Hogyan kell megfelelően oktatni a gyermeket 13 gyakorlati tipp

ismer hogyan kell oktatni egy gyermeket az egyik legjobb készség, amelyet megtanulhat egy egészséges család megteremtéséhez, jólétet és életminőséget biztosítani, és egy ígéretes jövővel rendelkező, felnevelett gyermeket nevelni.

Néha gyermekeinkben viselkedési problémák, szociális készségek hiánya, az önbecsülés problémái, a szülők és a gyermekek közötti rossz kapcsolat, a kis érzelmi kontroll, a rutinok hiánya ...

Sok olyan helyzet van, amely a szülőként tesztel minket, és ahol folyamatosan kérdezzük meg magunktól, hogy jól teszünk-e vagy mi javíthatnánk. Sokszor szeretnénk olyan varázslatos megoldásokat találni olyan helyzetekre, amelyek elborítanak minket, és nem tudunk megfelelően kezelni.

Vagy egyszerűen olyan eszközöket szeretnénk megtalálni, amelyek lehetővé teszik számunkra, hogy valamilyen módon megváltoztassuk vagy javítsuk a gyermekeinkkel fennálló kapcsolatot. Az alábbiakban 13 gyakorlati tanácsot adunk Önnek, amelyeket ma már gyakorlatba hozhat.

13 tipp a gyermek oktatásához

Használja az elfogadási kommunikációt

Amikor gyermekével kapcsolatban áll, feltétlenül mutassa meg szeretetét. Mutassa be, hogy fontos számunkra, és hogy azt akarjuk, hogy mindenekelőtt ne csak azt mondjuk, amit mondunk, hanem azt is, hogy mit mondunk.

A gyermekének meg kell ismernie és meg kell értenie, hogy mindig szeretni fogja és elfogadja őt, hogy elutasíthatja a viselkedését, de értékes, és hogy mindenekelőtt megbecsülje őt, még akkor is, ha hibáztatnak vagy kudarcot vallanak.

Az elfogadás kommunikációja fontos, mert az erős személyiség és a biztonságos önbecsülés alapja.

Néhány szerző tanulmányozta a szülői stílus és az önbecsülés közötti kapcsolatot a 3 és 5 év közötti gyermekek között. Megfigyelték, hogy a magasabb önbecsülésű gyermekek egybeesnek azokkal, ahol a szüleik magasabb fokú önbecsüléssel rendelkeztek.

A gyermeknek tudnia kell, hogy szeretik és elfogadják, hogy ki ő, és nem az, amit csinál. A gyermeket nem szabad félelem vagy jóváhagyásod irányítani, mert tudnia kell, hogy mindenekelőtt szereted őt. A gyerekeknek szükségük nélkül szeretniük kell az szeretetet az egészséges és biztonságos környezetben.

Legyen elérhető és hozzáférhető a gyermeked számára

A meleg kötelékeket erősítő kapcsolatokban, amelyek azt mutatják, hogy gyermekeik számára elérhetőek, és ahol közöttük van támogatás, nyílt éghajlat jön létre a szülők üzenetei felé..

Amikor támogatottnak érzik magukat, személyes hatékonyságuk nő, és mindez befolyásolja affektív és viselkedési működésüket. Amikor az élet első korszakában kevés a szilárdság a gyermekek oktatásában, a következmények negatívak lehetnek.

A gyermekek hozzáférhetőségének és hozzáférhetőségének hiánya a kis kommunikációval együtt a serdülőkorban konfliktusos csoportok kialakításával és a kockázati magatartás ösztönzésével járhat..

A gyermek szükségleteire való érzékelés, az egyéniség megismerése és elfogadása és a szeretet kifejezése elengedhetetlen a viselkedésük szabályozása szempontjából..

Határok beállítása

A gyermekek oktatásának másik fontos aspektusa a pozitív fegyelem tárgya. A szülői oktatási stílusokban autoritárius, engedelmes és demokratikus stílusokat találunk. Ezek az oktatási stílusok a fegyelmi ellenőrzéshez és az affektív melegséghez kapcsolódnak.

Egy demokratikus apa olyan, aki magas melegséggel és magas kontrollal rendelkezik. Másrészről, egy autoriter apa a leghidegebb érzelmileg és magas irányítású lenne. A túlvédő szülőnek magas melegsége és alacsony kontrollja lenne, míg a gondatlan szülő mindkét szempontból alacsony lenne.

Fontos szem előtt tartani, hogy néha azáltal, hogy próbálunk nem tekintélyes szülőkké válni, gyengülünk gyermekeink irányításában, és túlságosan védő szülőkké válhatunk.

A gyerekeknek korlátozásokra van szükségük, pozitív hatáskörrel, de biztonságot kell adnunk nekik. Korlátok beállításakor ezeknek objektívnek és konkrétnak kell lenniük. A gyermekeknek szóló mondatoknak rövidnek, egyszerűnek kell lenniük, megerősítve őket egyenként.

Helyénvaló, hogy lehetővé tegyük számukra, hogy gyakori döntéseket hozzanak, amelyek lehetővé teszik számukra, hogy a lehetőségek között válasszanak. Például, ha a gyermeknek meg kell tennie a kabátját, lehetősége van arra, hogy önállóan tegye vagy segítsen nekünk. Vagy ha a szirupot meg kell vennie, azt üvegben vagy kanálban teheti meg.

Fontos, hogy szilárd legyen, a gyerekeknek következetességre van szükségük, mert ez biztonságot ad nekik. És a szilárdság része a pozitív határoknak.

Használja a megerősítést

Erősítse meg gyermekét mindazért, amit jól tesz, és ne használjon büntetést. A szülői stílusok autoritárius és büntetése gyakran okoz rosszindulatú érzelmi fejlődést és az érzelmi stratégiák hiányosságait, hogy alkalmazkodjanak a különböző helyzetekhez.

A gyermekek jobban érzékenyek a pozitív megerősítésre. A büntetést nem szabad használni, és természetesen soha nem szabad fizikai büntetést alkalmazni. Emellett aggódunk, hogy a gyerekek egészséges önbecsüléssel nőnek fel, ami azt is tükrözi, hogy önmagukról van szó.

A pozitív megerősítés segíthet mindannyiunknak. A kulcs a jó hasznban van, nem haladja meg a bókokat, amelyek mindig valódiak és nem kényszerültek, mert a gyermek észleli azt.

Jobb, ha a "NO" -ot hagyja olyan helyzetekben, ahol valóban szükséges. Azt akarjuk, hogy a NO megerősítő értéket kapjon, de ha megkülönböztetés nélkül használjuk, akkor nem lesz hatékony, ha valóban szükségünk van rá.

Támogatja a felelősséget és az autonómiát

Amikor a gyerekek tizenévesek, a szülők azt akarják, hogy gyermekeik autonómak, felelősek, függetlenek legyenek, hogy folyékony módon kommunikáljanak velük, és hogy mindent bizalommal fogadjanak el.

Mindazonáltal ahhoz, hogy mindez az élet ebben a szakaszában történjen, a szülői iránymutatásokat gyermekkorból kell irányítani. Az egyes életkorokhoz és a gyermekek jellemzőihez igazodva a kíváncsiság, a felelősség és az autonómia előmozdítható.

A szilárd értékekkel nevelő családokban a serdülők konfliktusai a szabadsághoz és az új tapasztalatok kísérletezéséhez fordulnak elő.

Amikor a gyerekek fiatalok, a felelősség és az autonómia előmozdításának egyik legmegfelelőbb módja a gyakori választási javaslatok. Tekintettel bizonyos dolgokra, amelyeket a gyerekeknek nap mint nap kell tenniük, sokan közülük választhatnak, még akkor is, ha különböző alternatívák között van.

Ez tiszteletben tartja a döntéseiket, segít abban, hogy autonómak legyenek, és gyakran megakadályozzák a családi konfliktusokat. A gyermekeknek a képességeik és az evolúciós stádiumuk szerinti felelősség megteremtése szintén megfelelő szülői iránymutatás.

Tartsa szem előtt az érzelmeit, fontos az érzelmi intelligencia

Az érzelmek szintén fontosak. Figyelembe véve gyermekeink érzelmeit és azok munkáját, a megfelelő oktatás részét képezi.

Különböző tanulmányok kimutatták a szülők kifejeződése közötti összefüggést (mutáns vagy nem verbális kifejezéseket mutatnak) és a gyermekek empátikus válaszát..

A szülők gyermekeik érzelmeire mutatott reakciók szerepet játszanak társadalmi-érzelmi fejlődésük szempontjából. Az érzelmi intelligenciát megtanulják, a készségek vagy kompetenciák sorozata, amit meg lehet tanulni.

Gyermekeinkkel érzelmeken dolgozhatunk, és érzelmileg neveljük őket, amikor segítünk nekik azonosítani az érzelmek jeleit, megnevezni őket, megérteni őket, és tudni, hogy honnan jönnek, és végül, amikor segítünk nekik szabályozni őket..

Segítünk megérteni és dolgozni olyan szempontokkal, mint az ön motiváció vagy a késleltetett kielégítés, az önkontroll, a szociális készségek, a magabiztosság, az aktív hallgatás vagy az empátia, emocionális intelligenciával együtt jár.

Fogadja el gyermekének egyéniségét

Fontos tiszteletben tartani a gyermek egyéniségét. Mindannyian egyedülálló és sajátos, egyedi és másoktól eltérő.

Nem kell gyermekeket címkéznie, mert végül befolyásolja a gyermekünket, és mit tehet. A gyermekekkel szemben támasztott elvárásokhoz képest a „pigmalion hatás” kiemelkedik.

A személyiség és az identitás a gyermekkel együtt fejlődik, és a gyermekkor egy olyan színpad, ahol referenseink nagy jelentőséggel bírnak önbecsülésünkben és öngondolatunkban.

A gyermek egyéniségének elfogadása azt is magában foglalja, hogy a gyerekeket nem vetítjük ki, és maguk is hagyjuk őket. A preferenciák, vágyak, igények ... és néha ezek nem egyeznek meg a miénkkel. Ezt tiszteletben kell tartanunk.

A szülőknek az egyén tiszteletén, a biztonságos és kényelmes környezeten kell alapulniuk, ahol szeretik, és felfedezhetik a világot.

A cselekedeteknek következményei vannak, amelyek nem kerülnek el a felelősségből

A felelősség fontos a gyermekek oktatásában. Nem szabad megbüntetnünk a gyermekeket, de fontos, hogy figyelembe vegyék cselekedeteik következményeit.

Ha a gyermek a falra vagy az asztalra vonzódik, akkor a megfelelőbb helyszínen kínálhatunk alternatívát a festésre, megmagyarázhatjuk, miért nem célszerű a falra vagy asztalra festeni, harag nélkül.

Ezt követően a következmény az lenne, hogy megtisztítson velünk, ami szennyezett. Nem büntetjük meg a gyermeket, és a probléma kezelésének módja is sokat mond.

Ez következmény. Nyugodtan elmagyarázzuk, miért kell segíteni nekünk, hogy megtisztítsuk, és reméljük, hogy velünk együtt, amennyire csak lehetséges, megtisztítja a szennyezetteket.

A következmények az élet részét képezik, és az, ahogyan megtanuljuk és felelősséget vállalunk tevékenységeinkért.

Törekedjen a példával

A gyermekek tanulása nagyrészt megfigyeléssel történik. A szülők a gyerekek fő példaképei, és amit sokkal többet fogunk mondani rólunk, mint amit mondunk.

Szavunknak összhangban kell lennie azzal, amit csinálunk. A gyerekek megtanulják a példánkat. Ha azt mondja a gyermeknek, hogy tiszteletteljes, rendezett, ne kiabáljon, vagy csendes legyen, és másképp megmutatjuk, a szavaink elvesztik minden értelme.

A gyerekeknek biztonságra van szükségük. Meg kell találniuk egy koherenciát mindezek között annak érdekében, hogy a tanításaink érvényesek legyenek, és saját maguk generálják és internalizálják.

Bátorítja a kommunikációt és beszél vele

A kommunikáció és a párbeszéd fontossága a szülői minták tekintetében kiemelkedik. A párbeszédnek a szülők és a gyermekek közötti kapcsolat alapját kell képeznie a fejlődés során.

Egyes tanulmányok arra utalnak, hogy a kommunikációs problémák a serdülők pszichológiai kiigazításának egyik kockázati tényezője.

A meggyőző stílusokkal rendelkező családok elősegítik a gyermekek megfelelő társadalmi-érzelmi fejlődését. A depresszió vagy a magányosság hatására elősegítik az adaptív megbirkózást, míg azok, akik autoritáriusabbak, nagyobb bizonytalanságot eredményeznek, a problémákat elkerülik és a megküzdés több rosszul alkalmazkodik.

Hadd kísérletezzen, meg kell tanulnia

A gyermekkor a kísérletezés időszaka. Minden új, számukra így van, így a nagyon korai stádiumban élő élmények nagyon fontosak lesznek a tanulásuk építésében.

A gyerekek számára a világ felfedezésének alapvető módja a játék, amely magában foglalja a tárgyak és anyagok környezetből történő manipulációját, a mindennapi helyzetek ábrázolását és a társaikkal és más felnőttekkel való kapcsolatot a környezetükben..

Nagyon fontos, hogy a gyerekek szabadon játszhassanak, és megfelelő ingereket bocsássanak rendelkezésre számukra (például a koruknak megfelelő játékok, kevéssé strukturáltak, hogy ösztönözzék képzeletüket).

A játékban betöltött szerepnek másodlagosnak kell lennie. Ez azt jelenti, hogy jelen kell lennünk, de anélkül, hogy átvennénk a tevékenységet, hagynánk, hogy a gyermek felfedezze az ízeit, korlátait, céljait.

Ne végezzen összehasonlítást

Mindig azt mondják, hogy az összehasonlítások furcsaak és a gyermekek esetében nem fogunk kivételt tenni.

Amikor megpróbáljuk megváltoztatni gyermekeink viselkedését, amit nem szeretünk, néha inkább olyan gyermekekkel hasonlítjuk össze azokat, akiknek viselkedése elfogadhatóbb, azzal a szándékkal, hogy referenciakeretet adjon nekik..

Ez az erőforrás azonban nemcsak a viselkedés javítása szempontjából hasznos, hanem nemkívánatos hatással van a gyermek önbecsülésére és önfogalmára..

Úgy érzi, hogy kevéssé fogadják el és megértik őket, és közvetve megtanítja nekik a versenyképességen alapuló fejlesztési modellt, hogy "legyen ..." vagy "jobb, mint ...", nem pedig az egyéniség elfogadása. Ezen túlmenően a testvérek esetében a rivalizálás és a féltékenység megjelenése jön létre.

Ne feledjük, hogy minden gyermeknek megvan a maga sajátosságai és erősségei, amelyeket negatív viselkedés módosítására lehet használni. Amikor úgy érzi, hogy kísértés van összehasonlítani a gyermekét egy másik gyermekkel, állj meg egy pillanatra, és csak figyelj rá.

A következetesség a legfontosabb dolog

A következetesség a gyermek emelésének legfontosabb kulcsa. A gyermeknek stabil, szilárd és koherens környezetre van szüksége.

A gyermekeinkkel kialakított korlátoknak és normáknak szilárdnak kell lenniük, mert ez azért fontos, hogy ne hozzon létre inkonzisztenciát a nevelésben. Néha, viselkedésünkkel és tudat nélkül, a koherencia hiánya miatt viselkedési problémákat generálunk gyermekeinkben.

Ha ellentmondásos szabályokat állítunk be, negatívan befolyásolhatjuk a gyermek viselkedését, fejlődését és önbecsülését.

Ha néhány iránymutatást hoz létre, és ellentmond nekik, a gyerekek nem tudják, mi fog történni, nem tudják előre látni a cselekmények következményeit, és úgy érzik, hogy nem tudják irányítani, hogy mi történhet.

referenciák

1. Cuervo, A. (2009). Iránymutatások a gyermekkori szülői és társadalmi-érzelmi fejlődéshez. Divers: Perspektíva. psicol., 6 (1), 111-121.
2. Faber, A., Mazlish, E. (1997). Hogyan beszéljünk, hogy a gyerekek meghallgassanak, és hogyan hallgassanak, így a gyerekek beszélhetnek veled. Medici.
3. Mestre, M.V., Tur, A.M., Samper, P., Nácher, M.J., Cortéz, M.T. (2007). Szülői stílusok a serdülőkorban és kapcsolatuk a prosocialis viselkedéssel. Latin-amerikai pszichológiai folyóirat, 39, 2, 211-225.
4. Morillas, V. Manipuláció és kísérletezés az Infanil Education-ban. Cádizi Egyetem.