Affektív szempont a személyes fejlődés összetevőiben

az affektív szempont a személyes fejlődésben Az egyik érési folyamat egyik legfontosabb összetevője. Ez az érzelmek, érzelmek és társadalmi elemek halmaza, amelyek meghatározzák az egyén kapcsolatát magukkal és környezetükkel.

A személyes fejlődés affektív aspektusa a korai gyermekkorban kezdődik, és nagyon befolyásolja a gyermek szüleihez fűződő viszonya. Ami ebben a korban történik, a felnőtt életében nagyrészt meghatározza a személy társadalmi és érzelmi aspektusait.

Az affektív fejlődés folyamata azonban folytatódik az egyén életének minden szakaszában. Az emberi fejlődés affektív aspektusának tanulmányozásához használt fő elméleti keretrendszer a John Bowlby által a 20. század közepén kifejlesztett kötődéselmélet..

index

• 1 Hogyan befolyásolja a személy
  • 1.1 A csatolás fontossága
  • 1.2 Következtetések a kötés fontosságáról
• 2 Az affektív szempont összetevői
  • 2.1 Kognitív komponens
  • 2.2 Affektív komponens
  • 2.3 Viselkedési összetevő
• 3 Referenciák

Hogyan befolyásolja az ember

Először Bowlby kötődési elméletét csak a gyermekkori gyermekkori kapcsolatok tanulmányozására használták. Azonban későbbi tanulmányok azt mutatták, hogy ez a kapcsolat a felnőtt életében mélyen megjelölte a személyt.

Bowlby elmélete a "kötődés" fogalmán alapul: egy mély és tartós kötés, amely idővel és térrel összeköti az embert a másikhoz.

Ez a kötődés először a szülőkkel (különösen az anyával vagy a fő gondviselővel) alakul ki, és az a forma, amely a személy életében az ember affektív fejlődését fogja meghatározni..

A csatolás fontossága

1958-ban Harry Harlow ellentmondásos kísérletet végzett az élőlények fejlődésében való szeretet és ragaszkodás fontosságáról. Habár etikátlan, ez a kísérlet jobban megértette, hogy a fejlődés affektív aspektusa hogyan befolyásolja az emberek életét.

A kísérletben több fiatal rhesus majom (nagyon szociális állat) elválasztása volt anyjuktól és referenciacsoportjaiktól. Ezeknek a kölyköknek az összes alapvető szükséglete van, például a víz vagy az élelmiszer, kivéve a társadalmi kapcsolatokat.

A kísérlet célja az volt, hogy tanulmányozzuk, hogy a majmok mennyire hatnak a magányra. Ehhez Harlow három csoportra osztotta a fiatalokat:

- A többiektől teljesen elkülönített majmok.

- A majmok olyan csoportokban éltek, akik a közelben nem voltak felnőttek.

- A majmok a "helyettes anyával" emeltek.

A többiektől teljesen elkülönített majmok

Az első kísérleti csoport azokból a majmokból állt, amelyek nem érintkeztek a faj más tagjaival. Az elkülönített idő változott, de általában 3 hónap és egy év között tartott.

E izolált idő után Harlow ezeket a fiatalokat érintette a fajuk másik majmával, hogy figyelemmel kísérjék a viselkedésüket. Az összes elkülönített utód az alábbi szokatlan viselkedést mutatta:

- A többi majom előtt rémültek, és őket elkülönítették.

- Ismétlődő viselkedést mutattak, mint például a helyszínen történő kiegyensúlyozás és a saját testüket magukban foglaló magatartás.

- Agresszívebbek voltak, mint a normálisak, még maguk felé is (akár képesek is önmegsemmisíteni).

- Nem tudtak szocializálni vagy kommunikálni másokkal.

Majmok, akik fiatal csoportokban éltek

A majmok második csoportja az utódokból állt, akik együtt éltek, anélkül, hogy a közelben felnőttek lennének csatolások létrehozásához. Ezek a makákok a fizikai kontaktus keresésekor egymáshoz kapcsolódtak, folyamatosan ölelték egymást, és általában nehezen szétválasztottak.

Amikor bevitték őket egy normál majmok csoportjába, ezek a kölykök sokkal enyhébb tüneteket mutattak, mint azok, akiket teljesen izoláltak. Mégis, nem viselkedtek teljesen normális módon.

A majmok a "helyettes anyával" emeltek

A majmok utolsó csoportja is teljesen izolált utódokból állt. A ketrec belsejében azonban egy plüss babát mutattak be egy felnőtt majom megjelenésével, meleg és puha burkolattal, amely az anya szőrét utánozta..

Ennek a harmadik csoportnak az utódai a helyettes anyukához ragaszkodtak a társasághoz és a szeretethez; és amikor egy külső fenyegetést vezettek be, futottak, hogy átöleljék a babát.

Amikor újra bevitték a majmok normál csoportjába, megállapították, hogy ezek a fiatalok nem szenvedtek ilyen súlyos hatásokat életük során, mint az első csoporté..

Következtetések a kötődés fontosságáról

Habár Harlow kísérlete kegyetlennek tűnhet számunkra, óriási segítségünkre volt abban, hogy megértsük, hogyan befolyásolja a kötődés hiánya az élő lények érzelmi fejlődését..

Az első életévük során a fizikai kapcsolattól megfosztott majmok soha nem vezettek normális élethez, míg azok, akik idővel visszaálltak.

Az emberek esetében nagyon valószínűtlen, hogy olyan helyzet alakul ki, amelyben teljesen felrobbantunk a fizikai kapcsolattól. Bowlby tanulmányai szerint azonban előfordulhatnak olyan esetek, amikor az általunk létrehozott kapcsolódási linkek nem teljesen biztonságosak.

Ezek a bizonytalan kötődéses esetek nagyon negatív következményekkel járnak az egyének életére, ami megnehezíti számukra a kielégítő felnőtt kapcsolatok kialakulását és még a mentális zavarok megjelenését is..

Az affektív szempontok összetevői

Bowlby az emberi fejlődés affektív aspektusában három fő összetevőt ír le. Ezeknek az összetevőknek a köze van ahhoz, hogyan tapasztaljuk meg fontos kapcsolatainkat, a gyermekkori anyasággal való kötődés kötődésétől a felnőtt kapcsolatokig. A három összetevő a következő:

Kognitív komponens

Hiedelmek, attitűdök és gondolatok alkotják, hogy mások hogyan és milyen elvárások várhatók róluk. Korai tapasztalataink és az életünk kapcsolataiban éreztük, hogy többé-kevésbé támaszkodunk másokra.

Affektív komponens

Az affektív komponensnek az érzelmekkel kell kapcsolatban lennünk, amelyek valaki fontos számunkra jelen van. Ezek az érzelmek örömmel (ha biztonságos kötődéssel rendelkezünk), szorongással (ha bizonytalan kötődést képezünk) vagy elutasításban (elkerülő kötés esetén) lehetnek..

Viselkedési összetevő

A két korábbi komponenstől függően minden egyes személy másként viselkedik egy fontos személy jelenlétében az életükben.

A biztonságos kötődésűek hajlamosak megnyitni a másik személyt, és időt akarnak költeni velük, míg a bizonytalan vagy elkerülő kötődésűek el fognak menni a másik személytől..

referenciák

1. "Érzelmi fejlődés": Britannica. Visszavont: 2018. március 28. a Britannica-tól: britannica.com.
2. "Attachment Theory" -ban: Simply Psychology. Visszavont: 2018. március 28. a Simply Psychology-tól: simplypsychology.com.
3. "Affectional Bond" a következő helyen: Wikipedia. Visszaváltva: 2018. március 28., Wikipedia: en.wikipedia.org.
4. "Szociális-érzelmi fejlődés domainje": Kalifornia Oktatási Minisztérium. Visszavont: 2018. március 28. a Kaliforniai Oktatási Minisztériumtól: cde.ca.gov.
5. "A csatolás elmélete" a következő helyen: Wikipedia. Visszaváltva: 2018. március 28., Wikipedia: en.wikipedia.org.