Epizodikus memóriajellemzők, működési és agyi szerkezetek

az epizodikus memória az az önéletrajzi események, mint például az ilyen helyzetekhez kapcsolódó pillanatok, helyek és érzelmek. Ez azt jelenti, hogy a memória és a környezet ismeretei.

Ily módon az epizódikus emlék az a képesség, amely lehetővé teszi az emberek számára, hogy emlékezzenek az életük során tapasztalt tapasztalatokra, helyzetekre és eseményekre..

Az epizódikus memóriát az jellemzi, hogy képes kifejezetten felidézni. Ez azt jelenti, hogy az ilyen típusú információk tárolása és visszakeresése szó szerint történhet.

A szemantikus memóriával együtt az epizodikus memória deklaratív memóriát képez, amely az emberi memória két fő alosztálya.

A deklaratív memóriát az jellemzi, hogy kifejezett, míg az eljárási memória az emberi lények másik nagy emlékezetét képezi, és implicit.

Az epizódikus memória jellemzői

Az epizódikus memória az a memória, amelyet személyes tapasztalatok kódolására és a múlt eseményeinek és epizódjainak tudatos helyreállítására használnak..

Tehát az epizódikus memória az adott időpontban előforduló elemek emlékére utal. Ez a pillanat kiterjedhet mind a közelmúltra (néhány percre, néhány órára, akár néhány nappal korábban) és a távoli múltra (hónapok és évek előtt)..

Az epizódikus memóriát három fő jellemző jellemzi: időszerűség, kontextusinformáció és tudatos visszahívás.

Ideiglenes információk

Az epizódikus memória ideiglenes jellegű. Az ilyen típusú memóriát tartalmazó információ a múltban egy adott időpontban található.

Az epizodikus memória időbeli összefüggése pontos vagy homályos lehet. Ez azt jelenti, hogy pontosan emlékszel, mikor történt az elmentett elem, vagy ha homályos és elterjedt módon emlékszel rájuk.

Mindkét esetben az emlékezett elemek az epizodikus memória részét képezik, amennyiben személyes tapasztalatokra és önéletrajzi eseményekre utalnak..

Kontextus információ

Az epizódikus memória térbeli információkat és észlelési információkat tartalmaz. A memória tartalmaz olyan elemeket a térről és az összefüggésről, amelyben az esemény bekövetkezett.

A megjelenés, alak vagy szín olyan szempontok, amelyek beépülnek az epizodikus memóriába, ezért a memória mindig kifejezett.

Tudatos memória

Végül az epizodikus memóriát egy teljesen tudatos memória generálása jellemzi. A személy tisztában van azzal, hogy az első személyben élt és tapasztalta az eseményt.

Az információ visszanyerése mindig kifejezetten és önkéntes módon történik, így az epizódikus memória elemei nem tárolódnak az eszméletlen.

Kódolási folyamatok

A kódolás az a folyamat, amelyben az információ a memóriában van jelen.

Az epizodikus memória kódolásának folyamatában négy különböző kód van: a vizuális, az akusztikus, a szemantikai és a motoros akciók..

Így a különböző érzékek részt vesznek az ingerek rögzítésében, amelyek különböző kódokban vannak kódolva, hogy az epizódikus memória részévé váljanak.

Az evolúciós szemszögből az epizódikus emlékezet gyermekkorban alakul ki, felnőttkorában eléri a legmagasabb szintjét, és öregkorban fokozatosan romlik..

Így általában a felnőttek nagyobb kapacitással felidézni önéletrajzi vonatkozásai, hogy a gyermekek és az idősek.

Ami kódolási eljárások, epizodikus memória három fő része van: feldolgozás, fejlesztés és jelentősége.

Minél szélesebb a feldolgozás, annál jobb a memória tárolása és visszakeresése. Ez azt jelenti, hogy minél hosszabb ideig kapcsolatba kerül egy információval, annál jobban emlékszik rá.

Emiatt az anyag expozíciós ideje nagymértékben befolyásolja a visszahívást. Minél hosszabb az expozíciós idő, mind a memória, mind a felismerés jobb lesz.

Másrészt egyes tanulmányok kimutatták, hogy az elosztott gyakorlat jobban emlékszik, mint a tömeggyakorlás. Ez azt jelenti, hogy a különböző napokon többször előforduló események általában jobban emlékeznek, mint a hosszabb ideig tartó események, de csak egyszer jelennek meg.

Feldolgozási folyamatok

Craik és Lockhart az epizódikus memóriára összpontosítottak, amelyben az információfeldolgozás különböző szintjeit feltételezik. Így megállapították, hogy nem csak a feldolgozás fontos volt, hanem az ismétlés is.

Craik és Lockhart szerint a felszínesen kódolt információk sokkal rosszabbak, mint akkor, amikor ugyanezt az információt mély szinten dolgozzák fel.

Így különbséget tettek a vizuális feldolgozás (felületes) és a szemantikus feldolgozás (mély) között

Másrészt ezek a szerzők beépítették az anyag ismétlésének fontosságát, jelezve, hogy minél nagyobb az inger megjelenésének időbeli időtartama, annál jobb a memória.

Az epizodikus memória kódolásának folyamatára vonatkozó információ és tanulás jelentősége, elemei elsősorban a gesztalt pszichológiája által vizsgált elemek..

Ebből a pszichológiai paradigmából figyelembe vették az észlelő szervezet és a „betekintés” elveinek fontosságát. Az 1960-as években végzett tanulmányok azt mutatták, hogy a szemantikus memória kódolása aktív folyamat volt.

Ebben az értelemben úgy véljük, hogy az epizodikus memória kódolása az anyag szubjektív szervezését jelenti. Ha a nem kapcsolódó információk megmaradnak, az agy megpróbál szubjektív szervezetet létrehozni a megtartandó elemeken, hogy feldolgozzák és hatékonyabban emlékezzenek rájuk..

Hasonlóképpen feltételezzük, hogy a szemantikus memória egy hierarchikus szervezetet is bemutat. Ha a megőrzendő információkat hierarchikusan szervezik meg, a megőrzése jobb, mint amikor az anyagot szervezet nélkül mutatják be..

Tárolási folyamatok

A tárolás az a folyamat, amely lehetővé teszi az agyi struktúrákban rögzített és kódolt információk tárolását.

A jelenlegi neurobiológiai megközelítések szerint az információ tárolása a szinapszis agyi neuronok közötti kapcsolatának változásától függ.

Vannak azonban bizonyos ellentmondások a tárolási folyamat működésének meghatározásakor.

Egy meglehetősen elfogadott elmélet az Ebbinghaus által feltételezett elmélet, amely megerősítette, hogy a feledékenység a használaton kívül történik. Ha a tárolt információt nem használják, akkor az idő múlásával és felügyelettel jár.

Hasonlóképpen, a McGeoch által feltételezett interferencia szintén fontos elem az információ tárolásának meghatározásakor. A tanulás pillanata és az azt követő visszahívás között bekövetkező események feledésbe hozhatók.

Helyreállítási folyamatok

Epizodikus memória képes betölteni funkcióját, ha kódolják és ezt az információt kell letölteni. Ellenkező esetben a memória nem keletkezik, és a memorizálás sikertelen.

Így a helyreállítási folyamat a memóriában tárolt elemek tudatos módon történő helyreállítási tevékenységére utal.

Ebben az értelemben feltételezzük, hogy a helyreállítási jelek fontos szerepet játszanak az epizodikus memóriában. Azok a hatékony jelek, amelyek lehetővé teszik a korábban tárolt anyag visszanyerését, a memória működéséhez vezetnek.

Az információ visszakeresése azonban jelek nélkül is végrehajtható. Ezekben az esetekben a szabad helyreállításról beszélünk, amely a kulcsoktól eltérően csak kontextusos kulcsokkal rendelkezik.

Az érintett agyi struktúrák

A kognitív idegtudomány arra összpontosított, hogy megvizsgálja, hogy az egyes agyi régiók milyen funkciókat töltenek be és milyen agyi struktúrák vesznek részt az egyes mentális tevékenységek teljesítményében..

Abban az esetben, az újabb epizodikus memória, a beavatkozás a mediális temporális lebeny van szükség. Ez a szerkezet magában foglalja a hippocampust, az agy régióját, amely leginkább a memóriafolyamatokkal kapcsolatos.

A mediális temporális lebeny beavatkozása nélkül új eljárási emlékeket lehetne előállítani. Például egy személy megtanulta megtanulni a zongorát, kerékpározni vagy írni.

A mediális temporális lebeny beavatkozása nélkül azonban lehetetlen lenne emlékezni a tanulás során tapasztalt eseményekre. Például egy személy megtanulhat kerékpározni, de nem emlékszik rá, hogyan csinálta, vagy mi történt, amikor gyakorolt.

Másrészről, a prefrontális kéreg, különösen a prefrontális kéreg azon része, amely megfelel a bal agyi féltekén, szintén részt vesz az új epizodikus emlékek generálásában..

Pontosabban, a prefrontális kéreg elvégzéséért felelős kódoló folyamatok szemantikus emlékezet. Így az emberek, akik a sérült agy ezen régió képes megtanulni az új információkat, de általában erre a rossz irányba.

A leggyakoribb az, hogy a sérült prefrontális kéreg alanyai képesek felismerni a múltban látott tárgyat, de nehézségekbe ütköznek, amikor emlékeznek arra, hogy hol és mikor látták..

Ebben az értelemben számos vizsgálat kimutatta, hogy a prefrontális kéreg felelős a hatékonyabb tárolás megkönnyítésére szolgáló információk szervezéséért. Ily módon szerepet játszana a végrehajtó funkció keretein belül.

Más tanulmányok azonban arra utalnak, hogy a prefrontális kéreg jobban részt vesz az olyan szemantikai stratégiák kidolgozásában, amelyek előnyben részesítik az információ kódolását, például a már megtanult tartalom és az új információ közötti jelentős kapcsolatok kialakítását..

Összefoglalva, úgy tűnik, hogy az epizódikus memóriát két fő agyi struktúra játszik: a mediális temporális lebeny és a prefrontális kéreg. Azonban ez utóbbi működése és tevékenysége némileg ellentmondásosabb.

Kapcsolódó patológiák

Jelenleg több patológiát írtak le, amelyek problémát okozhatnak az epizodikus memóriában. Ezeknek a betegségeknek a legtöbbjét a fentiekben tárgyalt agyi struktúrák befolyásolása jellemzi.

A főbb betegségek, amelyek az epizódikus memória körülményeit okozhatják, a következők:

Az autizmus viselkedési tanulmányainak áttekintése azt sugallja, hogy ez a patológia szelektív károsodást okozhat az epizodikus memória limbikus-prefrontális rendszerében.

Az autizmus és az epizódikus memóriában bekövetkezett változások közötti kapcsolat nem egyértelműen megalapozott, de az ilyen patológiával rendelkező alanyok általában problémákat vetnek fel az önéletrajzi események emlékezetében.

Az amnézia olyan széles kifejezés, amely a memóriavesztésre utal. Ez a változás általában jelentős hiányosságokat okoz az epizodikus memóriában.

Az Alzheimer-kór egy neurodegeneratív patológia, amely általában a hippocampust érinti, mielőtt az agy más régióit érinti. A patológia fő tünete a memóriavesztés, amely széles körben befolyásolja az epizodikus memóriát.

Korsakoff szindróma

A Korsakoff-szindróma a B1-vitamin hiánya által okozott betegség. Általában olyan betegeknél jelentkezik, akik krónikus alkoholizmust mutattak, és kiterjedt tünetei között az epizodikus memória jelentős szerepe van.

Kapcsolódó tényezők

Úgy tűnik, hogy az epizódikus memóriával kapcsolatos egyes agyterületek aktiválása életkor szerint változik. Különösen az epizodikus emlékek helyreállítása tekintetében.

Az idősebb emberek általában a bal és jobb hippocampus aktiválódását tapasztalják, míg a fiatalabbak általában csak a bal hippocampus aktiválódnak..

Az érzelmek egy másik fontos tényező az epizodikus memóriában. Az érzelem általában növeli annak lehetőségét, hogy az esemény később emlékezzen.

A memória és az érzelem közötti kapcsolat bonyolult, azonban számos vizsgálat kimutatta, hogy a nagyobb érzelmi terhekkel tapasztalt eseményeket gyakran részletesebb, intenzívebb és tartósabb módon emlékezik meg.

Önéletrajzi memória

Az önéletrajzi memória az epizodikus memóriában van, és az általános vagy konkrét események személyes személyes bemutatóira és személyes tapasztalatokra utal.

Az önéletrajzi emlékezet magában foglalja az egyén saját történetének emlékét is, és azt jellemzi, hogy konstruktív jellegű és magas szintű megbízhatóságot mutat..

referenciák

1. Dunbar G., Boeijinga P.H., Demazières A. és mtsai. (2007. május). "A TC-1734 (AZD3480) szelektív neuronális nikotin receptor agonista hatása a fiatal egészséges önkéntesek kognitív teljesítményére és EEG-re".Pszichofarmakológia (Berl.) (angolul) 191 (4): 919-29.

2. Eacott M.J., Easton A., Zinkivskay A. (2005). "Emlékezés epizódszerű memóriában a patkányban".  Mem. (angolul) 12 (3): 221-3.

3. Griffiths D, Dickinson A, Clayton N (1999). "Epizódikus emlék: mit emlékezhetnek az állatok a múltjukról?".A kognitív tudományok trendjei. 3 (2): 74-80.

4. Suddendorf T (2006). "Az emberi elme előrejelzése és fejlődése".tudomány. 312 (5776): 1006-7.

5. Terry, W. S. (2006).Tanulás és memória: Alapelvek, folyamatok és eljárások. Boston: Pearson Education, Inc..