A gyermekek otthoni és iskolai kötelezettsége (életkor szerint osztva)

Ismerd meg! kötelezettségeit otthon és az osztályteremben fontos, mivel az egyik legjobb módja a jó értékek oktatásának és beillesztésének.

Ebben a cikkben néhány legfontosabb kötelezettséget és felelősséget megmagyarázok a korosztályok szerint.

Manapság nagyon gyakori hallani, hogy a szülők, akiknek otthon vannak gyerekeik, panaszkodnak arra, hogy nem segítenek, nem vesznek fel azt, amit elrontanak, nem jól viselkednek az iskolában ...  

Ez a viselkedés befolyásolhatja a gyermek életét és extrapolálható más kontextusokra és helyzetekre, mint például az iskola.

Ha nem kezdesz fiatal korból, hogy adjon neki felelősséget és kötelezettségeket, nagyon valószínű, hogy amikor felnő, nehéz lesz ilyen típusú feladatokat internalizálni. A probléma általában az, hogy nem tudjuk pontosan, hogy mit tehetnek, vagy nem, és milyen korban.

Mivel a gyerekek nem kérték, hogy elképzeltek legyenek, és a szülők úgy döntöttek, hogy őket szerezték, a gyerekeknek nem kell költséget fizetniük szüleiknek.

A szülőknek nincs joguk arra, hogy kérjék gyermekeiket, hogy fizessék meg „befektetésüket”, vagy pénzben, vagy követeljék meg, hogy a „cserébe” támogassák az idős korukat.

Ez a mentalitás csak a gyerekek kényelmét okozná, nem élvezve az életet, a családi konfliktusokat és a szélsőséges esetekben a gyermekek bántalmazását vagy elhanyagolását..

A gyermekkorban a felelősségek és kötelezettségek biztosítását pozitívnak kell tekinteni, hogy amikor felnőttek, a gyermekek tanulhatnak önállóan, függetlennek és autonómnak.. 

A gyerekek a felnőttek döntéseinek eredménye, és a felnőtteknek tisztában kell lenniük azzal, hogy választásuk következményekkel jár.

Ez is érdekes lehet: hogyan lehet jó apa.

Kötelezettségek és felelősségek az otthonban

Amikor szülőkkel szembesülnek az ilyen típusú helyzetekkel, gyakran csodálkozunk, vajon a gyermekünktől kérdezzük-e a korukat.

Normális, hogy ezeket a kérdéseket feltesszük magunknak, mert azt kell szem előtt tartanunk, hogy csak a gyermektől követelhetjük meg, hogy mit tud tenni, és csak akkor tudja megtenni, ha figyelembe vesszük fejlődésének különböző szakaszait..

Itt bemutatjuk azokat a feladatokat, amelyeket otthon lehet megosztani a korosztályukkal:

2-3 év

Az ebben a korban élő gyerekek mandátumok és tilalmak révén dolgozhatnak, így egy felnőttnek velük kell lennie, amíg a cselekvés megtörténik..

A gyermek fiatal kora miatt csak felnőtt felügyelete alatt dolgozhat, és nem különbözteti meg, miért csinál valami helyes vagy rosszat.

Azok a tevékenységek, amiket tehetnek, az alábbiak: tegye és vegye fel a szalvétákat az asztalról, vízzel töltse fel a virágokat, helyezze a cipőjét, stb..

Úgy értem, egyszerű és világos tevékenységek amelyekre nincs szükség nagy erőfeszítésre.

3-4 év

Ebben a fejlődési szakaszban a gyermekek általában jutalmak és büntetések útján járnak el. Általában megfigyelik a körülöttük lévő felnőttek viselkedését, majd utánozzák őket a felmerülő helyzetekben..

Ebben a korban képesek a dolgok rendezésére, hogy megkérhessük őket, hogy bizonyos mértékig tartsák a szobájukat.

Továbbra is segíthet az asztal beállításában, de ezúttal nem csak szalvéták. Annak ellenére, hogy valami nagyobb önállósággal bír, fontos, hogy a felnőtt kísérje őt a különböző tevékenységekben.

4-5 év

Ebben a korszakban fontos, hogy bízzunk bennük, és hagyjuk, hogy otthon csináljanak néhány tevékenységet, tevékenységüket, mivel mióta kevés voltunk, kicsit kevésbé vezettük be őket, mint pl.

Az ebben a korban élő gyermek szeretni akarja és szolgálja a felnőttet, ezért felelős kezdeményezésekkel rendelkezik. Ezen túlmenően, mint az előző szakaszban, továbbra is utánozza a felnőttek fellépéseit a különböző összefüggésekben.

5-6 év

Amikor a gyermek már ebben a korban van, akkor engedhetjük meg, hogy részt vegyen olyan háztartási feladatokban, amelyek nagyobb felelősséget igényelnek, mint amilyenek a gyakorlatok elvégzéséhez, a por tisztításához, az iskolai ruhák készítéséhez stb..

Ebből az életkorból egyes szabályok beilleszkedhetnek és tiszteletben tarthatják őket is, és felébreszti a szándékérzetet. Azonban még mindig szüksége van a felnőttre, hogy elmondja neki, mi a helyes vagy nem a viselkedésében.

6-7 év

Ő képes elvégezni a megrendeléseket minden gond nélkül. Ön is kezelheti a kapott pénzt, és elkezd menteni. Mozghatsz a környéken, amelyek ismertek és közel vannak az otthonhoz, mint az iskola, egy barát háza ...

Még mindig a felnőttet utánozza, ezért fontos, hogy viselkedésünk összhangban legyen az általunk alkalmazott szabályokkal.

8 év

Ebben a korban nagyobb függetlenséget kezd, vagyis autonómabbá válik. Szintén attól függően, hogy milyen szándékai vannak, irányíthatja az impulzusokat.

Ő képes irányítani az idejét és tevékenységeit, így ő is megszervezheti magát, és általában ellenőrzi a pénzét, amit a szülei neki fizetnek.

Ez lehetővé teszi számunkra, hogy olyan tevékenységeket küldjünk, mint például: egyedül iskolába menni, fürdeni vagy reggelizni.

9-11 év

Meglehetősen autonóm és képes anyagainak, ruháinak és megtakarításainak megszervezésére. Ebben a korban gondoskodik a hazai feladatokról. Szereti, ha jutalmazza a cselekedeteit.

11-12 év

Képes tudni, hogy mikor van valami rossz, és tudom, hogy milyen következményekkel jár.

Ő is rendelkezik a megszerzett felelősségérzetgel, így megpróbálja megfelelően teljesíteni kötelezettségeit.

13-15 év

Ezek a serdülőkori első évek, amikor már lázadóbbak lesznek és elsőbbséget élveznek baráti társaságuk számára.

Ebben a korban fontos, hogy a gyerekek tudják, hogy kinek van az otthonuk - a szülők - jogosultsága, és hogy bizonyos szabályokat tiszteletben kell tartani.

A legfontosabb feladatok a háztartási feladatokat segítő intézetnek való tanulás (az asztal beállítása, a szoba rendezése, a szemét eldobása) fognak tanulni, és ha elkezdtünk elhagyni, akkor a szülőkkel egyeztetett időben érkezik haza.

15-18 év

Ebben a korban a serdülőknek ugyanazokat a szabályokat kell követniük, mint a 13-15 évesek, különösen fontosak a fegyelem tanításának megkezdéséhez.

A konfliktusok elkerülése érdekében a szabályokat szóban kell közölni vagy akár írásban is közölni. A küldöttek felhatalmazást kaphatnak olyan felelősbb feladatokra, mint például a szupermarketben történő vásárlás, vagy más feladatok, amelyek megtanítják őket, hogyan kell működniük.. 

Másrészt, a serdülők biztonsága szempontjából fontos, hogy ellenőrizzék a belépést és az otthonról való kilépést, és helyezzék el őket.

Azonban a túl sok ellenőrzéssel történő zaklatás negatív lesz, és azt eredményezi, hogy a tinédzser nem szeretne kapcsolatba lépni a szülőkkel.

Ha a tinédzser elmegy a barátaival, az egyik megoldás az, hogy kérje meg neki, hogy egy bizonyos időben hívjon vagy írjon üzenetet, hogy azt mondja, hogy rendben van. Így önként fog csinálni.

Az alábbiakban összefoglaló táblázatot mutatok be az egyes szakaszokban elvégzendő tevékenységekről:

Sokkal több felelősség és kötelezettség van, amit a gyermek otthon tud segíteni.

Néhányat példaként megszámláltam, hogy ötletet kapj a gyakorlatokról, melyeket az életkor függvényében lehet elvégezni.

Kötelezettségek és felelősségek az iskolában

Ezután szakaszosan ismertetjük a gyermek felelősségét és kötelezettségeit az iskolai környezetben:

3 évig

Képesek engedelmeskedni tanáruk parancsainak. Néha felelősséget vállal a tárgyakért vagy az otthonról haza juttatott anyagért.

Végül képes lesz arra, hogy várakozzon az osztályban, amikor a tanár egy másik osztálytárssal foglalkozik..

4 éves

Futtathatod az iskolában, sőt belülről, vagy fordítva. Ez azt jelenti, hogy vele tudunk kommunikálni vele, vagy akár a hátizsákban vagy bármely anyagodban elhelyezett jegyzeteket.

5 és 6 év között

Ennek a kornak a gyermekei szeretnek házi feladatot csinálni, hogy otthon mutassanak be, de utasításokat kell tenniük ahhoz, hogy helyesen cselekedjenek.

Fontos, hogy pozitívan erősítsük meg ezeket a tevékenységeket a kompetenciaérzet fejlesztése érdekében.

7 éves

Képes szervezni az iskolai felszerelését, valamint a hátizsákját. Ezért szükség van egy ütemtervre, hogy ezt a szokások és rutinok létrehozásához tegye. Még mindig szüksége van a felnőttek által javasolt feladatokra vonatkozó utasításokra.

8 éves

Az idő megosztható, ha egy felnőtt felügyeli és felelős az iskolai munkáért. Fontos, hogy hagyjuk, hogy terjessze az idejét, még akkor is, ha azt tanácsoljuk és irányítjuk.

9 éves

Az iskolában általában az osztályát és osztálytársait élvezi, így jól érzi magát, amit csinál.

Emellett képes anyagainak előkészítésére és az iskola időben történő elérésére. Emellett nehézség nélkül elfogadja a fegyelmet, és megfelel az osztály normáknak.

10 éves

A tanárok hasznos feladatokat küldhetnek. Ebben a korban általában a házi feladatokat gyorsan akarja játszani, így még mindig nem nagyon felelõs a tanulmányaiban, és éberen kell lennie.

Végül mondd, hogy önmagadban gondolod, és nem elégedettek semmilyen kérdéssel, így általában jobban dolgozol egy csoportban.

11 éves

Általában általában feladataikért és feladataikért felelősek. Ő is kritikus a tanári személyzettel és motiválja a tanulmányokat. Végül kíváncsiságot fejez ki a fizikai és társadalmi környezet ismereteiről.

12 éves

Általában sok aggodalmat mutat a fokozatokkal és a vizsgákkal kapcsolatban. Elutasítja a fáradtságot okozó feladatokat is, még mindig szeret tanulni és jobban dolgozik a csoportban.

Az alábbiakban összefoglaljuk a gyerekek koruk szerinti felelősségét és kötelezettségeit az iskolában:

Ha otthon dolgozunk felelősséggel és kötelességgel, a gyerekeknek nem lesz nehézségük az iskolai végzettség végrehajtásában, hiszen a gyerekek kézben tarthatók..

következtetések

Fontos, hogy szülőkként és pedagógusként alkalmazkodjunk ahhoz a fejlettségi szinthez, amelyben a gyermek abban az időben van, amikor az iskolában és otthon is kötelezi őket..

Annak ellenére, hogy felsoroltuk azokat a tevékenységeket, amelyeket életkor szerint lehet végrehajtani, minden gyermek más, és saját ütemben mozog..

Ezért fontos, hogy az egyes gyermekekkel egyénileg alkalmazkodjunk ahhoz, hogy a frusztráció érzése nélkül végezhessen tevékenységeket, és befolyásolhatja az önbecsülésüket..

Szülőként összhangban kell lennünk mind a cselekedeteinkkel, mind az ígéreteinkkel. Ez azt jelenti, hogy a gyermek imitálja a viselkedésünket a fejlődő különböző kontextusokban, ezért tiszteletben kell tartanunk azokat a szabályokat, amelyeket rá vezettünk és teljesítünk.

Milyen egyéb felelősséggel vagy kötelezettségekkel kell rendelkeznie a gyerekeknek? Hagyja véleményét a megjegyzésekben!

referenciák

1. A felelősségteljes viselkedés fejlesztése 3 és 12 év között (S / F). Navarra kormánya.
2. Texas Gyermekkórház (2002. október). "A serdülők növekedése és fejlődése"
3. Monton, J., Casado, E. (2005) Életmód, szokások és pszichoszociális szempontok a serdülők számára. A 10–19 éves lakosság tanulmányozása Pozuelo de Alarcónban és Leganés-ban. Madrid: Madridi Complutense Egyetem Vissza a tetejére
4. Hattie, J., Biggs, J. és Purdie, N. (1996). "A tanulási készségek beavatkozásainak hatása a tanulók tanulására: meta-elemzés." Az Educational Research áttekintése, 66, 99-136. Vissza a tetejére
5. Baquero és Narodowski. "Van egy gyermekkor?", In: IICE Magazine III. Szám 6. szám, Miño és Dávila, Bs.As. pp. 61-67 (1994)].