Olvasási jelentés jellemzői, szerkezete, típusai, példa



az jelentés olvasása egy olyan szöveg, amely megpróbálja elszámolni azt, amit egy másik szöveg olvasott, hogy egy másik olvasó elolvassa és értelmezze azt anélkül, hogy el kellene olvasnia az eredeti munkát. Ez az eredeti szöveg részleges vagy teljes leolvasása után következik be. Egynél több szöveg esetében meg kell tartaniuk egy bizonyos diszkurzív vagy tematikus affinitást.

Most az olvasási jelentés készítése maga az olvasó rovására történik. Ezt oly módon kell megírni, hogy az hűen tartsa a kiadott fogalmakat. Ezen túlmenően annak megfogalmazásának összhangban kell lennie annak a fegyelemnek vagy szakterületnek a nyelvével, amelyhez az eredeti forrás vagy források tartoznak..

Másrészt, az olvasási jelentésnek objektív összetevője van, mivel az olvasási cselekmény tudatosan történik. Amikor kapcsolatba kerül a munkával, az olvasónak meg kell próbálnia megérteni a tartalmat és a következményeket. Hasonlóképpen, az írás során tükröznie kell azt, amit teljes egészében elolvastak, torzítás nélkül.

Ez a jelentés szubjektív komponenssel is rendelkezik, míg az írás az olvasó részéről tükrözi. Ennek a terméknek a szerkesztője eldönti, hogy bővíti-e az olvasott információkat. A folyamat során saját írási stílusát használja, és a saját preferenciái szerint bizonyos kommunikatív struktúrákat választ..

Pedagógiai szempontból az olvasási jelentésnek nagy értéke van. Ez arra kényszeríti az olvasás szokását, amellyel a tudás nagyon kedvelt. Ezenkívül az olvasás kritikus, értékelő pozícióból történik. Emellett ösztönzi a koherens írást, a szintetizálási képességet és az elemző pozíciókat a szövegek előtt.

Az olvasási jelentés nem rendelkezik egyedi módszertani megközelítéssel annak elkészítéséhez. Csak általános ruházati útmutatók találhatók. A leggyakoribb jelentések azonban analitikusan leíró jellegűek és az érvelés-expozíciós rendszer strukturáltak.

index

  • 1 Jellemzők
    • 1.1 Kritikus értékelés
    • 1.2 Rövidség
    • 1.3 A témák és ötletek összhangban vannak az eredeti szöveggel
    • 1.4 Magyarázó szöveg
  • 2 Szerkezet
  • 3 típus
    • 3.1 Általános olvasási jelentés
    • 3.2 Elemzési jelentés
    • 3.3 Megjegyzések jelentése
  • 4 Hogyan készítsünk olvasási jelentést?
    • 4.1 A szöveg megértése
    • 4.2 Az olvasási jelentés elkészítése
    • 4.3 Az olvasási jelentés bemutatása
  • 5 Példa
    • 5.1 A jelentés tartalma
    • 5.2 A tanulmány tárgyának célja
    • 5.3 A főbb ötletek rövid ismertetése
    • 5.4 Módszertan
    • 5.5 A szöveg áttekintése vagy szintézise
    • 5.6 Az olvasás személyes értékelése
    • 5.7 Az olvasás következtetése
  • 6 Referenciák

jellemzői

Kritikus értékelés

Az olvasási jelentés tárgya bármilyen szöveg kritikus értékelése. Ide tartoznak mindenféle irodalmi művek, újságírói cikkek és teljes irodalmi műfajok.

Ugyanígy az architektúra, a művészet, a divat, a politika, a kiállítások, a kiállítások és a különféle egyéb területek szakterületei is jelenthetnek ilyen jellegű jelentést..

Mindenekelőtt az ilyen típusú jelentésben széles körű vita folyik, amely több perspektívát is tartalmaz. A legfontosabb elem, hogy ez a jelentés több, mint egy egyszerű összefoglaló. Ez tele legyen az olvasási jelentés szerzőjének észrevételeivel.

Ezeken a megjegyzéseken keresztül sikerül kommunikálni az író alkotóját különböző közönségekkel. Gyakran a szerkesztő kifejezi a szöveg tartalmával vagy írásával kapcsolatos egyetértést vagy egyetértést. 

rövidség

Általában az olvasási jelentések rövidek. A tudományos folyóiratokban és folyóiratokban ritkán fordulnak elő az 1000 szó. Lehetséges azonban, hogy hosszabb jelentések és hosszabb megjegyzések találhatók. Mindenesetre mindegyiknek tömörnek kell lennie.

A témák és ötletek összhangban vannak az eredeti szöveggel

Az olvasási jelentés kérdésével ez megegyezik az elemzett szöveggel. A jelentés szerkesztője a szöveg főbb elképzeléseit helyezi el.

Ez az elképzelés és annak értelmezése jelzi a jelentés minőségét. Most az ötletek lehetnek fogalmakból vagy eseményekből, más szerzők ötleteiből.

Magyarázó-expozíciós szöveg

Az olvasási jelentés mindenekelőtt magyarázó-magyarázó szöveg. Magyarázó feltételei alapján rengeteg információt generál, amennyiben az ismertetése nyilvánvalóvá teszi. Ami a használt nyelvet illeti, az objektív és a harmadik személyben van.

Bár az uralkodó struktúra az enunciatív, az érvelő szerkezet is jelen lehet. A leíró struktúra is megjelenik benne, mivel a tényeket gyakran írják le.

Az analitikus-leíró felülvizsgálatok esetében a szöveg tartalmát és szerkezetét a lehető legpontosabb módon elemezzük.

Általában a szöveg céljával és az olvasók befolyásával kapcsolatos adatok beépülnek a jelentésbe. Néha az írás szöveges idézeteit a jelentés tartalmazza, hogy kiemelje a legfontosabb elemeket.

Amikor a jelentés az érvelésszerű-expozíciós oldalra összpontosít, az értékelést az általánosan elfogadott szabványokkal összehasonlítva végzik. A szöveg értékelése és kritikája irodalmi, technikai és történelmi paraméterekkel szembesül.

struktúra

Az olvasási jelentések írására nincs egyetemes formátum. Vannak azonban általános iránymutatások, amelyeket általános alapként és kiindulási pontként használnak.

A jelentés szerkezetét kiegészítik az olvasó vagy a jelentés olvasói igényei. Ezeknek az iránymutatásoknak megfelelően a jelentés kezdeti szerkezete lehet:

  • A jelentés tartalma. Ez a rész az elemzés tárgyát képező munka általános adatait tartalmazza. Ezek közül a legfontosabb adatok a könyv címe, a kiadás éve és a szerző neve.
  • A tanulmány tárgyának célja. Ebben a részben megemlítjük a témát vagy témát, amellyel a szöveg foglalkozik.
  • Röviden ismertesse a tanulmány tárgyát képező szöveg főbb elképzeléseit. Alapvetően ez a rész összefoglalja, amit a könyv próbál megjeleníteni.
  • Módszertan. A szöveg elemzéséhez használt lépések nagyon rövid magyarázata.
  • A szöveg összefoglalása vagy szintézise. Ebben a részben meg lehet adni, hogy nagyobb súlyt adjon a könyv munkájának, szöveges idézeteinek. Az idézetek idézetekbe kerülnek, és a jelentés elkészítéséhez kiválasztott általános formátumot követik.
  • Az olvasás személyes értékelése. Ez a rész a jelentés szubjektív részét tartalmazza. Arról van szó, hogy személyes véleményt adjon ki a felülvizsgálat alatt álló szöveg tartalmáról.
  • Az olvasás következtetése. A következtetéseken kívül esetenként ajánlásokat és javaslatokat is találhatunk ebben a részben.

típus

Általános olvasási jelentés

Az általános olvasási jelentés vagy az informatív olvasási jelentés az ilyen típusú jelentések nagy részét képviseli. Valójában a hagyományos jelentésnek is nevezik.

A legegyszerűbbnek tekinthető, mert nem igényel nagy mélységet a témában. Ezt úgy kezelik, hogy semmilyen konkrét szempontból nem merülnek fel.

Elemzési jelentés

Az elemzési jelentés a téma leírását tartalmazza, amelyet a szerkesztő személyes értékelése követ. Az olvasási jelentésekben a témát mélyrehatóan kezelik, és a végére a következtetéseket vonják le az olvasókat.

Az ilyen típusú olvasási jelentésben az elemzés és a következtetések alkotják a legfontosabb részét.

Kommentárjelentés

A megjegyzések jelentéseiben nagyobb hangsúlyt kap a téma szintézise. Az érveket a szöveg egyszerűsített változatának bemutatása céljából mutatják be.

Bár a szerkesztő kreativitása még mindig fennáll, nem terjed ki semmilyen tematikus elemzésre.

Hogyan készítsünk olvasási jelentést?

A szöveg megértése

A szöveg megértése az olvasási jelentés elkészítésének első lépése. Ebben a lépésben az olvasó megközelíti az írást, és megpróbálja megérteni a szerző által kifejtett ötleteket.

Hasonlóképpen, próbálja meg megérteni motivációikat, és készítsen egy összefoglalót, ahol a tartalom kevesebb szavakkal jeleníthető meg.

Ebben a szakaszban a cél az, hogy bemutassuk a szerző gondolatait az olvasó szavaiban. Ebből a célból léteznek olyan technikák, amelyek segítenek a jelentés elkészítésében. Ezek közül említhetjük:

  • Globális olvasás vagy előolvasás. Ez az eszköz lehetővé teszi a téma gyors ismeretét. Hasonlóképpen a lehetséges fő elképzelés azonosítására kerül sor, amely az írás során megismétlődik.
  • Reading. Gyors olvasás után az olvasónak alaposabban el kell olvasnia a másodlagos ötleteket és azt, hogy ezek hogyan kapcsolódnak a fő ötlethez. Ha vannak olyan szavak, amelyek ismeretlenek az olvasó számára, akkor azokat a szótárakban kell megkeresni.
  • Utáni olvasás. Harmadik olvasást kell végezni, ezúttal egy kicsit gyorsabb, mint az előző. Az ötleteket, amelyeket az olvasó az összes munka kulcsaként azonosít, ismét megvizsgálnak, hogy azok teljes mértékben megértsék. Ebben a fázisban a jegyzetelés segít a folyamatban.
  • Kontextusban. Amint az írás alapvető elképzeléseit azonosították és rögzítették, az olvasónak meg kell határoznia azt a kontextust, amelyben létezik a létező szféra. A szöveg megértésének ez a szakasza segít az ötletek és a tények megfelelő perspektívában való elhelyezésében.

Az olvasási jelentés elkészítése

A szöveg teljes megértése után a következő lépés az olvasási jelentés elkészítése. Ehhez a munkához az olvasónak számos eszköze van, amelyek közül kiemelkedik:

  • Szintézist. Ennek az eszköznek köszönhetően teljesül a cél az, hogy a szöveg tartalmát az olvasó szókincsén keresztül kommunikáljuk.
  • A kifejezések magyarázata. A kifejezések szószedete az a szavak listája, amelyeket az olvasó nem tudott az olvasás időpontjában, és amit konzultálnia kellett. Az olvasási jelentés írásakor a szószedetet be kell vonni. Ily módon segíteni fog a jelentés olvasóinak.
  • Szinoptikus táblázat. Ez egy olyan rendszer, amelyet a szöveg összes ötletének bemutatására használnak. Használható útmutatóként, hogy emlékezzen arra, amit olvasott.
  • Mentális térkép A mentális térkép egy másik olyan eszköz, amely lehetővé teszi, hogy a szöveg minden ötletét néhány oldalra felvegye. Előnye van a szinoptikus táblához képest, hogy az ötletek közötti kapcsolatok láthatóbbá válhatnak.

Az olvasási jelentés bemutatása

Az olvasási jelentés bemutatására nincs egyetlen formátum. Vannak azonban olyan elemek, amelyek közösek a legtöbbre.

Így a leggyakrabban használt betűtípus Arial vagy Times New Roman a 12. méretben. Általánosságban elmondható, hogy a szöveg igazítása indokoltnak kell lennie, és a sortávolság (sorok közötti távolság) 1,5.

Ezenkívül az olvasási jelentés minimális hossza általában a szöveg körülbelül háromnegyede. Szintén gyakori, hogy minden egyes bekezdés elején használjuk a behúzást és a jelentéssel együtt egy azonosító lapot is. Ez a lap tartalmazza a munka adatait és a jelentés szerzőjét.

példa

A jelentés tartalma

cím: Szocializmus: gazdasági és szociológiai elemzés.
szerző: Ludwig von Mises
prológusFriedrich August von Hayek
fordító: J. Kahane

jegyzet: ezt a munkát először német nyelven tették közzé, 1922-ben. Ezt követően a Liberty Fund közzétette 1981-ben..

A tanulmány tárgyának célja

Ludwig von Mises munkájának fő célja a szocializmus szinte minden formájának végleges visszautasítása. Ez az elemzés gazdasági és szociológiai szempontból történik.

A főbb ötletek rövid ismertetése

Ludwig von Mises meglehetősen teljes és átfogó elemzést nyújt a társadalomról. Ebben az elemzésben összehasonlítja a szocialista tervezés eredményeit az élet minden területén a szabadpiaci kapitalizmus eredményével.

módszertan

Ebben az olvasási jelentésben a szocializmusról: gazdasági és szociológiai elemzésről a szöveg nagyon rövid áttekintése lesz. Ezután a termelés egyes kulcsfontosságú elképzeléseit az ott kifejezett tartalmak mélyreható tükrében elemzik.

A szöveg összefoglalása vagy szintézise

E mű szerzője megmutatja a szocializmus lehetetlenségét, a kapitalizmus védelme a szocialistákkal és más kritikusokkal szemben támasztott fő érvekkel szemben.

A központi tervezési rendszer nem helyettesítheti a piaci árakra vonatkozó gazdasági számításokat, mert nincs ilyen alternatíva.

Ily módon úgy véli, hogy a kapitalizmus az igazi gazdasági demokrácia. Ez a könyv a gazdasági egyenlőtlenség mai problémáival foglalkozik, és azt állítja, hogy a gazdagság hosszú ideig csak annyiban létezhet, ha a gazdag termelőknek sikerül kielégíteniük a fogyasztókat.

Ezen túlmenően Mises azt mutatja, hogy a szabadpiaci rendszerben nincs hajlam a monopóliumra. És elemzi a reformintézkedéseket, mint például a társadalombiztosítási és munkaügyi jogszabályokat, amelyek valójában akadályozzák a kapitalista rendszer erőfeszítéseit a tömegek kiszolgálásában..

Az olvasás személyes értékelése

A munka A szocializmus: egy gazdasági és szociológiai elemzés a társadalomtudományok alapvető kérdéseinek valódi összeállítása. Elemzése a mély tudás és a történelem behatoló látásmódjának egy speciális kombinációja .

Ezt a munkát a nagyszerű munka folyamatos jelentősége jellemzi. Sok olvasója biztosan úgy véli, hogy a könyv még azonnali alkalmazását teszi a mai eseményekre, mint amikor először jelent meg..

Ebben az értelemben Ludwig von Mises szövege egyike a szocializmusról írt legfontosabb kritikai vizsgáknak. Nagyon híres a szerző által feltárt gazdasági számítások átható érvéről.

Az olvasás következtetése

A könyv egy tudományos vizsgálat eredménye, nem törekszik politikai vitára. A szerző elemzi az alapvető problémákat, leírja a pillanat összes gazdasági és politikai küzdelmét, valamint a kormányok és pártok politikai kiigazításait.

Ezzel Ludwig von Mises az elmúlt évtizedekben a politika megértésének alapjait kívánja előkészíteni. Ez azonban segít a holnap politikájának megértésében is.

A szocializmus eszméinek teljes kritikus vizsgálata lehetővé teszi számunkra, hogy megértsük, mi történik a mai világban.

referenciák

  1. Kelet-katolikus egyetem. (s / f). Az olvasási jelentés. Készült az uco.edu.co-ről.
  2. Maqueo, A. M. és Méndez V. (2002). Spanyol: Nyelv és kommunikáció. Mexikó: szerkesztői Limusa.
  3. Dél-Kaliforniai Egyetem. (2018). Társadalomtudományi kutatási papír szervezése: Könyvvizsgáló írása. Készült a libguides.usc.edu-ból.
  4. Guanajuato állam virtuális egyeteme. (2012). Az olvasási jelentés. Készült a roa.uveg.edu.mx fájlból.
  5. Észak-Karolina Egyetem a Chapel Hill-ben. Az írási központ: (s / f). Könyvvélemények. Készült az writingcenter.unc.edu.
  6. Ingyenes egyetem. Kolumbiában. (s / f). A jelentés Készült az unilibre.edu.co.
  7. Punta Egyetem (s / f). A magyarázó szövegek jellemzői. A contenidodigitales.ulp.edu.ar.
  8. Pérez Porto, J. és Merino, M. (2014). Meghatározva.
  9. Institut Agustín Palacios Escudero IAPE Humanista tudományok. (s / f). Az olvasási folyamat szakaszai és a jelentés olvasása. Az iape.edu.mx.