Hogyan befolyásolja a gyermek agya annyi időt a számítógép előtt?

Hogyan befolyásolja a gyermek agyát olyan hosszú ideig a számítógép előtt? Vagy bármilyen olyan eszközzel, amelyen egy képernyő, például iPad, okostelefon vagy laptop. 

Mindezekhez hasonlóan hátrányai vannak, de előnyei is vannak, mivel ezeket az elektronikus eszközöket oktatási célokra alkalmazhatják alkalmazások vagy platformok segítségével. Ezen túlmenően a televíziós műsorok révén a gyermekek fejlesztik és tökéletesítik kommunikációs készségeiket.

Ha azonban a negatív oldalra összpontosítunk, egy tanulmánysorozat rávilágít arra, hogy a késleltetett kognitív fejlődés összekapcsolódhat az elektronikus médiával való hosszantartó expozícióval..

Tény, hogy hozzunk: az Amerikai Egyesült Államok Egészségügyi és Emberi Szolgálatának becslése szerint az amerikai gyerekek napi hét órát fektetnek be az elektronikus médiába.

Mi a helyzet a gyermekek agyával, ha sok időt töltenek a számítógép előtt?

Telítettség és hosszú távú következmények

Aric Sigman azt mondja, hogy azok a gyermekek, akiket nagyon fiatalok kaptak tablettákhoz és okostelefonokhoz, az agyuk folyamatos károsodását érinti, amelyek még fejlesztés alatt állnak.

Azt mondja, hogy minden olyan képességet, amelyet a szülők új technológiákkal kívánnak fejleszteni, károsítják a visszaélésszerű használatuk, például a koncentrálás képessége, a figyelem figyelése, mások hozzáállásának megértése és a velük való kommunikáció, valamint építsen egy nagy szókincset.

A szülők, akik úgy vélik, hogy az új technológiák oktatási előnyt jelentenek, a gyermekeiknek több kárt okozhatnak, mint jó.

Születés és három év között a gyerekek a kritikus időszakban lennének, mivel ebben a szakaszban gyorsan fejlődnek az agyak, és különösen érzékenyek a környező környezetre.

A korai években az agyban bekövetkezett változások azok az állandó alapok, amelyekre az összes későbbi agyi funkció épül.

Annak érdekében, hogy a gyermek agyának neurális hálózatai normálisan fejlődjenek a kritikus időszak alatt, a külső környezetből specifikus ingerekre van szükségük, és ezek az ingerek nem találhatók meg az elektronikus eszközök képernyője előtt..

Amikor egy kisgyermek túl sok időt tölt a képernyő előtt, és nem kap elegendő ingert a valós világtól, a fejlődési atrófiáitól és nem csak egy bizonyos ideig, mert ha a kár bekövetkezik ezekben a döntő első években, következményei örökre hatással lehetnek..

Problémák barátokkal

Az agyi terület, amely a társadalmi interakciók dekódolásáért és megértéséért felelős, a frontális lebeny. Ezen a területen keresztül érzünk másokkal, fogadunk jeleket és megtanuljuk olvasni a nem verbális kommunikációt, tanulmányozni az arckifejezést és a hang hangját, többek között..

Fejlődésének legjelentősebb szakasza a korai gyermekkor, a gyermek kritikus időszakában, és az autentikus emberi kölcsönhatásoktól függ.

Tehát, ha a gyerekek több időt töltenek a televíziós műsorok nézésében, a mobiljukkal vagy a számítógép előtt játszanak, ahelyett, hogy valódi interakciókat kötnének a körülöttük élő emberekkel, empatikus készségeik nem fognak megfelelően fejlődni.

Az élet nincs be- és kikapcsoló kapcsolóval

A gyerekek általánosságban általánosítják az ujjaikkal járó használatukat, minden előttük, mint egy fénykép vagy egy könyv, ugyanúgy, mintha az elektronikus eszközök előtt lennének, mintha érintőképernyő lenne..

Ez arra utal, hogy valami sokkal mélyebb a gyermek agyában, mivel internalizálhatják azt, hogy minden cselekvésnek azonnali hatása van, és hogy minden inger gyorsan reagál. Ez csak a technológiák világában történik.

Az agy minden egyes ujjlenyomatával, amely a színek, alakzatok és hangok válaszát adja, dopamint termel, ami a jutalomrendszerünk kulcseleme az öröm érzéseihez..

A dopamin termelése az agyban valamilyen addiktívnak érezhető, és amikor a gyermek túlságosan megszokta az azonnali reagálást, megtanulja, hogy inkább egy okostelefon-interakciót részesítsen előnyben, vagyis az az interakció, amely lehetővé teszi azonnali kielégítést..

Ne hagyja abba a használatát

Bár láttunk néhány olyan negatív szempontot, amely a gyermekek agyán történő elektronikus eszközök használatának és túlexponálásának negatív aspektusait tükrözi, meg kell említenünk az új technológiáknak a gyermekek számára elérhető előnyeit is..

Ha a gyermek több mint két éves, és a szülők felügyelete alatt, annak használata hasznos lehet a koordináció fejlesztésében, a gyors reakciók javításában és a nyelvi készségek javításában is..

Mint minden más, a fejlődő gyermek számára elérhető játék és eszköz esetében, az intelligens telefonok használatát takarékosan kell használni. Emellett fontos, hogy minimális időt fektessünk az interperszonális kapcsolatokba, azaz a valós emberi interakcióba.

Más előnyöket említenének, ha hozzáférést biztosítanak a gyermekek fejlődéséhez szükséges adaptált és hasznos tartalmakhoz. Használatának nem kell elkülönített szórakozást jelentenie, mivel sok olyan alkalmazás és játék van, amely több ember részvételét igényli.

Ezen túlmenően egy másik nagy előnye az, hogy egyre több olyan alkalmazás jön létre, amely az oktatás ösztönzése és a gyermekek speciális területeinek fejlesztése érdekében jött létre, mint például a figyelem, a memória, a mentális számítás, az olvasás. és az írás.

Használatuk ellenőrzéséhez világossá kell tenni a gyerekeknek a valós világ és a virtuális világ közötti határokat.

E cikk szerint érdekelhet a következő hozzászólás:

• 7 A szociális hálózatok előnyei és hátrányai.
• Az internethasználat előnyei és hátrányai.
• 13 A videojátékok használatának előnyei és hátrányai.

referenciák

1. Milyen képernyő-idő valóban a gyerekek agyai. A pszichologytoday.com webhelyről származik.
2. Gyermekek és technológia: a mobil eszközök használatának előnyei és hátrányai. A mepiar.com-ról helyreállították.