motoros készségek késleltetése, ami lehetővé teszi a színezést, az írást vagy a gombnyomást.

- A motoros készségek hiányosságai, amelyek befolyásolják a gyaloglás, a lépcsőzés vagy a futás.

- Zavaros és kaotikus mozgások.

- Az izomtónus túl magas vagy túl alacsony.

- Orális problémák, mint például a gyakori drooling vagy hányinger, túlérzékenység a szájban, beszéd késleltetés, pánik az új élelmiszerek kipróbálására stb..

- A másokkal való kapcsolatok nehézségei, elszigeteltek.

- A vestibularis rendszerrel kapcsolatos kellemetlenségek, mint például egy másik személy mozgatása, liftben vagy szállítóeszközben való lovaglás, olyan tevékenységek, amelyek a fej pozíciójának megváltoztatását, fejlökést, ugrást, rúdra szerelést stb..

diagnózis

Jelenleg sok nehézség merül fel ennek az állapotnak a diagnosztizálására, mivel sok egészségügyi szakember nem tudja, hogyan kell felismerni az ilyen típusú érzékszervi hiányosságokat, és előzőleg egy másik, más hasonló rendellenességet okozó rendellenességnek minősíti..

Ezért vannak más szakemberek is, akik ezt a feltételt hirdetik, és követelik, hogy azokat elismerjék és mélyebben vizsgálják.

Az érzékszervi zavarok diagnosztizálásának egyik módja az olyan viselkedési listák kitöltése, mint a Biel & Peske (2005) érzékszervi ellenőrző listája vagy a Winnie Dunn (2014) érzékszervi feldolgozási rendellenességeinek listája, amelyben a viselkedések és válaszolnia kell számukra, ha ez gyakran történik, vagy nem, vagy ha az a személy, akivel elkerülhető, keres, vagy semleges.

kezelés

A kezelés attól függ, hogy milyen jellemzői vannak a gyermeknek, de nem gyógyít, hanem az érintettek életének javítása, amennyire csak lehetséges, problémáján belül, a megfelelő kezelés esetén nagyon jó eredményeket szerezni..

Szenzoros integrációs terápia

Ez hasznos lehet az érintettek számára, és alapvetően strukturált és ismétlődő módon érzékeli a különböző érzékszerveket. Ezt úgy lehet megtenni, mint egy játékot, és célja, hogy az agyi plaszticitás révén a mechanizmusok megváltozzanak, és fokozatosan integrálják a nagyobb mennyiségű információt.

Érezd jobban

A leggyakoribb a különböző technikákkal való kellemetlenségek enyhítése. Miután észrevették a dolgokat, amelyek kellemetlenek az ember számára, megpróbálják elkerülni ezeket a helyzeteket, csökkenteni őket, vagy fokozatosan próbálkoznak velük szembenézni.

Például egy ilyen problémájú gyermek gyűlölhet egy bizonyos ruhát vagy ruhadarabot, ezért a ruhadarabot már nem lehet használni..

Egy másik példa lenne egy olyan gyermek, aki az ínyei túlérzékenysége miatt nem tud állni fogaival. Valami, amit ezzel szemben lehet tenni, hogy a gyermek hozzászokjon a fogkefe használatához, először gumi gyűszűvel vagy törlővel. A gyógyszertárakban számos olyan termék található, amely hasznos lehet az íny vagy a száj masszírozásához.

DIR modell

Az angol nyelvű rövidítése (fejlesztési, egyéni különbség, kapcsolatalapú modell, Stanley Greenspan és Serena Wieder) egy interjúprogram az érzékszervi integráció, a speciális igények vagy bármilyen típusú autizmus zavaraiban szenvedő gyermekek számára.

Arra összpontosít, hogy a gyerekek készségeket fejlesszenek ki vagy építsenek, hogy megtanuljanak megfelelően működni az életben: hogyan kell figyelni, hogyan kapcsolódni másokhoz, hogyan kell kommunikálni, amire szüksége van, és elérni a tudományos célokat.

"I"egyéni különbségekre utal, megvédve azt, hogy tudnod kell, hogyan érzékeled a dolgokat, ami minden gyermeknél eltérő (az érzések, túlérzékenység vagy hiperérzékenység keresése ...)

míg R beszél a másokkal való tanulási kapcsolatokról, amelyek az egyéni különbségekhez igazodnak ahhoz, hogy elérjék.

Ebben a technikában a gyermek érzelmeit és érdekeit használják, hogy a különböző agyi részeket alkotó tanulási kölcsönhatások keletkezzenek. Azt is megállapítja, hogy a gyerekeknek kevésbé bonyolult kihívásokat kell elérni, például a környezeti változásokat.

Általában a problémamegoldó gyakorlatokra vonatkozó gyakorlatokat is tartalmaz.

A célok eléréséhez gyakran több szakember közös munkája szükséges, a nyelvi vagy táplálkozási terápiát, a foglalkozási terápiát, a neuropszichológiai rehabilitációt, az oktatási programokat és még az orvosbiológiai beavatkozásokat is..

referenciák

1. Az SPD-ről. (N.d.). 2016. július 20-án szerezhető be a STAR Institute of Sensory Processing Disorder-ről
2. Dunn, W. (s.f.). Érzéki feldolgozási zavar ellenőrző lista. 2016. július 20-án, az SPD szülői zónájából származik
3. Goldstein, M., Morewitz, S. (2011). Szenzoros integrációs zavar. A gyermekek és serdülők krónikus rendellenességei. (125-130. o.). New York: Springer Science & Business Media.
4. Koleva I., Efe R., Atasoy E. & Kostova Z.B. (2015). Oktatás a 21. században, elmélet és gyakorlat, St. Kliment Ohridski University Press.
5. Owen, J. P., Marco, E. J., Desai, S., Fourie, E., Harris, J., Hill, S. S., és ... Mukherjee, P. (2013). A szenzoros feldolgozási rendellenességekkel küzdő gyermekeknél a rendellenes fehér anyag mikrostruktúrája. Neuroimage: Clinical, 2844-853.
6. Peske, B. &. (2005). Érzékelési ellenőrzőlista. A szenzoros intelligenciákból származik
7. Mi az érzékszervi feldolgozás? (N.d.). A Sensory Smarts-tól 2016. július 20-án érkezett
8. Wieder, G. &. (N.d.). Mi a DIR® / Floortime ™ modell? A Stanley Greenspan-től 2016. július 20-án érkezett