Minőségi és mennyiségi kutatási jellemzők és különbségek

az minőségi és mennyiségi kutatás Az adatgyűjtés és elemzés két fajtája vagy megközelítése a jelenség megértéséhez vagy magyarázatához.

Ezek a stratégiák iránymutatást vagy módszertani struktúrát is biztosítanak, hogy írásban bemutassák mind a folyamat folyamatát, mind a tanulmány eredményeit kutatási jelentések formájában..

A módszer kiválasztása nagymértékben függ a vizsgáló megítélésétől, mint a vizsgált téma jellegétől. Néhány téma jobban tanulmányozható kvalitatív megközelítés mellett, míg mások könnyebben feltárhatók a mennyiségi nagyítóból.

Az elmúlt évtizedek során számos tudományos vitát folytatnak a kutatók mindkét kutatási stratégia érdemeiről és hiányosságairól, különösen a társadalomtudományok területén.

Egyrészt vannak olyanok, akik mindkét megközelítést különálló entitásoknak tekintenek különböző és egymással felcserélhető világképek alapján, másrészt azok, akik több mint kényelmesen kombinálják a módszereket egymást kiegészítőnek..

Jelenleg nem vagyunk olyan fekete-fehérek, mint a jó, rossz, objektív vagy szubjektív, tudományos vagy anti-tudományos előnyök és hátrányok; Azt mondhatnánk, hogy a paradigmák eltörnek. A tendencia ebben az időben inkább a módszer funkcionalitására vagy hasznosságára utal.

Akár a két világ legjobbja az akadémiai munka világában, vagy olyan kutatási vonalakban, amelyek ugyanabban a tanulmányban integrálódnak egymással, a két megközelítés teljesíti a vizsgálat fő célkitűzéseit.

Bármi legyen is az eredmény, ha a kettő közül bármelyiket használjuk, mivel minden kutatás új tudást kíván közvetíteni, ami egy olyan probléma megválaszolásából ered, amelyet egy probléma összefüggésében fogalmaztak meg..

Kvantitatív kutatás

meghatározás

Ez egy olyan módszer, amelyet a kutatás olyan numerikus vagy számszerűsíthető adatokat használ, amelyek platformként szolgálnak a jelenség általánosításaihoz. A számok objektív mérési skálákból származnak a változó hívások elemzésére.

Általában a statisztikai mérési skálákat arra használják, hogy megkülönböztessék a változó viselkedését, és ezáltal magyarázzák a vizsgált jelenséget; mi teszi lehetővé, hogy a kutató kiszámítható legyen.

Ez a fajta kutatás általában a tudományos módszerhez kapcsolódik, mivel az adatokat abszolút és ellenőrizhető tényként mutatja be, ami arra enged következtetni, hogy eredményei vitathatatlanul érvényesek, és valójában hiba nélkül jelentenek valóságot.

Emiatt a kvantitatív kutatás jellege leíró jellegű, és szükségszerűen mind a téma, mind a változói és a probléma elemeit meg kell határozni, mérni vagy számokra fordítani..

A kvantitatív kutatás jellemzői 

a) Erősségek 

• A kvantitatív vizsgálat nagyon fontos eleme az ellenőrzés, mert lehetővé teszi, hogy a kutató azonosítsa a megfigyelés okait a probléma különböző szinteken történő jobb megértése érdekében..

Ezzel arra törekszik, hogy megválaszoljon olyan kérdéseket, mint miért történik valami, mi okozza, milyen körülmények között történik, stb. Jóllehet jobban meghatározták, kevésbé valószínű a kétértelmű válaszok megadása.

• Az adatgyűjtést olyan eszközök alkalmazásával is szabályozzák, amelyek mérhető jellemzőkkel rendelkező elemeket tartalmaznak, mint például az életkor, súly, oktatási szint, átlagos jövedelem..

Számos eszköz vagy módszertan már bizonyított és elismert az akadémia, amely biztosítja az összegyűjtött adatok pontosságát, pontosságát, hűségét és érvényességét..

• A hipotézisnek léteznie kell, és empirikus bizonyítéknak kell alávetni a vizsgálat keretében. Ez az ellenőrzés súlyozza a tanulmányt.

• Az operacionalizálás elengedhetetlen azon mérhető elemek azonosításához, amelyek meghatározzák azokat a változókat, amelyek kölcsönhatásba lépnek, meghatározzák az empirikus referenciákat vagy kifejezéseket. Ez a folyamat szükséges a fogalom, a jelentés és a kommunikáció zavarainak kiküszöböléséhez.

Az "intraversion" változó egy adott személyiségskála "éhezés" jelzésként határozható meg az utolsó étkezés óta eltelt órák száma és a foglalkozás által meghatározott "társadalmi osztály" alapján..

• A mennyiségi kutatások replikálhatók, ami különösen megbízható. Ez azt jelenti, hogy ugyanazokat a körülményeket figyelembe véve ugyanazokat az eszközöket kell alkalmazni, és ugyanazokat a technikákat alkalmazva az eredményeknek azonosnak kell lenniük.

Ez a tulajdonság a vizsgálat érvényességét adja. Ha a megfigyelések nem ismételhetők meg, mind az eredmények, mind a következtetések megbízhatatlanok.

• Általában az adatokat a normál eloszlás statisztikai keretrendszerében elemezzük, amely nagy populációkat igényel, hogy garantálják a valóban reprezentatív viselkedés legnagyobb változatosságát..

A populáció mintájának véletlenszerű kiválasztásának elvét alkalmazzuk annak érdekében, hogy az eredmények értelmezése ne legyen elfogult.

b) Korlátozások

• Az emberi viselkedés összetettsége és tapasztalatai miatt nehéz azonosítani, meghatározni és szabályozni az összes változót.

• Az emberek nem feltétlenül ugyanolyan körülmények között reagálnak, nem ugyanaz a személy.

• Elemzéseiben és értelmezéseiben nem tartalmaz olyan fogalmakat, mint a szabadság, az akarat, a szabad választás vagy az erkölcsi felelősség.

• Lehetetlen figyelembe venni az emberek azon képességét, hogy saját tapasztalataikat értelmezzék, saját elképzeléseiket, jelentéseiket hozzák létre és cselekedjenek velük.

• Feltételezhető, hogy a tények abszolútak és igazak, ami ugyanúgy egyenlővé teszi az összes ember általánosságát.

• Az eredmények sokszor meglehetősen banálisak vagy triviálisak, jelentős változások nélkül, a változók korlátozó és szabályozott jellege miatt.

• A tanulmány, a definíció, az adatgyűjtés és az elemzés tökéletesen objektív lehet, de a kutató nem; Ez szubjektíven részt vesz a kérdés vagy a kutatási probléma eldöntésekor és az eredmények értelmezése során.

Minőségi kutatás

meghatározás   

Ez egy olyan módszer, amelyet a kutatás során alkalmaznak, amikor meg kell vizsgálni a célpopuláció viselkedésének tartományát bizonyos kérdések vagy problémák, valamint azok észlelése és motivációja tekintetében..

Azok a kis emberek csoportjainak mélyreható tanulmányai, akikkel a hipotézis létrejött, hogy a jelenséget, a társadalmi valóságot, a kultúrát, a viselkedést vagy a tapasztalatot részletesen leírják.

Az összegyűjtött információ nem numerikus, és nem is mérhető. Nyitott a képek, beszélgetések, narratívák, szövegek és megfigyelések használatára a kontextusban.

A kvalitatív kutatás időbe telik, és több munkát igényel, mint más típusú kutatások. Azt mondják, hogy jobban illeszkedik azokhoz a kutatókhoz, akik igazán érdekelnek a témáról, szeretnék komolyan venni, és hajlandóak vállalni a tanulmányt.

A kvalitatív kutatás jellemzői 

a) Erősségek 

• Ez konstruktivista, vagyis felismeri, hogy a dolgok jelentése nem fedezhető fel objektíven. Éppen ellenkezőleg, az emberek egy kontextusban határozzák meg őket. Ha a kontextus megváltozik, akkor a jelentés is.

A kongói anya esetében az anyaság fogalma teljesen más lesz, mint egy argentin anyaé. Hasonlóképpen, az anyaság jelentősége ugyanazon nőre változik, miután terhes, és megvan az első gyermeke.

• A kutató közelsége a tanulmányhoz és a tantárgyakhoz lehetővé teszi, hogy érzékenyebb szempontot alakítson ki a területen. Ily módon észlelhetők azok a problémák vagy összetett helyzetek, amelyeket egyébként figyelmen kívül hagynánk.

• Értelmező, mivel arra összpontosít, hogy a különböző meghatározások mennyire fontosak az elemzés szempontjából. Ez felszabadítja az általánosított eredmények értelmezését, ahol nincs pontos vagy egyetemes definíció minden viselkedésre.

• Az eredményekből származó új ismeretek induktív folyamaton keresztül jönnek létre. A megközelítést nem szükséges bizonyítani a meglévő elméletek, éppen ellenkezőleg, az új elméletek létrehozására törekszik.

• A kontextusban történő megfigyelés lehetővé teszi a kutató számára, hogy tanulmányozza a nem verbális kommunikációs formákat, például a testbeszédet és az intonációt, a témakörök válaszában a kontextusban.

• A kvalitatív kutatás a testeket és a véreket elemzi a társadalmi elemzésekhez.

b) Korlátozások

• Az adatok gyűjtésének, elemzésének és értelmezésének ideje kiterjedt.

• A tanulmány semmilyen szinten vagy kapacitással nem reprodukálható, és az eredményeket nem lehet nagyobb kontextusban alkalmazni vagy általánosítani.

• A kutató jelenléte jelentős hatással van a témákra.

• A felek közötti névtelenség és titoktartás problémákat okozhat az eredmények meghatározásakor.

• Mind a kutató, mind a résztvevők szemszögéből szemléletet kell adni és magyarázni.

• A kvalitatív kutatás legnagyobb problémája a módszerek és eredmények érvényessége és megbízhatósága. A hagyományos megbízhatósági előírások alkalmazása nagyon nehéz, és a tanulmányokat sokszor nem vesszük komolyan.

A mennyiségi és minőségi kutatások közötti különbségek

referenciák

1. James Neill (2007). Minőségi és mennyiségi kutatások: a klasszikus vita kulcsfontosságú pontjai. Wilderdom. A wilderdom.com-ról származik.
2. Oak Ridge Tudományos és Oktatási Intézet. A kvalitatív és mennyiségi kutatási módszerek közötti különbségek. ORAU -U.S. Energiaügyi Minisztérium (DOE). Az orau.gov.
3. Regoniel Patrick A. (2015). Kvantitatív módszerek: jelentés és jellemzők. Egyszerűen taníts meg engem. Visszavonva a onlyeducate.me fájlból.
4. Jemimah Gaite Pizarro (2014). Minőségi kutatás: meghatározás és elvek. Egyszerűen taníts meg engem. Visszavonva a onlyeducate.me-ből.
5. Jones és Bartlett Learning. Kvantitatív versus kvalitatív kutatás, vagy mindkettő? (online pdf dokumentum).
6. Mi a kvalitatív kutatás? Minőségi kutatási tanácsadók szövetsége. A qrca.org-ból származik.
7. Cristina Hughes. Minőségi és mennyiségi megközelítések a szociális kutatáshoz (online dokumentum). Warwick. A Warwick.ac.uk.