11 Emberi test játékok gyerekeknek

A lista a emberi test játékok Amit megmutatni fogok, segít, hogy szórakoztató módon taníthasson az adott témával kapcsolatos legfontosabb ismereteket az iskolában, ha tanár vagy otthon vagy, ha szülő vagy..

Az emberi test nagyon összetett eszköz, és nehezen magyarázható a gyerekeknek. Időnként ez az oktatási szakemberek számára bonyolult feladat lehet. Számos eszköz és gyakorlat azonban csökkenti a feladat összetettségét.

1- Rajzolja meg partnereit

Ez a tevékenység általában nagyon szeretem, mivel a gyerekek élvezik az osztálytársaik sziluettjét, és miután befejezték, nagyon meglepődnek, hogy a test vázlata papírra kerül..

az tartalom amelyek általában ezzel a tevékenységgel dolgoznak:

• A test fő részeinek azonosítása.
• A testrészek ismerete.
• A test újjáépítése.

Mindig ugyanazt az eljárást alkalmazom. Azt javaslom a gyerekeknek, hogy párokba helyezkedjenek el, azok közül az, aki a társa sziluettjét vonzza, míg a másik a papíron elterjedt. Miután befejezték a sziluettek készítését, folytatják az arc részeinek kitöltését, így a szemeket, a száját, a fülét ...

Általában mindig van egy gyermek, aki elfelejtette befejezni partnere sziluettjét, ezért ne lepődj meg. Amit én ezekben az alkalmakban teszek, az az, hogy felkérem őket, hogy észrevegyék, hogy hiányoztak egy részről.

Például: Melyik testrészével általában karcolja a fejét? Abban az esetben, ha elfelejtette felhívni a kezét, egy másik példa lenne a cipő viselése?.

Amikor mindenki befejezte az osztálytársaik körvonalainak rajzolását, kivágjuk a sziluetteket, és darabokra osztjuk őket. Minden párnak meg kell forognia, és meg kell próbálnia a szomszédos társaik sziluettjeit alkotni.

Szeretem ezt a tevékenységet, mert nem kell nagyon drága anyagok: papír, ceruza és olló.

2- Mit nézek?

A gyerekek nagyon élvezik ezt a fajta edzést, hiszen nagy megbízhatósággal szeretnék rajzolni, és az osztálytársaikat is felkérhetik, hogy ne mozduljanak el.

A megmunkált tartalom:

• Az arc részei.
• A hely, ahol ezeket az alkatrészeket helyezi el.
• Az emberi test sokszínűsége.

Ennek a gyakorlatnak az eljárása a következő: Miután befejezte a sziluettek rajzolását, a szőrszálak, a szemek, a fülek, a körmök ...

Mivel még párban vannak, és az előző tevékenységben az egyiket megrajzolták, ezt a tevékenységet továbbra is az a partner végzi, aki korábban nem tudta figyelembe venni a másik jellemzőit..

Ezután azt javasoljuk, hogy színezd meg, hogy még egyszer rögzítsd a partnered szemed, hajod, arcod, stb.

Ezt a tevékenységet mindig a második helyen helyezem el, hiszen már elkészítették a sziluetteket, és ezért nem szükséges őket a helyszínről áthelyezni. A szükséges anyagok: színes ceruzák, ceruza és az előző tevékenységhez használt papír.

3 - Az érzékek felfedezése: A test mely része?

Itt fogok bemutatni néhány olyan tevékenységet, amit az érzékekkel dolgozok. Tehát az összes tevékenység általános tartalma az, hogy ismerik őket, és hogyan tudják azonosítani, honnan jönnek.

Én személy szerint szeretném kezdeni a tapintással, mivel ez az egyik legegyszerűbb magyarázat. A követendő eljárás a következő: először egyenként helyezzük el a gyerekeket egymás előtt.

Egyiküknek ki kell mutatnia a partner előtt álló testrészeit, míg a másiknak érintéssel meg kell határoznia, hogy a test melyik részét jelölte meg a partnere, és megnevezi azt.

Ehhez a tevékenységhez nem szükséges semmilyen anyag.

4- Milyen tárgy?

Egy másik tevékenység, amely a tapintási értelemben való munkavégzésre tehető, a gyerekek bekötése, és azoknak az objektumoknak a megadása, amelyeket alakjuk szerint kell kitalálniuk. Általában az olyan osztályokat használom, mint a színek, székek, radírok. A lényeg az, hogy szórakoztatóan kitaláljanak és csalás nélkül, bár ez lehetetlen.

Ehhez a tevékenységhez szüksége lesz arra az anyagra, amelyet megérinteni szeretnénk, hogy kitaláljuk őket.

5- Az érzékek felfedezése: Hol vannak az anyagok??

A látásérzékelés érdekében mindig próbálom dinamikusabbá tenni a játékokat, így nem unatkoznak. Elrejthetjük az osztályteremben lévő tárgyakat, hogy a csoportok által megosztott gyerekeknek meg kell találniuk őket, mindegyikük a csoportnak korábban megadott színnek felel meg..

Ha ezt megteszi, akkor fennáll annak a kockázata, hogy az osztály kaotikus lesz. Amit én csinálok, egy dalot adok nekik, és irányítom az objektumok keresését.

Például, ha a csoportok 10-et alkotok, öt zeneszámot helyeztem el úgy, hogy minden dalhoz két diák felel az objektum kereséséért, míg a többiek nyomokat adnak arra, hogy hol lehetnek.

6- Az érzékelések felfedezése: Milyen hang?

Ez a tevékenység ideális zenei eszközökkel. Általában az osztályteremben nem rendelkezünk velük, de mindig kérhetünk néhányat, vagy használhatunk zenét vagy játék zongorát, ami jó imitációt tesz lehetővé.

A gyakorlásom, amit általában végzek, az alábbi eljárással rendelkezik: az osztályt két csoportra osztom. Az egyik csoportnak bekötött szemmel kell lennie, a másik pedig különböző eszközökkel van ellátva. A bekötött társaknak kitalálniuk kell az általuk játszott eszközt. Amikor ezt megtették, a szerepek megváltoznak.

Abban az esetben, ha nincs eszköze, használhat mindennapi elemeket, például csörgést, fuvolát, néhány cipőt ... A lényeg az, hogy tudják, hogyan kell internalizálni a fülüket, és hogy minden tárgynak saját hangja van.

A tevékenység elvégzéséhez szükséges anyagok attól függnek, hogy melyiket szeretné használni a fejlesztéshez.

7- Az érzékek felfedezése: Milyen szagok vannak?

A gyerekek általában nagy figyelmet szentelnek ennek a gyakorlatnak, mivel rájönnek, hogy minden dolognak különleges szaga van. Az eljárás a következő: először minden gyermeknek aromás gyertyát adok (egyesek ismétlődnek). A különböző gyertyák illata alapján meg kell találniuk azokat a társakat, akiknek ugyanaz az illata van.

Amint megvan, meg kell mondaniuk a csoportoktól pontosan, hogy mi a szaga. Mindig igyekszem gyertyákat készíteni mindennapi szaggal, mint a csokoládé, vanília, eper, kókusz ... De más anyagokat is használhat, mint például a kézkrém vagy néhány kölni..

Tehát, mint az előző tevékenységekben, az anyag attól függ, hogy mit akar választani.

8- Az érzékek felfedezése: Mit próbálok?

Ez messze ez a tevékenység, amit a legtöbb gyermek szeret, mivel mindig igyekszem olyan ételeket venni, mint a csokoládé, a cookie-k, a narancslé, a keksz ...

A tevékenység elvégzésének módja nagyon egyszerű: a bekötött vagy fedett szemű gyerekeknek meg kell próbálniuk a különféle ételeket, amelyeket nekik adtak. Amikor mindenki ezt megtette, megkérdezzük: mit tudsz? Mit evett? Mit emlékszel??.

Próbáltam más gyakorlatokat is az ízérzékelésre, és úgy gondolom, hogy ez az, amelyik a legjobban működött számomra, és amivel a legszórakoztatóbb voltam. Nem kell sok dolgot hordoznod, a lényeg az, hogy rájönnek, hogy minden étkezésnek jellegzetes ismerete van, és képesek megérteni azt.

9 - Az emberi test rejtvényei

Egy másik tevékenység, amely általában nagyon szórakoztató, az emberi test rejtvényeinek végrehajtása. Valójában kétféleképpen lehet ezt a tevékenységet elvégezni, az osztályteremben lévő rejtvények használatával, vagy a saját baba színezésével és vágásával, hogy később illeszkedjenek a darabokhoz.

Még egy módja annak, hogy a test részeit internalizálhassuk, mivel azok elhelyezésekor mindannyian együtt és a tanár segítségével megnevezhetik őket.

10 - Találd meg a rejtélyt!

A rejtvények klasszikus játékát az emberi test részeinek tanítására is használhatjuk, és ez a módja annak, hogy megragadjuk diákjaink figyelmét azon a témán, amelyen dolgozunk. Általában kérdéseket vetem fel azzal a szándékkal, hogy elmondjam nekem a test részeit.

Egy jó módja, hogy segítsen magának ruhákkal. Melyik testrészben helyezek el egy kalapot? Miért van ott, és nem a kezében? Miért van ott, és nem a lábon?.

Igaz, hogy a kezdetektől fogva a gyermekeknek oda kell figyelniük, ezért ha megteheted azokat a tárgyakat, amelyekkel meg fogod csinálni a rejtvényeket, és hogy részt vehetsz azoknak a csoportoknak, akik ezeket az elemeket elhelyezik, még több móka lesz.

11- énekelünk?

A testrészek tanítására más lehetséges tevékenységek is dalokon keresztül. Mindkét dalt angolul és spanyolul használhatjuk, fontos, hogy tudják, hogyan kell azonosítani a testünk alkotóelemeit.

Általában a bugui bugui zeneszámot használom gesztusokkal együtt, hogy egyszerre szórakoztassam és táncoljak.

következtetések

Sok játékot használhatunk arra, hogy megtanítsuk az emberi testet diákjainknak szórakozás közben. Itt 11 példát mutattam be, amelyek közül általában az osztályban használok. 

A legjobb dolog az, hogy kipróbáljuk, milyen dinamikát és játékokat használhat az osztályteremben, mivel mindegyik más. Ha a diákok nagyon aktívak lesznek, olyan játékok lesznek, amelyeket korábban már kitettem, hogy meg kell változtatnod vagy meg kell tervezned.

Azt tanácsolom, hogy minél érdekesebb és dinamikusabbá tesszük ezeket a tevékenységeket, annál jobbak lesznek a gyerekek, és minél többet tudnak tanulni.

Ön is érdekelhet:

• Játékok az elme gyakorlásához
• Játékok a memóriában
• Játékok az intelligencia fejlesztéséhez
• Tevékenységek az önbecsülés javítására
• Játékok tanulni olvasni
• Relaxációs játékok gyerekeknek

És milyen más játékokat tudsz??