7 A szociálpszichológia elmélete és közös hatása

A szociálpszichológia elmélete az emberi lényekkel kapcsolatos tanulmányok széles körét öleli fel. Majdnem mindig, amikor halljuk a pszichológia kifejezést, gondolkodunk a másik, mint egységes egység értelmezéséről.

De a valóság az, hogy az ember társadalmi állat, és folyamatos kapcsolatban áll más emberekkel.

Ezért fontos, hogy a csoportban az emberi magatartás fontos legyen, hogy megértsük, hogy az egyén hogyan viselkedik egyedül. Ebben a cikkben a szociálpszichológiára fogunk összpontosítani, amely az emberi viselkedés csoportként történő tanulmányozására összpontosít, és nemcsak egyénként.

A szociális ágban dolgozó pszichológusok arra törekszenek, hogy tanulmányozzák azokat a mentális folyamatokat, amelyek az emberi kölcsönhatások során fellépő válaszokhoz kapcsolódnak.

Bár a szociálpszichológia elmélete igen sokféle, az ág öt legrelevánsabb elméletéről fogunk beszélni, amelyek jobban megértették, amikor megértjük, hogyan kapcsolódunk az emberhez..

A kollektív tudattalan

Tehát megértheted, hogy milyen szoros emberi kapcsolatok lehetnek (,) mielőtt elkezdenek beszélni Carl Gustav Jung-ről beszélni fogó elméletekről.

Jung, pszichiáter és pszichológus megértette, hogy az emberi psziché szerkezetében három rész van: a tudat, a személyes eszméletlen és a kollektív tudattalan. Ez az utolsó rész, ami Jung számára fontosabb volt a személy életében, mivel születésünk óta minden emberben jelen van.

Olyan lenne, mint egy születés óta hozzáférhető adatbázis, amelyben nagy mennyiségű információ áll rendelkezésre minden olyan generációról, amely korábban élt.

A kollektív tudattalan azt jelenti, hogy az elmében létezik az archetípus fogalma, amely az emberi faj alapvető dimenzióinak tekinthető; a szeretet, a félelem, a lényeg… Mindenki ugyanolyan érzés és szenvedés érheti ezeket a dimenziókat.

A 7 leggyakoribb elmélet a szociálpszichológia világában

Az alábbiakban bemutatom, hogy a szociális pszichológia egyik legismertebb és legfontosabb elmélete.

1- A társadalmi tanulás elmélete

Ahogy a neve is jelzi, ez az elmélet azon az úton alapul, hogy együtt kell tanulnunk az embereket. 

A Bandura által elmondott elmélet a helyettesítő tanuláson alapul, amellyel egy személy képes tanulni, amit másokban megfigyel. Ez azt jelenti, hogy az emberek képesek tudást szerezni és készségeket tanulni egyszerűen azzal, hogy megnézik, amit mások csinálnak.

Talán emlékszel arra az időre, amikor szükséged volt egy példaképre ahhoz, hogy cselekedjen.

Ahhoz, hogy a szociális tanulás megtörténjen, bizonyos fázisokra van szükség:

• Figyelemfázis: a folyamatnak meg kell hívnia a téma figyelmét a tanulásra.
• Megtartási fázis: a folyamatot mentális szinten kell bemutatni, mivel a mentális kép információt nyújt a cselekvés végrehajtásáról.
• Szaporodási fázis: ebben a fázisban a szóban forgó folyamat gyakorlatba kerül.
• Erősítő fázis: a viselkedésmód alapján, ha a folyamat sikeresen megtörtént, az egyén megtanulja és megtartja a módját, hogy gyorsabban és hatékonyabban tegye meg. Emellett a folyamat ismétlődésének valószínűsége a jövőben is magas lesz.

2- A halo hatás

A pszichológia egyik legismertebb kognitív elfogultsága. 

A halogénhatás azon a tényen alapul, hogy az emberek általában egyetlen jellemző vagy minőség alapján megalapozatlan tulajdonságokat hajtanak végre, amelyeket megfigyelünk, hogy egy személy rendelkezik..

Ez azt jelenti, hogy előzetes ítéletet hozunk, amelynek nem kell helyesnek lennie, amellyel arra gondolunk, hogy gondoljuk, milyen módon.

Igaz, hogy a halohatás mentális szinten sok energiát takarít meg, hiszen azok az attribútumok, amelyeket egyetlen minőségből készítünk, a múltbeli tapasztalatok eredményeként kerülnek végrehajtásra, amelyben már megtaláljuk őket..

Ez azonban nem jelenti azt, hogy a hozzárendelés vagy az ítélet helyes, hiszen sokszor ismeri a megtévesztéseket.

Például, ha olyan embert talál, aki csúnya, valószínű, hogy az agyad automatikusan hozzárendeli az olyan jellemzőket, mint az unalmas, barátságtalan, unintelligent ... Ha azonban valakit szép arccal találsz, biztosan sokkal kecsesebb tulajdonságokat fogsz tulajdonítani mint az előző személy.

3 - Szociális kívánság

Ez az elmélet arra utal, hogy az embereknek jól kell lenniük, és mások láthatják őket. 

Ez azon a tényen alapul, hogy sokszor az emberek cselekednek és döntéseket hoznak, amit másoktól elvárnak.

Amikor egy csoportban vagyunk, általában azt akarjuk, hogy a lehető legegyszerűbb legyen a többi emberrel.

A pszichológia világában a társadalmi érdeklődés problémát jelent a tantárgyak értékelése során, mivel ezáltal az emberek nem teljesen őszinteek a tesztekben vagy az interjúkban. Tény, hogy a pszichológiai tesztek olyan intézkedéseket hoznak, hogy a társadalmi kívánalmak ne akadályozzák meg az értékelések valós értékeinek ismeretét.

Vannak olyan specifikus kérdések, amelyek érzékenyek a társadalmi kívánságra, például:

A jövedelem, a gyógyszeres kezelés teljesítése, a vallás, amelyhez az egyik tartozik, a megjelenés, az eredmények, a szexualitás, valamint az erőszakos cselekmények és az illegális cselekmények.

4- A társadalmi csere elmélete

Ez az elmélet az emberi kapcsolatok költségein és előnyein alapul.

Feltételezi, hogy az emberek egymáshoz viszonyulnak egy olyan választás alapján, amely racionálisan elemzi az ebből a kapcsolatból származó költségeket és előnyöket..

Azaz, ha két olyan ember van, akik nemrégiben romantikus kapcsolatot alakítottak ki, és a házaspár konfliktusokba ütközik, a pár mindkét tagja értékelni fogja, hogy a kapcsolatban több költség van, mint az előnyök, így a kapcsolat megszűnésének valószínűsége nagy.

Ezen túlmenően ez az elmélet azt is magában foglalja, hogy az emberek összehasonlítanak az alternatívákkal a már létező alternatívákkal.

Az érzelmi pár előző példájához viszonyítva, ha több költség van, mint az előnyök, és vannak más emberek is, akiknek új kapcsolatra van szükségük, akkor a valószínűség, hogy a pár kapcsolata megszakad, még nagyobb.

5- A társadalmi identitás elmélete

Ez az emberek kategorizálásán alapul, beleértve magunkat az ismert tagsági csoportokban vagy külső csoportokban.

Szociális lényekként különböző csoportokhoz kell tartoznunk. Például, család, barátok, munka ... Ez ad nekünk információt magunkról, és milyen attitűdökkel és viselkedésekkel kell rendelkeznünk.

Ez a kategorizálás hatással van az észlelésekre, az attitűdökre és az emberi viselkedésre is.

Az elméletnek három központi eleme van:

• kategorizálás: az emberek hajlamosak kategóriákat osztályozni a körülöttünk lévő emberekre, mert így megérthetjük azt a társadalmi környezetet, amelyhez tartozunk.

Az egyénekkel történő kategóriák létrehozásával magunk is megtaláljuk azt a kategóriát, amelyhez tartozunk, és ily módon elfogadjuk a kategóriánkra jellemző viselkedéseket és attitűdöket.

• azonosító: az emberek olyan csoportokkal azonosulnak, amelyek szerintünk tartozhatunk. Az azonosításnak két különböző jelentése van, mivel a csoporthoz hasonlóan „mi” -ként gondolkodunk, és mint az egyén, amit úgy gondolunk, mint „én”..

Ez a pszichológia zsargonjává válik a következőkben: amikor magunkra gondolunk, mint egy csoportot, akkor társadalmi identitásról beszélünk. Azonban, amikor magunkra gondolunk, mint egyéniségeket, személyes identitásra utalunk.

Mindkét identitás szükséges az ember azonosításához.

• összehasonlítás: ez az elképzelés arra utal, hogy az önértékeléshez képesek vagyunk összehasonlítani magunkat azokkal, akiket mi hasonlónak tartunk.

6- Társadalmi megkönnyítés

Arra utal, hogy a más emberek jelenléte pozitív hatással van egy egyén feladatának végrehajtására.

Ez azt jelenti, hogy az emberek javítják az általuk elvégzett feladatok hatékonyságát, ha azokat a végrehajtásukat megfigyelők veszik körül.

Ha azonban a feladat nem ismerős vagy összetett, a személy nehezebben fogja ezt megtenni egy közönség jelenlétében, amely azt észleli..

Példaként adok nektek: biztosan, amikor kevés voltál, és megtanultál olvasni, amikor a tanár elrendelte, hogy hangosan olvasson az egész osztály előtt, sokkal rosszabbul olvassátok, mintha hangosan olvasnád egyedül a házadban.

Ez két okból következett be: a hangos olvasás feladata még nem volt elsajátítva, és az osztálytársait is figyelte.

7- A társadalmi lustaság elmélete

Szintén társadalmi lustaságnak nevezik, ez az elmélet valószínűleg hangzik, ha általában csapatként dolgozik.

A társadalmi lobbizás azon az elgondoláson alapul, hogy az emberek, amikor egy csoportban vannak, és egy közös cél elérése érdekében feladatot kell végrehajtaniuk, általában kevesebb erőfeszítést tesznek, ha nem tudják azonosítani a feladat eléréséhez nyújtott hozzájárulást..

Vagyis, ha például egy csoportmunka során a képesítés globális lesz, az egyének hajlamosak kevesebbre törekedni, mintha a képesítés egyéni lenne és arányos lenne az elvégzett munkával.

A loitering könnyebb lesz, ha a csapatmunka olyan helyzetekben történik, mint:

• Csoportok, ahol nincs egyértelmű koherencia a tagok között.
• Nincs vezető, és ha van, akkor ez nem hatékony.
• A szerepek hozzárendelése nem volt helyes, vagy nem létezik.
• Nincs kommunikáció, vagy negatív.

Ez azonban nem mindig történik meg, mivel vannak olyan helyzetek, ahol a lustaság csökkenthető. Például; baráti társaságokkal vagy kollégákkal való munkában, amikor a csoport magas csoportos kohézióval rendelkezik, amikor az egyes személyek hozzájárulásait értékeli, vagy akár a teljesítményt együttesen alkalmazza a teljesítmény alapján.

referenciák

1. Bandura, A. (1982). A társadalmi tanulás elmélete. Madrid: Espasa-Calpe.
2. Gutiérrez, F., és Alberto, C. (2004). Modellek a munkacsoportok elemzéséhez és diagnosztizálásához. Vezetői tanulmányok, 20(91), 35-48.
3. Velo, J. S. (2005). Személyiség és társadalmi kívánatosság a szervezeti kontextusokban: a munkapszichológia és a szervezetek gyakorlata. Pszichológus szerepek, (92), 115-128.