10 Gyermekek, serdülők és felnőttek bizalmi dinamikája



az bizalom dinamikája nagyon fontosak a kohézió és a csoport valamennyi tagja részvételének előmozdítása érdekében. E dinamikák használatának megkezdéséhez szinte elengedhetetlen, hogy a csoport tagjai ismerjék egymást, és közöttük van bizonyos kapcsolat.

Az ilyen típusú dinamikát mind az oktatási kontextusban, mind az üzleti életben és minden csoportban használhatjuk. Fontos, hogy a tevékenységet a résztvevő emberek szintjéhez és szükségleteihez igazítsuk.

10 hasznos bizalmi dinamika

1. Bízz

  • Célkitűzés: a csoporttagok közötti bizalom növelése.
  • Szükséges idő: 15 és 30 perc között.
  • Csoportméret: párok alakulnak ki.
  • Helyszín: bőséges hely, ahol a résztvevők párban dolgozhatnak.
  • Szükséges anyagok: nincs.
  • A következő lépések:
  1. A csoport tagjai párokba vannak osztva. A közvetítő előmozdítja, hogy ezeket nem egy hasonló fizikai alkotmány alkotja, hanem a párok tagjai között nagy különbségek vannak.
  2. A párok egymással szemben állnak. Kezet tartanak, és lábuk hegyei érintik egymást.
  3. Amikor a párok a kívánt pozícióban vannak, a segítő megadja a jelet, és vissza kell esniük, megpróbálva a testet egyenesen tartani..
  4. Egy egyensúlyi pontot érnek el, és abban a pillanatban megpróbálhatnak együtt mozogni, és egyikük sem veszíti el egyensúlyát. Ezek a mozgások lehetnek: meredek, egyikük hajlik a térdre stb..
  • Értékelés: csoportos gondolkodási idő, amelyben a párok kifejezik, hogyan érezték magukat.
  • Változás: ezt a dinamikát egy nagy csoportban lehet elvégezni, egy kört alkotva, és közöttük kézenfogva. Az 1-es és 2-es számok átugrott módon kerülnek kijelölésre, és a közvetítő jelzi a sorrendet, hogy mindegyikük előre vagy hátra kerüljön..

2- Szobrok

  • Célkitűzés: a csoport tagjai közötti bizalom, együttműködés és kohézió előmozdítása.
  • Szükséges idő: körülbelül 30 perc.
  • Csoportméret: párok alakulnak ki.
  • Helyszín: bőséges hely, ahol a résztvevők párban dolgozhatnak.
  • Szükséges anyagok: kötszerek a szemek fedezésére.
  • A következő lépések:
  1. A párokat véletlenszerűen alakítják ki azzal a céllal, hogy azok együtt dolgozzanak azokkal, akik nem ismerik egymást sokat..
  2. Egyikük elfogadja a szobor szerepét, a másiknak kötést kell viselnie.
  3. Amikor lefedte őket, az a személy, aki szoborként dolgozik, pozícióba kerül. A partnere érintse meg azt a célt, hogy kitalálja az elfoglalt pozícióját, és később utánozza őt.
  4. Ő utánozza őt anélkül, hogy partnere eltávolítaná a testtartást, és amikor úgy gondolja, hogy befejeződött, a segítő eltávolítja a bekötött szemmel, hogy összehasonlítsa az eredményt..
  5. A gyakorlat ismétlődik, de a szerepek megváltoztatása.
  • Értékelés: kérdezze meg a párokat, hogy milyen szerepet játszanak könnyebben, ha jól érezték magukat az osztálytársak stb..
  • Változás: a párok helyett kis csoportok (3 vagy 4 fő), és csak az egyik szobor. Így mások beszélhetnek egymással és kommentálhatják. Ily módon a kommunikáció egy másik dimenzió lenne, amelyet figyelembe kellene venni az értékelés során.

3. A becslések rajongója

  • Célkitűzés: a csoport tagjai közötti bizalom, együttműködés és kohézió előmozdítása.
  • Szükséges idő: körülbelül 30 perc.
  • Csoportméret: közepes méretű csoport, mintegy 20 fő.
  • Hely: bőséges hely, ahol a résztvevők egy körben ülhetnek és kényelmesek lehetnek.
  • Szükséges anyagok: papír és toll minden résztvevő számára.
  • A következő lépések:
  1. Ezt a dinamikát akkor kell elvégezni, amikor már ismerik vagy együtt dolgoztak.
  2. A csoport tagjai körben ülnek, és mindegyikük egy darab papírra helyezi a nevét. A papírt a bal oldali személynek adják át, és írnak valamit, amit szeretnek az adott személyről. Hajtsa be a papírt (úgy, hogy mások ne lássák, mit írtak), és visszaküldjék mindenkinek, aki a bal oldalon van, és így tovább, amíg a papír meg nem fordult.
  3. Amikor mindenki megkapta a papírt nevével vissza, néhány percet hagynak elolvasni és megjegyzéseket tenni arról, hogy mit gondolnak a tevékenységről, hogyan érezték magukat, amikor olvassák az osztálytársaik észrevételeit stb..

4- Jellemzők megosztása

  • Célkitűzések: pozitív és bizalmas éghajlat kialakítása és a csoport társainak önismerete és ismerete megerősítése.
  • Szükséges idő: kb. 45 perc.
  • Csoportméret: közepes méretű csoport, mintegy 20 fő.
  • Hely: nagy hely, ahol a résztvevők alcsoportokkal dolgozhatnak.
  • Szükséges anyagok: Számos hatszög (egy csoportonként) 6 darabra és tollra vágva.
  • A következő lépések:
  1. A csoportvezető hat emberből álló alcsoportokra oszlik. Minden csoport hatszögletű, amely 6 részre van vágva, és ezeket a darabokat számozzák. Az alcsoport minden tagja egy ilyen számot választ.
  2. Amikor már megszervezték, a közvetítő véletlenszerűen 1-től 6-ig fog számot adni. Akkor azok, akik ezt a számot kapják, abban a pillanatban lesznek a „csoport fókusza”..
  3. A többi osztálytársnak néhány percig pozitív dolgokat kell írnia az adott személyről a hatszög darabjában.
  4. Ugyanez az eljárás megismétlődik a csoport minden tagjával.
  • Értékelés: egy csoportos gondolkodásra fogunk lépni arról, hogyan érezték magukat, amikor ezeket a szavakat az osztálytársaiktól kapják, ha azt várták, stb..

5- Hasonló

  • Célkitűzés: megfelelő munkahelyi környezet megteremtése, amelyben a tagok bizalmukat gyakorolják társaikra.
  • Szükséges idő: körülbelül 30 perc.
  • Csoportméret: korlátlan csoportméret. Minél nagyobb, annál több időt vesz igénybe a tevékenységhez.
  • Hely: kényelmes munkaterület.
  • Szükséges anyagok: fóliák és tollak (egy minden résztvevő számára).
  • A következő lépések:
  1. Az a személy, aki felelős a tevékenység irányításáért, az anyagot a csoport valamennyi tagja számára terjeszti, és felkéri őket, hogy gondoljanak arra a csoportra, akivel azonos hasonlóságokkal rendelkeznek.
  2. Néhány perc elteltével, és mindenki befejezte a tevékenységet, a közvetítő megkérdezi az önkéntestől, hogy melyik partner úgy tűnik, hogy hasonlít önmagára.
  3. Amikor megmagyarázta az okokat, a csoport többi tagja eldönti, hogy véleménye szerint a vélemény helyes-e, és mi az oka.
  4. A csoport minden tagja bemutatja az okait.

6- Állati hangok

  • Célkitűzések: a csoport különböző tagjainak ismereteinek előmozdítása és nyugodt légkör megteremtése.
  • Szükséges idő: körülbelül 20 perc.
  • Csoportméret: minél több tag van, annál több időre lesz szükség a feladatra.
  • Hely: olyan hely, ahol egy körben ülhetnek (ha egy nagy csoport), vagy egy sorban (ha kevés ember van).
  • Szükséges anyagok: több hatszög (csoportonként egy) hat darabra vágva és bolígrados.
  • A következő lépések:
  1. Ez a dinamika ideális egy csoport első pillanataira, mert hasznos lesz, hogy a tagok megismerkedjenek egymással, és megoszthassanak néhány nevet együtt.
  2. A közvetítő bemutatkozó dinamikaként fogja bemutatni, és a cél az, hogy mindenki megismerje osztálytársaik nevét.
  3. A segítő elkezdi a nevének megfogalmazását és az állat zaját utánozni. Például: a nevem Sara és a "muuuuu".
  4. Ezután a következő személy bemutatja magát és hozzáadja az állati hangot, amit szeret, és meg kell ismételnie az előző partnerének hangját. Ily módon a nevek és zajok listája növekszik.
  5. Ha egy személy hibázik, az egész csoportnak el kell kezdnie.
  • Értékelés: néhány perc múlva kérdezd meg valakit, hogy az osztálytársaik hívják magukat, miután egy másik helyet vettek, vagy egy másik feladatot végeznek annak ellenőrzésére, hogy megtanulták-e osztálytársaik nevét.

7- Lázaro

  • Célkitűzés: a társak közötti bizalom szintjének ellenőrzése.
  • Szükséges idő: körülbelül 30 perc.
  • Csoportméret: a tevékenység páronként kerül kifejlesztésre.
  • Hely: széles hely, lehetőleg szabadban.
  • Szükséges anyagok: kötszerek a szemek fedezésére.
  • A következő lépések:
  1. A közvetítő megkéri, hogy az emberek párokat alkossanak, nem számít, ki.
  2. Ezután kötszerrel látja el a pár szemét. Ezért az egyik embernek meg kell fednie a szemét.
  3. A partner, akinek nincs szemét lefedve, útmutatóként fog működni. Először néhány fordulatot ad, így nem tudja, hol található.
  4. Az a személy, aki a tevékenységért felelős, néhány iránymutatást jelez, amelyet minden párnak meg kell ismételnie a partnerük számára, akinek szemmel nézzen. Például: "jobbra, gyorsabban, kocogva, ..."
  5. Néhány perc múlva a szerepek kicserélésre kerülnek, de megváltoztatják a gyakorlat során megadott utasításokat.
  • Értékelés: fontos, hogy a közvetítő tisztában legyen a tevékenység fejlődésével. Vagyis, ha az emberek bizalmuk a kollégáikban. Ha nem, fontos erősíteni a társak közötti kapcsolatokat és azonosítani az elmaradt elemeket.

8- Titkok

  • Célkitűzés: olyan bizalmi légkör kialakítása, amelyben empátia van a társak körében.
  • Szükséges idő: körülbelül egy óra.
  • Csoportméret: legfeljebb 15 fő.
  • Hely: hely, ahol az emberek körbe ülhetnek.
  • Szükséges anyagok: tollak, fóliák és borítékok (egy minden résztvevő számára).
  • A következő lépések:
  1. A megbízó szavai a feladat megkezdéséhez azokra a titkokra és intimákra fognak kapcsolódni, amelyeket mindannyian magunknak tartunk.
  2. Hagyj néhány percet mindenkinek, gondolj az egyik legjobban megőrzött titkára, és aki hajlandó, vegyen papírra és ceruzára, hogy névtelenül írjon.
  3. Azok az emberek, akik ezt írták, titkosságukat egy borítékba írják, és a borítékköteget eltávolítják.
  4. Ezután néhány percet kínálnak, hogy egyénileg gondolkodjanak arról, hogyan gondolják, hogy más emberek reagálnak, amikor ismerik a titkot..
  5. Ha a közvetítő megfelelőnek tartja, és ha a csoport tagjai egyetértenek, a borítékban található titkok olvashatók..
  • Mások: a titkok kényesek, mert a legintimebbek, hogy az embernek van, és ezért nagyon tisztelettel kell foglalkozni.

9 - Betűk

  • Célkitűzés: a csoportot alkotó emberek közötti kapcsolatok javítása.
  • Szükséges idő: körülbelül 1 óra.
  • Csoportméret: közepes méretű, 15-20 fő közötti csoport. 3 fő alcsoportjai alakulnak ki.
  • Hely: nagy hely, ahol a résztvevők alcsoportokkal dolgozhatnak.
  • Szükséges anyagok: fóliák és tollak.
  • A következő lépések:
  1. A koordinátor három embercsoportba ülésre hívja az embereket. Miután ülnek, megkérdezik mindegyiket, hogy beszéljenek egy olyan témáról, amely 3 percig aggasztja őket. A közvetítőnek ellenőriznie és figyelmeztetnie kell az időket.
  2. Amikor mindenki beszélt, két oldalt fognak venni. Mindegyikben írjon egy levelet arról, hogy mit gondol az adott személyről és milyen szavakat szeretne szentelni. Ez a dinamika jobban fog működni, ha a csoportba vetett bizalom és egy korábbi munkamenet van.
  3. Néhány perc elteltével és az összes ember befejezte a tevékenységet csoportonként, azok fedezik azokat a problémákat, amelyek mindegyike kitett. A társak beszélni fognak ezzel a személyrel, és tisztelettel és bizalommal adják meg véleményüket, miközben a személy hallgat.
  4. Amikor kicserélték a benyomásaikat, egymásnak adnak egymásnak írt leveleket. Néhány percet hagynak, hogy mindenki olvashassa őket.
  • Értékelés: megosztása az osztálytársak többi tagjával, arról, hogyan érezték magukat az egész tevékenység során, számolták a problémájukat, az osztálytársaik visszajelzésével stb..

10 - Őrült vonatok

  • Célkitűzés: a kollégák közötti bizalom dinamikus és élvezetes gyakorlásának elősegítése.
  • Szükséges idő: körülbelül 30 perc.
  • Csoportméret: 4-5 fős alcsoportok alakulnak ki.
  • Hely: széles tér akadály nélkül, lehetőleg szabadban.
  • Szükséges anyagok: kötszerek a szemek fedezésére.
  • A következő lépések:
  1. A segítő 4 vagy 5 fős csoportokat hív össze mindegyikből, és mindegyik csoport kötszerét mindenki szemére adja, kivéve egy.
  2. A kötszerek felhelyezése előtt elmagyarázzuk, hogy a tevékenység egy vonat kialakításából áll, amelyben beszéd nélkül el kell érnie egy adott helyet. Az a személy, aki nem rendelkezik kötéssel, az utolsó személy a vonaton, és irányítja a csoportot. Néhány perc alatt felajánlják a közös munkaterv kidolgozását.
  3. Amint ezek a jegyzőkönyvek megtörténtek, a szemüket lefedik és felállnak. A közvetítő jelzi, hogy melyik vonatot (vagy alcsoportot) kell végrehajtania. A többi osztálytársa egyszerűen észrevétellel figyelemmel kíséri az osztálytársaikat.
  4. Amikor az összes vonat elvégezte a tevékenységet, akkor egy csoportos gondolkodási idő lesz, hogy megmondja, mi volt az egyes csoportok stratégiája, hogyan érezték a tevékenységet, milyen szerepet játszanak a legnehezebbek, stb..

referenciák

  1. Gerza csoport dinamikája.
  2. A bizalom dinamikája. Minyons Scout és Katalónia útmutatók.
  3. Szabadidős játékok: tevékenységek és tevékenységek.
  4. Játékok és csoportdinamika - Trust.