Mit jelent, hogy a tudomány halmozott?



"A tudomány kumulatív" egy olyan progresszív és lineáris filozófiai megközelítés a tudásra, amelyet a tudomány a történelem során végzett vizsgálatoknak köszönhetően dobott.

A koncepció alapvetően a társadalom problémáira és az emberi létezés kérdéseinek megoldására irányuló szükségletek megoldásának keresésére utal. 

Ehhez a tudósok egy sor olyan platformra hagyták a tudást, amelyeket lineáris módon egészítettek ki a kutatók egymást követő nemzedékei..

A tudományra szakosodott történészek kimutatták, hogy a tudományos ismeretek a kulturális megszerzés folyamata, ahol a korábbi előrelépésekre épül. Isaac Newtonot idézve, minden új generáció képes lesz látni, hogy egyedül áll az elődei tudományos óriások vállán..

Számos filozófus és elméleti tudós biztosítja, hogy minél több felfedezést végeznek, és minél többet tanulnak tőlük, annál jobban fogják elérni a világegyetem jobb megértését, ahol élnek..

A halmozott tudomány célja a haladás

Ez a koncepció kezdett komollyá során felvilágosodás korában, ahol a szabad gondolkodás-ben vezették be a társadalom minden területén, így az összes korábbi meggyőződés választ alapuló tudományos érvelés.

Az Empiristák és a racionálisok, mint Descartes, megerősítették, hogy a megfelelő módszerek alkalmazása a tudás keresésére garantálja az új igazságok felfedezését és igazolását..

További több pozitivistát is beépítettünk ehhez a koncepcióhoz, biztosítva, hogy a tudomány az empirikusan igazolt igazságok felhalmozásával elősegítse a társadalom fejlődését..

Nem sokkal azután, más trendek, mint a marxizmus és a pragmatizmus is támogatta ezt az indítványt valahogy megállapította, hogy az emberi tudás, mint egy folyamat kvázi organikus növekedés kultúra.

Ez a koncepció jelenleg a tudomány természetét és célját magyarázó egyik modellnek tekinthető. Az alábbi példák jól illusztrálják ezt a modellt:

Hála a numerikus jelölés és az alapvető számtani feltalálta a babiloniak ie 2000 körül, a görög és arab tudtak fejlődni a geometria és algebra illetőleg.

Ez a tudás lehetővé tette Newton és más európai polgárok számára, hogy a tizenhetedik században kitalálják a számítást és a mechanikát; akkor matematikája van, ahogyan ma tanítják és használják.

Mendel genetikai és törvényi javaslata nélkül nem folytatta volna, és felfedezte, hogy a gének egy kromoszóma részét képezik. Ebből a pontból megállapították, hogy a gén egy molekula a DNS-ben. Ez pedig segítette a természetes szelekció elméletének erősítését, melyet a fajok evolúciójának genetikai változásaira vonatkozó tanulmányok támogattak.

Ismert továbbá, hogy a légköri jelenségek, például a villámlás megfigyelése miatt mágneses töltések és statikus elektromosság állt fenn..

Az energia megszerzésére irányuló kísérleteknek köszönhetően 1745-ben jött létre a Leyden oktató, aki sikerült statikus elektromosságot tárolni.

Ezután Benjamin Franklin meghatározta a pozitív és negatív töltések létezését, majd ellenállásokkal kísérletezett. Ennek eredményeként feltalálták az akkumulátort, felfedezték az elektromos áramok hatását, és elektromos áramköröket kísérleteztek meg.

Másrészt, a törvények OHM és erősítő és egységek formáltuk júliusban. Ezek nélkül a progresszív felfedezések azt nem lett volna lehetséges, hogy dolgozzon Tesla tekercs, az Edison izzó, távíró, rádió, diódák és Triodos elektronikus áramkörök, televízió, számítógép, mobiltelefon.

Az obszurantizmustól az illusztrációig

A középkorban az élet, a létezés és az univerzum ismerete nagyon korlátozott volt. Nem volt tudósok közössége, mint az elmúlt 400 évben.

Az egyház uralta és irányította azt az irányt, amelyben az emberi gondolkodásnak mindig a mindennapi élet problémáira és kérdéseire kell választ találnia. Bármely megközelítést, amely ebből a mérsékelten eltér, az egyház azonnal kizárta, elutasította és elítélte.

Ezért a tudományos fejlődés mintegy 1000 éve stagnált a sötét korban. A tudáskeresést a gondatlanság, a tudatlanság vagy egyszerűen a félelem, hogy a hatóságok eretneket jelöltek. Semmi nem tudott ellentmondani vagy ellentmondani a „Bibliának” szavának.

A legismertebb tudományos ismeretekhez a legközelebbi görög filozófusok, mint Arisztotelész, az egyház félig elfogadott szövegei voltak. Ezen elméletek alapján az univerzumról, a természetről és az emberi lényről ismert volt.

Ellenőrizze a korszak tengeri feltárási első kezdték vitatni a hit a világon, de tapasztalatai alapján és a megfigyelés, más szóval empirikus ismereteket. Mit csinált és súlya a koncepció ok vagy érvelés.

Ezért a tudományos forradalmak között létrejött a tizenhatodik és tizennyolcadik században kezdett, hogy elterelje a figyelmet a templomon kívül, mint a központi egység az abszolút tudás, a tudományos megfigyelés és tudományos érvelés, mint ahogy ma.

Tehát ebben az "emberi megvilágosodás" idején új felfedezések és elméletek jöttek létre, amelyek teljesen megtámadták az univerzum és a természet érzékelését..

Ezek közül kiemelte Copernicus heliocentrikus elméletét. A bolygók mozgása Kepler által. A Galileo távcső, a gravitációs törvény Newton és a vérkeringés Harvey által. Ez az idő a tudományos forradalom.

Ennek köszönhetően drasztikusan megváltozott a tudáskutatás, az élet kérdéseire adott válaszok és a mindennapi élet problémáinak megoldása. Ennek eredményeként született meg a tudósok közössége és a híres tudományos módszer.

referenciák

  1. Niiniluoto Ilkka (2012). Tudományos fejlődés. A Stanford Enciklopédia a filozófiáról (Revisited 2015). Edward N. Zalta (szerk.) Plato.stanford.edu.
  2. Absztrakt nonszensz (2006). A tudomány kumulatív. abstractnonsense.wordpress.com, David Zeigler (2012). Evolúció és a tudomány kumulatív jellege. Evolution: Education and Outreach, 5. kötet, 4. kiadás (585-588. O.). SpringerLink. link.springer.com.
  3. Dain Hayton. Tudomány mint kumulatív kulturális evolúció. A tudomány történésze. dhayton.haverford.edu.
  4. Birkózás a filozófiával (2012). Tudományos haladás halmozódik vagy forradalmi - Megjegyzések és gondolatok Thomas Kuhn "A tudományos forradalom természetéről és szükségességéről" .missiontotransition.blogspot.com.
  5. Michael Shermer (2011). A tudomány progresszív. Tudomány, szkepticizmus és humor. naukas.com.
  6. Bird, Alexander (2004) Thomas Kuhn.A Stanford Enciklopédia a filozófiáról (Revisites2013). Edward N. Zalta (szerk.). plato.stanford.edu.