9 játékok a gyermekek és felnőttek intelligenciájának fejlesztésére

az játékokat az intelligencia fejlesztése érdekében az egyik legjobb módja annak, hogy képessé tegyük a gondolkodás, a megértés, az értelem, az asszimiláció és az információk kidolgozásának képességét.

Napjainkban tudományosan igazolták, hogy az egyes személyek genetikai jellemzői ellenére az intelligencia olyan koncepció, amelyet fejleszteni lehet, ha elmélyítő munkánk fokozódik..

Ezen túlmenően az intelligencia fejlődése minden olyan tevékenység útján valósítható meg, amely az elménk erőfeszítéseit motiválja. Ily módon igen sokféle szórakoztató tevékenység van, amelyek nagyon hasznosak lehetnek szellemi kapacitásunk növelésére.

Ez a cikk segít az intellektuális kapacitás és az elméd javításában is.

10 Játékok a gyermekek és felnőttek intelligenciájának fejlesztésére

Információ megszerzése

Az intelligencia egyik legfontosabb aspektusa az a képesség, amellyel képesek vagyunk új információk megszerzésére és tárolására az agyunkban, bölcsebbek és több tudással rendelkezni ...

Az intelligencia és a tudás iránya azonban nem irányított, kétirányú.

Ez azt jelenti, hogy a nagyobb intelligencia lehetővé teszi számunkra, hogy könnyebben tanulhassunk, de a nagyobb bölcsesség is intelligensebb egyénekre tesz bennünket.

Ily módon az első játék, amelyet az intelligencia fejlesztésére javasolok, az az, amely lehetővé teszi, hogy információt és tudást szerezzen.

Sok olyan játék van, amely ezt a célt szolgálja, mint például a híres trivia, de létrehozhat egy olyan játékot is, amely maga is teljesíti az ilyen funkciókat.

Javasolj barátaidnak, hogy mindegyik kártyát különböző szempontokkal vagy tudással kapcsolatos kérdésekkel ír. Miután elvégezted őket, tedd össze őket, és véletlenszerűen rajzolj kártyákat.

Ez a játék lehetővé teszi, hogy megosszák mindenki tudását, és sok érdekes tudást szerezzenek szórakoztató és szórakoztató módon.

Várható, hogy ha egy személy a csoportban sokat tud a történelemről, akkor az adott témával kapcsolatos kérdéseket írtak le, ha az orvos orvos, érdekes lapokat készített az orvostudományról, vagy ha egy mozi rajongója, kérdéseket tett fel filmekről.

számtan

A matematikai problémák végrehajtása az intelligencia fejlesztésének egyik legfontosabb tevékenysége, azonban gyakran unalmasak és érdektelenek lehetnek.

A matematika azonban érdekes játék lehet, ha megfelelően alkalmazkodik a játékos környezethez.

A játék, amelyet erre a célra javasolok, a matematikai problémákat a kreativitással és a gondolkodás sebességével kívánja összekapcsolni.

Ahhoz, hogy játsszon, két csapatot kell készítenie, és egy csendes helyen, például a ház nappali vagy étkezőjében kell fellépnie.

Először is, a csapatnak el kell hagynia a szobát, ahol játszanak. Eközben a másik csapat a szobában marad, és egy percen belül meg kell fogalmaznia egy matematikai problémát.

A matematikai problémákat azonban semmilyen módon nem lehet megtenni, de a helyiségben található elemeket kell használniuk.

Például: 

Ha az ebédlőben egy 8 szemüveges szekrény, 20 villával és négy gyertyával ellátott asztal található, akkor megfogalmazhatja a problémát: megszorozhatja a villákat és a gyertyákat, és osztja meg a szemüvegekkel.

A perc elteltével a másik csapat belép a szobába, és a probléma megfogalmazódik. Ebben az esetben a második csapatnak 3 perc áll rendelkezésére, hogy megoldja a problémát, és keresse meg a problémában említett tárgyakat, és elvégzi a matematikai műveletet ...

Az általunk felsorolt ​​példa meglehetősen egyszerű, hogy csak sokszorozódás és megosztottság van, azonban a matematika végtelen lehetőségeket kínál.

Minél kreatívabb és zseniálisabb a probléma megközelítése során, annál nehezebb lesz a másik csapatnak.

Egy másik nagyon fontos szempont az intelligencia meghatározásakor az a nyelv és a szókincs mennyisége, amellyel az ember rendelkezik.

Ráadásul ritkán fordítunk figyelmet nyelvünkre vagy szókincsünkre, feltéve, hogy már elég jól beszélünk, és máris jól tudjuk a szavak többségét nyelvünk nyelvén..

Ez azonban nem mindig így van, mivel a nyelv olyan mentális készség, amely folyamatosan fejlődhet.

A nyelv javítása érdekében javaslom, hogy végezzen olyan gyakorlatot, amely növeli a szavak ismeretét.

Minden csapatnak fel kell írnia a szavak listáját különböző kis szerepekben. Célszerű olyan szavakat írni, amelyek kevésbé ismertek, vagy amelyeket nem használnak gyakran a közös nyelven.

Ha egyszer megírtuk, az összes papír egy tálba kerül. A csapat egyik résztvevője rajzol egy papírt, és meg kell határoznia a szót, és a csoport többi résztvevője kitalálja, hogy melyik szót próbálják leírni.

Minden alkalommal, amikor a csoport résztvevői korrigálják a szót, a meghatározó játékos felvesz egy másik szerepet, és ugyanezt fogja tenni az új szóval. Ezt a folyamatot egy percig kell végrehajtania, amikor a készüléket megváltoztatja, és a másik csoport résztvevője meghatározza a szavakat.

A csapatok egy percig váltakoznak, amíg a tálcába nincs papír. Abban a pillanatban a csapatnak, aki több szavakat sikerült kitalálni, a teszt győztese lesz.

Feldolgozási sebesség

Ez a gyakorlat lehetővé teszi a gondolkodás és az információfeldolgozás sebességének fejlesztését, ami nagyon fontos mentális képesség a személy intelligenciájának diktálására.

Játszhat mind csoportokban, mind egyénileg, bár több élvezetesebbé válhat.

A játék a számok 1-től 9-ig (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 és 9) írása az oldal tetején..

Írás után közvetlenül az a minden egyes számhoz más szimbólum. A szimbólum bármilyen típusú lehet: csillag, bot, invertált u, L stb. Lássunk egy példát:

Amint megvan a számok az oldal tetején lévő megfelelő űrlapokkal, a számok az oldal többi részével módosított sorrendben kerülnek megírásra. Például:

A játék abból áll, hogy minden egyes számhoz tartozó számokat két perc alatt rajzolunk ki (a felső rész példáinak megjelenítésére). A cél az, hogy a lehető legtöbb számot töltsük ki a megfelelő számmal ebben az időszakban.  

Betűk és számok

Ez a játék lehetővé teszi a munkamemória és a fogalmi szervezet fejlesztését.

Egy csapatból álló személyből áll, aki egy sor számot és levelet küld a másik csapat résztvevőjének. Például: 8,2, C, 6, W, 1, S.

Miután a versenyző elmondta a sorozatnak, a másik csapat résztvevőjének képesnek kell lennie arra, hogy megismételje, de nem ugyanaz a sorrend, de először meg kell mondania a számokat, legkevésbé a legnagyobbra, majd a betűket ábécé sorrendben.

Például ebben az esetben a helyes válasz: 1,2,6,8, C, S, W.

Sorozatokat készíthet, és megfelelően elkészítve, növelve a nehézségi fokozatot, több számot és több betűt módosíthat.

Hasonlóképpen meg lehet állapodni a sorozat maximális számáról. Az a csapat, amelyik a legtöbb találatot ebbe a sorozatba tette, telt el a teszten.

szekvenálás

A tervezés és a szekvenálás az a kapacitás, amely lehetővé teszi számunkra, hogy minden olyan elképzelést megfogalmazzunk, amelyet az elménkben tároltunk.

Ez a képesség a problémamegoldás, a fogalmi szervezés és az érvelés kulcsfontosságú képessége lesz.

A készség fejlesztéséhez nagyon szórakoztató játékot végezhet.

Ez a játék a történelem megvalósításából áll, rajzokon keresztül, amelyeket a másik csapatnak meg kell tisztítania.

Tehát, először is, minden csapatnak meg kell rajzolnia egy történetet különböző kártyákról. Ez azt jelenti, hogy minden kártyán olyan rajz lesz, amely megfelelően összeillik, ha minden kártyát összeállítanak, az összes lap történetet ad.

Például, ha egy sült tojást akar képviselni, az első lapon rajzolhat egy embert, aki egy kis tojást vesz a hűtőből, a második öntőolajban a serpenyőben, a harmadik a tojást öntve a negyedik dobási sóba és az ötödik tojás eltávolítása a serpenyőben.

Miután elvégezték, a kártyákat elrontják és átadják a másik csapatnak, akiknek két percük van ahhoz, hogy rendezhessék őket és kitalálják, hogy melyik történet van jelen..

Minél nagyobb a leleményesség a kártyák készítésében, annál nehezebb lesz a másik csapatnak elvégezni a kártyák megfelelő sorrendjét..

kreativitás

Senki sem tagadhatja, hogy a kreativitás az intelligencia kulcsfontosságú eleme, mivel azok az emberek, akik nagyobb képességekkel rendelkeznek az új dolgok létrehozására és a képzeleten keresztül különböző következtetések levonására, nagyon fontos készséggel rendelkeznek.

Ezeknek a szempontoknak a megmunkálásához játékot készíthet a scamper módszer alapján.

Arról van szó 7 kérdés arról az objektumról vagy folyamatról, amelyről kreatív akarsz lenni. Bár a technika ugyanazon tárgy vagy folyamat innovációjára összpontosít, példákat adok különböző dolgoknak:

S (helyettesítő): Mit lehet helyettesíteni? Ki más? Mi mást? Egy másik megközelítés? Egy másik folyamat?

A lemezen a falon lehet étkezni és díszíteni.

C (kombinálva): Mi fog történni, ha egy ötletet összekapcsolok egy másikkal? Milyen módon tudunk megállapodni egy kombinációról? Mi kombinálható a felhasználások szaporítására? Milyen más látványosságokat tudunk kombinálni a miénkben?

Ha egy autót egy géppel kombinál, akkor ez jön:

A (adaptál): Mi más ez? Milyen más ötletet javasol? Mit lehet másolni? Mit emulálhatok? Milyen ötletet lehetne beépíteni? Milyen folyamatot lehetne adaptálni? Milyen elképzelése lehet a mezőmön kívül??

Például most már megjelentek a sportkamerák, kamerák, amelyek alkalmasak a gyakorló sportok rögzítésére.

M (módosítása vagy nagyítása): Mit lehet nagyítani vagy bővíteni? Mi lehet kisebb? Mit lehet hozzáadni? Több idő? Legerősebb? Szüksége van további magas? Tartósabb? Mi adhat több értéket? Mi lehet könyörögni? Mit lehet módosítani?

A gyorséttermi láncok menük kisebbek lehetnek, hogy kevesebbet hizlaljanak.

 P (más felhasználások): Mi mást lehetne használni? Vannak-e más módszerek is? Használható-e más piacokra? Más felhasználók? ¿Objects? Az állatok?

A kerék egy székre használható.

E (törlés): Mi lenne, ha kisebb lenne? Mi marad hátra vagy sem? Meg kell osztanom? Oszd meg? Válasszuk el? A fontosság eltávolítása? Kompakt ez? Kivonva ¿? Törlés? Szabályok törlése?

Ha egy autó tetője eltávolításra kerül, egy átválthatóvá válik.

R (átrendezés): Milyen más megállapodás vagy megállapodás javulhat? Egy másik rajz? Egy másik rendelkezés? Egy másik sorozat? Módosítsa a megrendelést? A befektetési ok hatása van? Változtassa meg a ritmust? Módosítsa az ütemezést?

Vannak emberek, akik jobban dolgoznak délután és mások reggel. Ha átrendezi a menetrendeket, akkor produktívabb lehet.

figyelem

Ezekben a rajzokban meg kell találni az 5 különbséget:

sakk

Végül, az utolsó, az intelligencia kifejlesztésére irányuló tevékenység, amelyet szeretnék megjegyezni, a sakk, egy nagyon ismert játék, amely magában foglalja a sokféle képességet és mentális erőfeszítést..

Ahogy már tudod, a sakk két ember közötti játék, mindegyiknek összesen 16 darab van elhelyezve a táblán, és a cél az, hogy megölje az ellenfél darabjait az egyes jellemzők mozgásain keresztül, amíg nem tudnak megöli az ellenfél királyi alakját.

A sakk jellegzetességei az intelligenciához szorosan kapcsolódó játékgá alakultak, ami számos tudományos tanulmányt motivált, hogy ellenőrizze, milyen szellemi következményekkel rendelkezik ez a játék.

Megjegyezték, hogy a sakkgyakorlás nagyobb munkát és az emberek koncentrációs képességének fejlesztését, az elemzési kapacitást és a különböző számítási mechanizmusokat jelenti..

Hasonlóképpen úgy is tekinthető, hogy a sakk kedvez a kreativitásnak és a stratégiának, valamint a tervezésnek és a döntéshozatalnak, az intelligencia nagyon releváns aspektusainak..

referenciák

1. Berg, C. A. 2000. Szellemi fejlődés felnőttkorban. R. J. Sternbergben (szerk.), Az intelligencia kézikönyvében (117-137. O.). Cambridge: Cambridge University Press.
2. Castelló, A. (2001) Intelligenciák. Multidiszciplináris integráció, Barcelona, ​​Masson.
3. Nisbett, R.E. 2009. Intelligencia és hogyan juthat hozzá. New York: Norton.
4. Pepperberg, I.M. 2002. Az Alex tanulmányai: A szürke papagájok kognitív és kommunikációs képességei. Cambridge, MA: Harvard University Press.

5. Yela, M. (1987) Intelligencia és nyelvtanulmányok, Madrid, piramis.