Részvény:
10 A diákok és a munkavállalók motivációjának dinamikája
az Motivációs dinamika Ezeket széles körben használják az üzleti világ humánerőforrás szakemberei, valamint az iskolában dolgozó tanárok és más emberek.
A diákok és a munkavállalók motivációjának gondozása, az adott tevékenység kontextusától függően, alapvető feladat, és kétségtelenül hatással lesz az elért teljesítményre és az elért eredményekre, valamint az államok helyzetére. bátorítás.
A motivációt és az ehhez kapcsolódó egyéb tényezőket egy koherens munkacsoport által végrehajtott dinamikával lehet dolgozni, amelyet egy jó vezető irányít.
Ebben a cikkben 10 dinamikát fogunk látni, amelyek hozzájárulnak a különböző területeken alkalmazandó motiváció javításához, alkalmazkodva a csoport szintjéhez. A csapat tagjainak motivációja nagyobb, személyes szinten számos pozitív következményt fog okozni, a csoport működésének javítása mellett..
A motivációt minden nap ki kell képezni, pozitív üzeneteket kell küldeni magunknak, és javaslatokat kell tennünk a kis kihívásokra. Röviden, megtanulni hinni magunkban.
Különböző tanulmányok azt mutatják, hogy a motivált csapat nagyobb sikert és munkát eredményez. Éppen ellenkezőleg, a munka rutinná válik, és ily módon csökken a termelékenység, a munka elidegenedésével kapcsolatos érzések mellett..
10 A csoportokban és csoportokban történő motiváció dinamikája
Ezután különböző dinamikákat és technikákat fogunk látni, amelyek segítségével növelhető a csapatok motivációja. Nagyon fontos, hogy vegyük figyelembe, hogy milyen dinamikus célok érvényesülnek a legmagasabb teljesítmény elérése érdekében.
1- A csupasz vezeték
célkitűzések:
Sikerül animálni a csoportot.
Hozzájárulás a koncentrációhoz a diszperzió idején.
Szükséges idő:
Körülbelül 30 perc.
Csoportméret:
Csökkent, maximum tíz ember.
helye:
Széles hely, ahol a csoport tagjai egy körben ülhetnek.
Szükséges anyagok:
egyik sem.
A következő lépések:
1 - Egy partner felkérést kap, hogy hagyja el a szobát.
2 - A többi osztálytárs ül egy körben, és tartsa egymás kezét. A közvetítő azt mondja, hogy a kör úgy működik, mint egy elektromos áramkör, és van egy csupasz vezeték. Mindenki közül válassza ki, ki fog működni csupasz huzalként.
3- Amikor a döntést meghozták, a partneren kívül, aki a szobán kívül van, be kell lépnie. A csoportvezető elmagyarázza, hogy a csoport elektromos áramkör, és benne van egy csupasz vezeték. Használnia kell, hogy felfedezze, ki ő.
megbeszélés
Ebben a dinamikában nincs helyes vagy egyedi eredmény. A koordinátornak figyelmet kell fordítania arra, hogy miként alakul ki a tevékenység és hogyan alakul a csapat különböző tagjai. Végső megfontolásként megkérdezhetjük, hogy mindenki érezte magát a gyakorlat során.
Egyéb megjegyzések
Ez a dinamika nagyon hasznos a diszperzió és a stressz idején, hogy nyugodt és nyugodt légkört teremtsen a csoport tagjai között.
2. A motivációk lekérdezése
célkitűzések:
Kezdje megismerni egymást.
Ismerje meg a csoportot alkotó kollégák motivációit.
Szükséges idő:
Körülbelül fél óra. A csoport méretétől függően.
Csoportméret:
Bármely csoport, ideális esetben több mint tíz ember.
helye:
Széles, fedett vagy nyitott tér.
Szükséges anyagok:
Papír és toll minden személy számára.
A következő lépések:
1- A csoport közvetítője előadásként kontextusba helyezi azt, hogy minden alkalommal, amikor új tevékenységet kezdünk, egy okból csináljuk. Megkérdezi a csoport tagjait, hogy mi volt az a motiváció, ami miatt azok ott voltak.
2 - Egyénileg a csoport tagjai egy ilyen típusú kérdésre fognak válaszolni: miért jöttem erre a tevékenységre?, Mi a mai lelkiállapotom? , Mit akarok ma hozzájárulni?
3- Mindenki egyetért a csoport többi tagjával, aggodalmaikkal, és mit válaszolt a csoportvezető által először feltett kérdésekre.
vita:
Fontos, hogy a tevékenységet irányító személy tudja, hogyan kell megfelelően kezelni a csoport különböző tagjainak észrevételeit.
Egyéb megjegyzések:
Az egyes partnerek beszédidejének tiszteletben tartása érdekében bizonyos objektumokat hozzáadhat. Azaz, az egyetlen személy, aki beszélhet, az a személy, akinek van ilyen tárgya a kezében.
3. Önkéntesek csoport létrehozásához
célkitűzések:
Mutassa meg a motiváció létrehozásának fontosságát a csoportban.
Gondoljon arra, hogyan ébredjen fel a résztvevők érdeke és aggodalma egy adott feladatban.
Szükséges idő:
Körülbelül 15 perc.
Csoportméret:
Ez közömbös.
helye:
Széles és kényelmes hely.
Szükséges anyagok:
Különösen nem.
A következő lépések:
1- A közvetítő bármilyen magyarázat nélkül megkérdezi az önkénteseket egy tevékenység elvégzésére.
2- Ha a szükséges önkéntesek száma elhagyta (ez a szám a csoport tagjainak számától függően változik), kérdezze meg a többit, hogy miért nem hagyják el.
3. Kérdezd meg az önkénteseket, hogy miért tették.
4. Gondoljunk csoportként azokra az aggodalmakra és félelmekre, amelyeket az emberek egy adott helyzetben tapasztalhatnak. Ezen túlmenően fontos megfontolni, hogy milyen stratégiákkal lehet motiválni az embereket egy önkéntes tevékenységre.
vita:
Normális, hogy anélkül, hogy tudnánk, hogy milyen tevékenységet folytatnak, és a közvetítő motivációja nélkül, ne tegyünk önkénteseket. Ezért a csoportot tájékoztatni kell arról, hogy milyen eszközöket lehet használni a részvételen alapuló klíma létrehozásához.
4- A nyakkendő
célkitűzések:
Növelje a csoportmotivációt csapatmunka segítségével.
A csoport kohéziójának elősegítése.
Szükséges idő:
Kb. 45 perc.
Csoportméret:
A csoport nem haladhatja meg a 15 főt.
helye:
Széles társalgó.
Szükséges anyagok:
Nyakkendő vagy karakterlánc.
A következő lépések:
1- Két azonos számú résztvevővel rendelkező csoport jön létre. Megkapták a rendet, hogy nem tudnak beszélni a dinamika mentén.
2. Miután már megosztottak, a hurok vagy a húr a helyiség egyik oldaláról a másikba kerül a legmagasabb személy derékának magasságában. Ezenkívül egy sor jelenik meg a földön, amelyet nem lehet léptetni.
3 - 30 percük van ahhoz, hogy a szoba egyik oldaláról a másikra mozogjanak, áthaladva a vonalon, és ne lépjenek a padlón megjelölt sorra..
vita:
A győztes csapat lesz az, aki az egyik tagját az egyik oldala előtt átadta a másiknak, és betartotta a szabályokat. Abban az esetben, ha a harminc perc eltelt, és egyik sem fejeződött be, a csapat nyer, hogy több tag van a másik oldalon.
A befejezés után csoportos gondolkodásra kerül sor, hogy megértsék, hogyan érezték magukat, és milyen akadályokat kellett leküzdeniük a cél elérése érdekében.
5- Mit ad nekem a csoport??
célkitűzések:
Gondolkodjunk a csoport munkájának erősségeire és gyengeségeire.
Ösztönözze a motiváló emlékeket.
Szükséges idő:
Kb. 30 perc.
Csoportméret:
Bármelyik csoportban is elvégezhető, akár egyénileg is.
helye:
Munkahely.
Szükséges anyagok:
Papír és toll.
A következő lépések:
1 Írjon egy darab papírra tíz jó dolgot, amelyeket a vállalat és a csapatmunka hozzájárulhat benne.
vita:
Ha ezt egy csoportban végzik, nem egyénileg, akkor egy szóköz lesz, hogy mindenki megoszthassa véleményét, és megnézze, mely pontokat kell dolgoznia a csapatnak, hogy megőrizze a tagok motivációját.
6- Személyes korlátozások
célkitűzések:
Gondolva az egyesek gyengeségeire.
Ellenőrizze, hogy mindannyiunknak van-e korlátozása, és hogy tényleg nem olyan komolyak.
Gondoljunk a stratégiákra és milyen eszközökkel lehet őket javítani.
Szükséges idő:
Kb. 45 perc.
Csoportméret:
Ez közömbös. Minél több ember van, annál több idő.
helye:
Széles hely, amely lehetővé teszi a csoporttagok számára, hogy egy körben üljenek.
Szükséges anyagok:
Papír és toll.
A következő lépések:
1- A csoport segítője azt kéri, hogy minden személy írjon papírra három korlátot vagy gyenge pontot. A név nem kerül a papírra. Néhány perc múlva gyűjtsük össze az összes papírt.
2) Ezt a papírt véletlenszerűen terjesztheti úgy, hogy minden személy megkapja azt.
3- Rendelés szerint minden személy olvassa el a papíron megjelenő gyenge pontokat, mintha a sajátjuk lenne. Ráadásul eltúlozhatják őket. Ahogy mondja, beszélje meg, hogy milyen stratégiákat használhat a kijavításukhoz, vagy hogyan javíthatja őket.
vita:
Ezzel a dinamikával új szempontokat fogunk felajánlani azokra a problémákra, amelyek személyes módon érintik bennünket. Emellett észrevehetjük, hogy mindannyiunknak van hibája.
7- Az élet csúcspontjai
célkitűzések:
Gondolj a személyes motivációkra.
Szükséges idő:
Húsz perc.
Csoportméret:
Alkalmazható kis és nagy csoportokhoz.
helye:
Széles hely, amely lehetővé teszi a csoporttagok számára, hogy egy körben üljenek.
Szükséges anyagok:
egyik sem.
A következő lépések:
1- A csoport segítője mindenkit arra kér, hogy gondolkodjon arról, hogy az életük 30 másodpercében újra élhessenek abban a hipotetikus esetben, hogy csak akkor élnek, hogy éljen.
2- Tükrözés ebben a csoportban. Ha a gondolat intim, és ha nem akarja megosztani a csoport többi tagjával, akkor a személy nem kötelezheti magát.
3- A segítő a következő kérdésekkel irányíthatja a gondolkodást: Mit mond az Ön választása önről, mint személyről? Milyen tehetségeket vagy szenvedélyeket hagy el??
vita:
A koordinátor feladata ebben a dinamikában az, hogy ösztönözze az embereket, hogy harcoljanak álmaikért, és gondolkodjanak, ha a megfelelő módon járnak el az életükben való valóságnak megfelelően.
8- Ott van
célkitűzések:
Ösztönözze a csoport tagjai által a motivációra és a tudatosságra vonatkozó vita és gondolatok.
Szükséges idő:
Fél óra.
Csoportméret:
Alkalmazható kis és nagy csoportokhoz.
helye:
Széles hely, amely lehetővé teszi a csoporttagok számára, hogy egy körben üljenek.
Szükséges anyagok: nincs.
A következő lépések:
1- Osztjuk a nagy csoportot csapatokra. A tagok számától függően párban vagy 3 vagy 4 főből álló csoportok között lesz.
2- A csoportvezető kérdéseket tesz fel az adott csoport működésének helyéről. Vagyis az iroda, az osztályterem vagy az iskola stb. Továbbá, a különböző tagok jellemzőiről, vagy azokról a feladatokról, amelyeket mindegyikük végez.
vita:
Nyerje meg azt a csapatot, amely helyesen válaszol a legtöbb kérdésre. A részvétel ösztönözhető bizonyos díjakkal.
9- Hogyan látják meg a kollégáimat??
célkitűzések:
Az egyéni motiváció és a csoportos kohézió ösztönzése.
Szükséges idő:
Körülbelül 1 óra.
Csoportméret:
Ez közömbös. Minél több ember van, annál több idő.
helye:
Széles hely, amely lehetővé teszi a csoporttagok számára, hogy egy körben üljenek.
Szükséges anyagok: borítékok, két különböző színű post-it és golyóstoll.
A következő lépések:
1- A csoport segítője megadja a tagok nevét mindegyikük nevével. Ezeket véletlenszerűen szállítják, anélkül, hogy bárki megkapná a borítékot saját nevükkel.
2- A csoport különböző tagjairól van szó, valami pozitív és valami negatívról írva az adott személyre. Mindegyikük a poszter színében, amit a segítő mondott. Például, a jó dolog egy zöld post-it és a rossz egy piros post-it.
3 - Mindenki megjegyzést fűz az összes kollégájához.
4- Egy kört ülve minden személy kapja meg a borítékot. Ezzel mindegyik megnyitja a sajátjukat, és felolvassa a kapott jegyzeteket. Ossza meg a többi osztálytársaival, hogyan érezte magát.
vita:
Fontos, hogy a segítő ösztönözze az osztálytársak közötti interakciót. Hogy megvan a lehetőségük, hogy kifejezzék magukat, és elmondhassák kollégáiknak, hogy miért tették ezt a megjegyzést a post-it-ben.
Egyéb megjegyzések:
Javasoljuk, hogy a negatív észrevételeket kiegészítsék azzal, hogy hogyan lehetne javítani ezt a szempontot, hogy ne értsék kritikának..
10- Logó létrehozása
célkitűzések:
A csoport kohéziójának elősegítése.
Hozzon létre egy elemet, amely azonosítja a csoportot.
Növelje a motivációt a csoport szintjén.
Szükséges idő:
Fél óra.
Csoportméret:
Kis és nagy csoportokkal használható.
helye:
Bőséges hely, ahol mindenki jól érzi magát.
Szükséges anyagok:
Nagy karton és színek (ceruzák, jelölők, ujjfestékek stb.).
A következő lépések:
1- A közvetítő a kártyát a csoportnak kínálja, és elmagyarázza, hogy 15 percük van ahhoz, hogy létrehozzon egy logót, amely csoportként azonosítja őket.
2. Az idő után megkérdezi a csoport tagjait, ha elégedettek lennének az elvégzett munkával, ha érezték, hogy hallják a társaik, stb..
Egyéb megjegyzések:
A végeredmény látható helyen helyezhető el az osztályteremben vagy az irodában, hogy azt szem előtt tartsák. Ezenkívül a csoport azonosító eleme lehet használni.
Itt van egy videó-összefoglaló néhány kiemelkedő dinamikával: