A transznemű gyerekek tanácsokat adnak a szülők és a tanárok számára

egy transznemű gyermek az a személy, akinek nemi identitása (önmagát mint férfit vagy nőt) vagy a nemi kifejeződés különbözik attól, amit általában a születési szexével társítanak..

Jelenleg sok gyermeknek van egy változatos viselkedése a nemi normák és szerepek tekintetében, amelyeket a neme számára szociálisan alkalmaznak.

Ez a helyzet néha elutasítja mind környezetükben, mind saját családjukban, ami a kiskorúak megbélyegzését okozza.

Jelenleg nagy általánosított téves információ áll rendelkezésre a transznemű gyermekek. Ez félreértésekhez vezethet a család, a tanárok és a társak részéről. Vagyis a gyermek környezetét, amely kényelmetlenséget és pszichológiai problémákat okozhat.

Ezután részletesen foglalkozunk ezzel a kérdéssel, és javaslatokat teszünk arra, hogyan kezeljék ezt a problémát a családtól és az iskolától, valamint hogyan lehet azonosítani azt.

A világban élő társadalmakban normálisnak és megkérdőjelezhetetlennek tartották, hogy a bináris nemi identitások osztályozása létezik, és ezt megértjük a nemi szervek kiterjesztéseként, amelyekkel született.

De Toro (2015) szerint: "a szex megértése biológiai jellegű, és magában foglalja hormonjainkkal, kromoszómáinkkal, reproduktív rendszerünkkel és nemi szerveinkkel kapcsolatos szempontokat, olyan aspektusokat, amelyeket a születéskor egy ember vagy nő azonosítása céljából használunk"..

Brill és Pepper (2008) szerint "a nem sokkal bonyolultabb, és a fizikai jellemzők és a belső értelem, mint férfi, nő, mindkettő vagy semmi összetett összefüggése, valamint a belső értelemben vett viselkedés"..

Figyelembe véve mind a nemi, mind a nemi meghatározást, arra a következtetésre juthatunk, hogy nemi identitásunk ugyanaz vagy eltérhet a mi nemünktől, amellyel született.

Bár a transznemű felnőttek jobban ismerik a társadalmat, ugyanez nem igaz a kiskorúakra. Manapság sok ember számára elképzelhetetlen, hogy a kiskorúak transzneműek, mert ez valami, ami többet kapcsolódik a felnőtt korszakhoz, de ez általában gyermekkorban történik (Brill és Peppe, 2008, Kennedy és Hellen, 2010)..

A transzneműek típusai vagy kategóriái

Az amerikai Pszichológiai Egyesület (2006) szerint a transzneműek típusai vagy kategóriái vannak. Az alábbiakban részletezzük őket:

• az transzszexuálisok azok az emberek, akik nem a születési nemükkel együtt élnek, vagy az ellenkező neműek tagjaiként élnek, vagy születésükig élnek.
• az transzvesztiták Ezek a legnagyobb transzneműek. Általában a másik nemzet ruháit viselik. A legtöbb transzvesztiták biológiailag férfiak, akik közül sokan szexuálisan vonzódnak a nőkhez.
• az sárkány Queens és a sárkány királyok biológiailag nők és férfiak, akik a szórakoztatás vagy a cselekvés érdekében dolgoznak.
• A transzgenderek egyéb kategóriái a következőkből állnak: buzik, az nagy nem vagy a kétnemű. Ezeknek a csoportoknak a kijelölése számos definíciót tartalmaz, általában a nemi összetétel értelme.

Honnan tudhatom, hogy a gyermekem transznemű?

Az első bizonyíték általában akkor jelenik meg, amikor a gyermek 2-4 éves, és néha még fiatalabb korban is. Ebben a szakaszban a transzszexuális gyerekekkel rendelkező családok (S / F) útmutatója szerint a következő jellemzők állnak rendelkezésre:

Néha, tekintettel arra, hogy a közvetlen környezetükben tartózkodó emberek elutasíthatják, vagy mert nem tudják, hogy mi történik, vagy akár nem érzi jól magát, ha egy szexben vagy másikban élnek, nem szívesebben hangoztatják szexuális identitásukat.

Miért történik ez??

Bár még nem ismert, hogy miért fordul elő, jelenleg számos szakértő támogatja, hogy a nemi viselkedés biológiai eredetű (útmutató a transzszexuális gyermekekkel rendelkező családok számára, (S / F)).

Ennek oka lehet a magzatnak az ellentétes nemű hormonjaiban a fürdőben, vagy esetleg spontán genetikai mutációval történő fürdése (Giberti, 2003)..

Bár, amint azt már tudjuk, a gyerekek megtanulják, hogyan viselkedjenek a nemük szerint, a gyerekek, akik megváltoztatják ezt a szerepet, vagyis a nemi viselkedésüknek nagy lehetőségük van ezeknek a biológiailag hajlamosnak.

A tudománynak még nem kell azonosítania az okokat. Ismeretes, hogy a nemi változatok viselkedését nem a gyermekkori események, sem a szülőknek a gyermekkel való kezelése nem okozza.

Ez nem is következik be a gyermekkorban tapasztalható tapasztalatok miatt, mint például a szülőktől való válás, a szexuális bántalmazás vagy más traumatikus tapasztalatok..

Nem is lehetséges, hogy pszichológiai konfliktusok vagy mentális zavarok okozzák. Ugyanakkor a gyermek iskolai osztálytársai elutasíthatják a fizikai és pszichológiai zaklatást, ami pszichológiai nehézségekhez vezethet (De Toro, 2015)..

Mit lehet tenni az iskolai környezetből?

Tekintettel arra a társadalomra, amelyben élünk, amelyben a nemi sokféleséget megkülönböztetik, ez a fajta gyermek lehet, hogy inkább megfélemlítik a bántalmazást (Brill és Pepper, 2008).

Jelenleg a szexuális sokféleség olyan téma, amelyet nem beszélnek az oktatási rendszer bármelyik szakaszában. Néhány ember számára aránytalan lehet a szexuális sokféleségről beszélni az első oktatási szinten.

Nem szabad azonban elfelejtenünk, hogy ezek a gyerekek már korai életüktől eltérően néznek ki és érezhetik magukat, így minél hamarabb kezelik ezt a témát, annál jobb mindenkinek.

Az iskolákban általában a gyerekek a legtöbb időt a család után töltik. Ezért, ha a család nem kapja meg a szükséges választ a kérdésekre, akkor az iskolában keresik őket. Az iskolákban azonban egy olyan téma, amelyről általában nem beszélünk.

Néha van még egy elutasító attitűd is, amely megerősíti a negatív attitűdöket az emberek iránt. (Bimbi, 2006).

Ezért az iskolának rendelkeznie kell képzett oktatási szakemberekkel annak érdekében, hogy minden olyan információt biztosítson, amely mind a gyermekek, mind a családok számára szükséges ahhoz, hogy megoldja az esetlegesen felmerülő kétségeket, és hogy a lehető legjobb cselekvési módot adhassa..

A tanulóknak a családokkal folytatott megbeszéléseken és képzéseken túl a témában is meg kell tenniük, hogy megakadályozzák a transzfóbikus zaklatás eseteit a központokban.

Tanácsadás a családoknak és az oktatóknak

Az LMBT Útmutató (S / F) a következő javaslatokat vázolja fel a transznemű gyermekek kezelésére:

A családi támogatás fontossága

A család nagyon fontos, tekintettel arra, hogy a különböző tagok számára az élet minden problémájához nyújtott támogatást, e kérdésre hivatkozva nem lesz más.

A feltétel nélküli támogatás elengedhetetlen ahhoz, hogy a gyermek megfelelő szociális és pszichológiai fejlődéshez jusson.

A kiskorúnak joga van személyazonosságának tiszteletben tartására

Nem ajánlott, hogy a gyermeket kényszerítse magára, vagyis elrejtse az identitását és a nemi kifejezést.

Ez sok problémát okozhat, így a családi környezetnek biztonságosnak és kényelmesnek kell lennie ahhoz, hogy ugyanaz legyen.

Speciális információk keresése

A nemi sokféleséggel kapcsolatos hamis sztereotípiák megszakítása érdekében. Általában széles körben elterjedt tudatlanság van a nemi identitás kérdéseivel kapcsolatban.

A fentiek miatt a család bűnösnek és akár kérdésnek is érezheti magát, ha jól teljesítettek, és így kedvezőtlen gondolatokat táplálnak a gyermek felé..

Ezek a gondolatok általában az anyákra is hatással vannak, mivel ők úgy érzik felelősnek, hogy fiaik vagy leányaik nem szerezték meg a társadalom számára politikailag helyes szerepeket. A szakemberek támogatása ezekben a kérdésekben nagy segítséget jelenthet a családok és a gyermekek számára.

Védje a kiskorúakat az LGTBFÓBICO zaklatásától minden területen

Tekintettel a társadalomra, amelyben élünk, a nemek közötti sokszínűséggel rendelkező fiúk és lányok problémákat okozhatnak az iskolában.

Fontos megjegyezni, hogy e tekintetben a tanárokat ki kell képezni, hogy megakadályozzák az ilyen típusú zaklatásokat néhány osztálytársaik iskolájában.

Szintén tanácsos tájékoztató tárgyalásokat tartani az oktatási közösség érzékenyebbé tétele érdekében.

következtetés

A társadalmi nemi szerepek és elvárások a kultúránkban annyira belefáradtak, hogy a legtöbb ember nem tudja elképzelni, hogy milyen más módon gondolkodik a nemről.

Ennek eredményeképpen a legtöbb ember megfelel ezeknek az elvárásoknak, és ritkán kérdezi meg, hogy mit jelent a nemek, mert a rendszer általában dolgozott nekik, de néhány ember számára más..

A legtöbb ember olyan nemi identitást alakít ki, amely megfelel a biológiai szexnek, egyes gyermekek esetében nemi identitásuk eltér a nemüktől. Szülőként ebben a helyzetben az egyik legnagyobb kihívás.

Senki sem gondolja, hogy gyermekük születésükkor nem ért egyet a nemükkel. De ez egy olyan valóság, amely lassan alakul ki és most megtörténhet. A válasz időben tisztázásra kerül.

Ha ez megtörténik, különösen fontos, hogy támogassátok őt abban, hogy a szülőként szeretetet adjon neki, mert ha ez nem történik meg, nagyon valószínű, hogy az önbecsülés, valamint a jólét és az egészség is érintett lesz..

Normális esetben, ha egy transznemű személy valamivel bonyolultabb, egy kisebbségben ezt sokszorozzuk, mivel nem tudjuk, hogy a társadalom azon a részén, ahol élünk, ez a csoport felé fordul..

Ezért kell figyelmet fordítanunk a családokra, és meg kell adnunk a szükséges képzést a tanároknak, hogy megfelelő megoldásokat adjanak a felmerülő problémákra.

referenciák

1. Bimbi, B. (2006). Oktatás és szexuális sokszínűség. Az oktatás filozófiája gyakorlati munkája. FUNCEB. Buenos Aires.
2. Brill, S és Pepper, R (2008) A transznemű gyermek: kézikönyv a családok és szakemberek számára. San Francisco: Cleis Press Inc.
3. de Madrid, C. Útmutató a nemek közötti sokféleséggel foglalkozó kiskorúak figyelmébe.
4. de Toro, X. (2015). A transznemű gyerekek: rossz testben vagy rossz társadalomban születnek? Punto Género Magazine, (5), Pág-109.
5. Giberti, E. (2003). Transgenderek: szintézis és nyílások. A migránsok szexualitása, 31.
6. Kennedy, N és Hellen, M (2010) „Transzszexuális gyerekek: több, mint egy elméleti kihívás”, a Graduate Journal of Social Science 7 (2), 25-43..
7. Malpas, J (2011) „Rózsaszín és kék között: többdimenziós családi megközelítés a nemek nem megfelelő gyermekeinek és családjaiknak”, Családi folyamat 50 (4), 453-470.
8. Martínez-Guzmán, A és Montenegró, M (2010) „A szexuális identitás zavarai körüli narratívák”. A transznemű sokféleségtől a transz-tudás termeléséig, a szociális prizma (4), 1-44 ... [On Line].
9. San Juan de Aznalfarache. A. Útmutató a transzszexuális gyermekekkel rendelkező rokonok számára.