13 Montessori módszer 0–3 éves gyermekek számára

Bemutatunk néhányat a Montessori módszer tevékenysége hogy otthonról és 0-3 éves gyermekektől lehet jelentkezni.

Szeretné, hogy fiatal kora óta fejlessze képességeit és kompetenciáit gyermekeiben? Ez nagy különbségeket okozhat, és még köszönöm.

A Montessori módszer azt mutatja, hogy a diákok nagyszerű eredményekkel rendelkeznek, és ha alkalmazzák, a gyerekek megtanulják, hogy a hagyományos iskolákban általában nem tanítanak.

Tevékenységek 6-12 hónapos gyermekek számára

1. Kincses doboz

Nemcsak azt látjuk, hogy a Montessori tevékenységekben, hanem más környezetekben is használják.

célkitűzések: Hogy a gyermek felfedezze és elemezze az őt körülvevő anyagot.

eljárás: Egy kosárban vagy kartondobozban el kell helyeznünk azokat az objektumokat, amelyekről gondoltunk. Például: egy fogkefe, kanál, hajszalag, nyakkendő, kis labda ...

anyagok: Minden olyan anyag, amire szükségünk van, fontos, hogy ne töltsük be a használt dobozt vagy kosarat.

2. Megváltoztatjuk a webhely objektumokat!

célkitűzések: Fedezze fel és elemezze, hogy minden anyagnak van-e mérete, és hogy nem minden ugyanarra a helyre illeszkedik.

eljárás: Egy nagy tálcában különböző anyagokat, például csicseriborsót vagy gesztenyét helyezhetünk el. Korábban már különböző méretű kanálokat és kartoncsöveket helyeztünk el egy részük bevonásával, hogy kis csészékké váljanak.

A gyerekeknek át kell adniuk a csicseriborsót és a gesztenyét egyik helyről a másikra, vagy a kanál segítségével, ujjaival vagy bármit is akarnak. Ily módon ellenőrizni fogják, hogy vannak olyan csövek, amelyek mind a csicseriborsót, mind a gesztenyét illeszkednek, míg a másikban csak az egyiket tudják elhelyezni.

anyagok: kartonpapírból, kartonból vagy papírból készült csövek ebből a részből, csicseriborsó és gesztenye vagy más anyagból, nagy tálcából és fakanálból \ t.

3. Érzékelő tálcák

célkitűzések: Fedezze fel és elemezze az egyes tálcák anyagainak különböző textúráit.

eljárás: Használjon különböző tálcákat olyan anyagokkal, amelyek különböző textúrákkal rendelkeznek egymáshoz, és bezárják őket a gyermekhez. Célunk, hogy feltárja őket és játsszon velük, figyelmesen feltárva a tartalmukat. Kiválaszthatja a kívánt tartalmat, a lényeg az, hogy a textúrája különbözik egymástól. Például: liszt, lencse, nyers vagy főtt tészta, csicseriborsó ...

anyagok: három vagy négy tálca és az anyag, amellyel kitölteni kívánja, legyen az lencse, liszt vagy tészta.

Tevékenységek gyermekek számára 12-18 hónap

4. Megtanuljuk a hajókat

célkitűzések: A gyermek finom motoros készségekkel dolgozik és megtanulja a hajók nyitását és bezárását.

folyamat: egy kosárban különböző típusú hajókat talál, mind méretben, mind anyagban. Általában a konyhában használt hajókat, például a fűszereket használom. Bár különböző méretű és anyagúak, mindent szolgál.

anyagok: különböző méretű és anyagú dobozok, kosár vagy kis kartondoboz.

5. Rajzoljuk

célkitűzések: Fejlessze kreativitását és érezd jól magad.

eljárás: Mint tudják, vannak olyan ehető vagy akár otthonról készült ujjfestékek, amelyek joghurtot és élelmiszer színezést tartalmaznak, ezt hagyom a választásod szerint.

A papírlapon vagy a kartonon a gyermeknek meg kell festenie, amit akar, miközben feltárja a festmény textúráját és alapját, amelyet festeni kíván. Ez a tevékenység különösen hasonlít a festmény különféle színeire.

anyagok: Ha úgy dönt, hogy házi készítésű festményt készít, akkor joghurtot és különböző színű élelmiszereket, valamint lapokat és kartonokat kell szüksége. Minél nagyobbak, annál jobbak, ha több gyermekkel szeretné elvégezni a tevékenységet.

6. Szövetkészlet

célkitűzések: Fejlessze a képzeletét, és fedezze fel, hogy vannak különböző típusú szövetek.

eljárás: Már tudod, hogy sokféle formában és játékban lehet használni a gyermekeket tartalmazó szöveteket. Mivel azonban a Montessori módszert alkalmazzuk, meg kell engednünk, hogy fejlessze képzeletét, és a lehető legjobban játsszon szövetekkel. Ha kíváncsiságot mutat, akkor megmutathatunk néhány játékot, amire szükséged van egy zsebkendőre.

anyagok: zsebkendő, különböző színekben és formákban.

Tevékenységek gyermekek számára 18-24 hónap

Ebben a korban már számos tevékenységet végezhetnek a gyakorlati életben, amelyek a függetlenségük támogatása mellett segítenek a pszichomotoros készségek, a jövőbeli írás előkészítésében stb. Íme néhány tevékenység:

7. Egyezik a zoknival

célkitűzések: Azonos színű és azonos méretű zokni azonosítása.

eljárás: Egy kosárban különböző színű és méretű zoknit helyezünk. Az az elképzelés, hogy a gyermek tudja, hogyan illeszkedjen hozzájuk, és megállapítsa, hogy ezt kell tennie, és nem valami mást. Annak érdekében, hogy a tevékenység elkapja a figyelmet, az ideális dolog az, hogy a zokni színe meglepő.

anyagok: Különböző méretű és színű zokni, cipődoboz vagy kosár.

8. Menetkezelési tevékenységek

célkitűzések: Dolgozzon finom és pszichomotrikus.

eljárás: Bár vannak olyan játékok és anyagok, amelyeket a boltokban lehet megvásárolni. Más háztartási készülékeket is használhatunk, amellyel a gyerekek objektumokat tudnak kötni. Ez a tevékenység abban áll, hogy a gyerekeknek a kívánt sorrendben kell elhelyezniük a zsinórt a tárgyakba.

anyagok: cipőfűzők vagy cipőfűzők, gombok, különböző méretű méretű papírpapír csövek, műanyag tollcsövek, szövetrészek közepén lyukkal ... Bármilyen anyagot használhat.

9. Fedezzük fel környezetünket

célkitűzések:  Fedezze fel, hogy melyik környezetben készült.

eljárás: Bár a legjobb dolog az, hogy kimegyek és felfedezik maguknak, ha az idő lehetővé teszi, hogy kilépjen a mélyedésbe. A körülöttünk lévő környezetet olyan tálcákkal is dolgozhatjuk, amelyeket kövekkel, homokkal, sárral, vízzel és fákkal tölthetünk be.

Ez a tevékenység arra is szolgálhat, hogy megmutassuk, hogy a vízben olyan anyagok vannak, amelyek úsznak, és mások, amelyek nem, bár ehhez jobb lenne egy olyan tálca helyett használni, mint amilyeneket használtunk, egy másik típusú mélyebb és átláthatóbb.

anyagok: levelek, kövek, homok, sár, víz és minden, amit használni akarunk a játszótéren.

Tevékenységek gyermekek számára 24-36 hónap

10. Folyékony transzferek

célkitűzések: Fedezze fel a vizet a különböző tartályokban.

eljárás: A különböző méretek mellett egy műanyag váza vízzel és másokkal kerül elhelyezésre. A gyermeknek azért kell játszania, hogy a vizet egy tartályból a másikba vigye, hogy ellenőrizze, hogy az egy tartályba illeszkedő vízmennyiséget más méretű méretek is használhatják..

anyagok: különböző méretű konténerek és vízzel teli váza.

11. Imitálja a rajzot

célkitűzések: Vizuális és figyelmi készségek fejlesztése.

eljárás: Különböző rajzokat mutat be, amelyek könnyen utánozhatók. A gyerekeknek színes ceruzák és cukor és só segítségével kell őket átmásolni. Arra is ösztönözhetik őket, hogy készítsék el sajátjukat.

anyagok: színes ceruzák, cukor és só tanárai által készített rajzok; színek, cukor és só, végül fóliák.

12. Az objektumokat színek szerint osztályozzuk

célkitűzések: Határozza meg, hogy minden egyes objektum más színű.

eljárás: A gyermek különböző színekkel ellátott anyagokkal van ellátva. Radírok, ceruzák, ceruzahegyezők, tokok, papírok ... Minden, ami a környezetük közelében vagy annak része. A gyermeknek el kell helyeznie az azonos színű anyagokat a megfelelő kosárba.

anyagok: a színek és a különböző színű anyagok színei, amelyeket használni akarunk.

13. Melyik kupakkal halad az egyes tárgyak?

célkitűzések: Fejlessze a finom motoros készségeket, és tudja, hogyan kell azonosítani, hogy melyik sapka van minden hajóval.

eljárás: A kartondobozban különböző méretű palackokat, üvegeket és üvegeket helyezünk, és a megfelelő kupakokat eltávolítjuk és összekeverjük. A gyermeknek meg kell határoznia, hogy melyik sapkát köti velük, és elhelyezi.

anyagok: műanyag palackok, üvegek vagy bármely más, fedéllel ellátott tárgy, amely felhasználható ezen tevékenység elvégzésére.

tippek

Amint már tudjuk, minden gyermek más, így még akkor is, ha ezeket a tevékenységeket fokozatosan osztályoztuk, nem jelenti azt, hogy minden gyermek általánosságban megteheti őket..

Ezt a módszert az a tény szabályozza, hogy a gyermek az, aki ellenőrzi az általuk végzett tevékenységek időtartamát, beleértve a tevékenységeket és tanulásukat. A tanárnak vagy a felnőttnek, akivel ő teszi, csak azért kell aggódnia, hogy a gyermeknek megfelelő környezetet kell biztosítania ahhoz, hogy megtanulhasson, ne beavatkozzon vagy elkerülje a spontán mozgásának megállítását.

Az itt bemutatott tevékenységeket a megfelelő környezetbe kell helyezni, és a gyermek figyelmébe kell mutatni, amikor figyelmet fordít rá, figyelembe véve, hogy ezeknél a koroknál a figyelem nagyon rövid, ezért megmutatnia kell nekik, hogy hogyan alakul a tevékenység példánkkal.

A fő cél, amely ezt a módszert szabályozza, "segítsen nekem csinálni magamnak", így a gyerekeknek meg kell tanulniuk a repülést, hogy beépítsék a tanulás és a teljesítmény érzését a napi feladatokban és tevékenységekben. Ennek a módszernek számos tevékenysége az önellátás előmozdítása, a hiba integrált ellenőrzése, az érzékek felkeltése és / vagy az ujjak izmainak felkészítése a ceruza tartására..

És te, mi a Montessori módszer egyéb tevékenysége?