7 Kompetenciák és jellemzőik tanítása



az oktatási kompetenciák olyan készségek, tudás és attitűdök sorozata, amelyeket a tanároknak meg kell tudniuk, hogy kielégítően tudják elvégezni munkájukat. Azok a tanárok, akik rendelkeznek velük, képesek lesznek szembesülni mindenféle helyzettel és kihívással az osztályteremben.

Az oktatási kompetenciák az elmélet és a gyakorlat közepén vannak. Ezért a megszerzésükhöz szükséges, hogy a tanulmány során szerzett előzetes tudássorozatot, valamint a mindennapi munkát a munkahelyi kontextusnak megfelelően alkalmazzák..

Mivel az oktatás feltételei folyamatosan változnak, a tanárok nem tudnak elégedettek azzal, amit az egyetemi oktatás során tanultak. Éppen ellenkezőleg, szükséges, hogy folyamatosan tanuljanak, hogy évről évre új készségeket szerezzenek.

index

  • 1 Fő oktatási kompetenciák
    • 1.1 Célok és tervezési tanulási helyzetek kialakítása
    • 1.2 Tervezze meg a tanultak fejlődését
    • 1.3 Mestere a tárgynak
    • 1.4 Folyamatosan javul
    • 1.5 Az osztály kezelése
    • 1.6 Adjon példát
    • 1.7 A sokszínűség kezelése
  • 2 Egyéb megfontolások
  • 3 Referenciák

Fő oktatási kompetenciák

A múltban a tanároknak nem kellett túlságosan aggódniuk az órájuk tanításának módjáról. Mivel a hivatalos oktatás gyakorlatilag az egyetlen módja a tudás megszerzésének, a diákok többsége elégedett volt az osztályozáshoz.

A mai helyzet azonban radikálisan megváltozott. Jelenleg bárki hozzáférhet egy hatalmas mennyiségű információhoz az interneten keresztül, így a tanároknak hozzá kell járulniuk ahhoz, hogy valamit többet adjanak a tudás egyszerű továbbításához.

Ezért ma úgy véljük, hogy a tanárok ismereteinek multidiszciplinárisnak kell lenniük, amely különböző területekre terjed ki, mint például a csapatmunka vagy a sokszínűségre való figyelem. Ezután látni fogjuk, hogy melyek a legfontosabb oktatási kompetenciák.

Célok és tervezési tanulási helyzetek kialakítása

Ellentétben a múlttal, ahol a tudás szűk volt, és a tanulás nehézsége abban rejlik, hogy megtaláljuk, ma már ellentétes probléma van.

A meglévő információk túllépése miatt a diákok egyik fő problémája az, hogy eldöntsék, mit kell tanulniuk.

Ezért az egyik fő készség, amelyet egy jó tanárnak el kell ismernie, egy olyan világos célok megteremtése, amelyek a tanulóik számára meghatározzák az utat.

Ezzel egyidejűleg segítő szerepet kell betöltenie, hogy sikeresen végezhessék feladataikat gyakornokként.

Tervezze meg a megtanultak fejlődését

A korábbi versenyhez szorosan kapcsolódik egy olyan terv készítése, amelyben a tudást fokozatosan szerezzük.

Bár az Oktatási Minisztérium megállapítja, hogy milyen ismeretek szükségesek, a tanárnak képesnek kell lennie arra, hogy eldöntse, hogy mikor és milyen sorrendben dolgozzon ki minden szakaszt.

Ily módon a hallgatók a korábbi ismereteik alapján megszerzik új ismereteiket. Ha helyesen tesszük, a kihívás szintje mindig megfelelő lesz ahhoz, hogy a tanulók motiváltak legyenek és tanuljanak.

Tanítsd meg a témát

A tanárnak nemcsak meg kell ismernie a tanítandó tantárgyat, hanem szakértője is. Ez azért van, mert ahhoz, hogy egy adott témában taníthassunk, nagyon mély ismeretekre van szükség.

Ezért célszerű, hogy a tanárok csak a témákról tanítsanak osztályokat, amelyekkel kapcsolatban szenvednek, és amelyekkel széles körű ismeretekkel rendelkeznek. Ellenkező esetben kötelessége felzárkózni és megtanulni, mi szükséges a jó osztályok megadásához.

Fokozza folyamatosan

Mivel az oktatás alapvető folyamat az emberek életében, a tanároknak el kell kötelezniük magukat arra, hogy minden nap jobban megpróbálják munkájukat elvégezni.

Senki sem születik tökéletesnek, így mindig van hely a nagyon jó készségek javításához.

Ez számos szempontot foglal magában, mint például az új technikák alkalmazásával kapcsolatos tanfolyamok megismerése az osztályteremben, vagy kommunikációs készségek gyakorlása a diákok hatékonyabb megértéséhez..

Az osztály kezelése

A tanárok egyik legnagyobb kihívása a diákok irányítása. Egy 20 vagy 30 fős osztályban, mindegyikük aggodalmát, érdekeit és személyes problémáit illetően, nagyon egyszerű, hogy a helyzet ki van téve az irányításból, és lehetetlen a napra programozott tudást átadni.

Emiatt a jó tanárnak képesnek kell lennie arra, hogy irányítsa a diákjait és kezelje az osztályteremben felmerülő problémákat. Ehhez olyan készségekre lesz szükség, mint a magabiztosság, a meggyőzés és a hatékony kommunikáció.

Adjon példát

A gyerekek tanulásuk nagy részét családjuk és tanáraik modellezésével végzik. Ezért az osztálytermi kontextusban a tanároknak tisztában kell lenniük azzal, hogy milyen hatással vannak a tanulókra gyakorolt ​​hatásuk.

Ha egy tanár fizikai erőszakot vagy fenyegetést használ a diákok ellenőrzésére, akkor egy rossz példát mutat be a problémák kezelésére.

Éppen ellenkezőleg, ha minden tanítványt tisztelettel, hanem határozottan kezelünk, a gyerekek sokat tanulnak a helyes utakról a nehéz helyzetben..

Vegyen részt a sokszínűségben

Minden diák teljesen különbözik a többiektől, és ily módon konkrét és konkrét igényei különböznek a másokéitól.

A tanárnak, amennyire csak lehetséges, tudnia kell, hogyan kell kezelni ezeket a különbségeket anélkül, hogy elhanyagolná a közös tanulási célokat.

Ez nagyon bonyolult lehet, és nagyszerű képességet igényel ahhoz, hogy döntéseket hozzon, hogy tudjuk, mi szükséges mindenkor figyelni.

Egyéb megfontolások

Ez a tanítási kompetenciák listája messze nem tartalmazza az összes szükséges készséget, hogy egy személy jó tanárgá váljon.

A tanár azonban csak a hét kompetencia megszerzésével képes hatékonyan megvédeni magát az osztályteremben.

A másik szempont, amit szem előtt kell tartani, az, hogy senki sem tudja megfelelően elvégezni a munkáját az elmélet és a gyakorlat jó szövetsége nélkül.

Ezért az alapvető oktatási kompetenciák tanulmányozása olyan fontos, mint a mindennapi gyakorlatban való megvalósítás.

referenciák

  1. "Melyek a tanítási kompetenciák?" In: Edu22. Visszaváltva: 2018. május 15., Edu22: edu.siglo22.net.
  2. "A modern tanár 10 versenye": GoConqr. Visszavont: 2018. május 15. a GoConqr-ról: goconqr.com.
  3. "5 készség, amit minden 21. századi tanárnak meg kell tennie": Universia. Visszanyerés: 2018. május 15., Universia: noticias.universia.net.co.
  4. "Kompetenciák oktatása: a felsőoktatás kihívása": Scielo. Visszatérve: 2018. május 15., Scielo: scielo.org.mx.
  5. "10 új tanár versenye": Slideshare. Visszavont: 2018. május 15-én a Slideshare-ről: www.slideshare.net.