Hogyan kell az együttélés szabályait az otthonba helyezni?

az az együttélés normái az otthonban a gyermekek számára elengedhetetlen a pozitív viselkedés előmozdítása, a negatív és az egészséges emberek mentális és fizikai emelése.

Gyermekeink sokszor nem rendelkeznek jó viselkedéssel otthonukban, és nem tudjuk, mi a legjobb módja annak, hogy ezekre a cselekvésekre szabványokat vagy korlátozásokat szabjunk meg. Az ilyen jellegű intézkedések megelőzése segíthet csökkenteni a későbbi kockázati helyzeteket vagy a gyermek nem megfelelő viselkedését gyermekkorban és serdülőkorban.

Ahhoz, hogy a társadalomban élj, néhány szabályra van szükséged. A családot az első olyan társadalmi csoportnak tekintik, amelyhez a gyermek tartozik, és mint olyan, amelyben él. Tehát a gyermek viselkedését irányító viselkedési normák megállapításáért felelős.

Fontos, hogy a gyerekek otthonában létezzenek együttélés normája?

Racionális szempontból elképzelhetetlen elképzelni a szabály nélküli életet, mert ha nem léteznek, minden káosz lenne, és semmi sem működne helyesen. Otthon, amikor egy kiskorúval élünk, normákat kell létrehoznunk, amelyeket a kiskorú ismer, és megértettük..

Ez azt jelenti, hogy tudniuk kell, hogy melyik vonalon nem tudnak átkelni, és ha azt teszik, ha a rossz viselkedés következménye lesz, vagy sem.

A szabály nélkül nem növekvő gyermek nem fog megtanulni megfelelően viselkedni a körülötte lévő világban, így a szülők felelősek az információk megadásáért.

A szabályok és korlátok nagy szerepet játszanak alkalmazkodási folyamatukban és környezetükben, mivel segítenek meghatározni az Ön cselekvési módját minden felmerülő helyzetben (Beato, 2008).

Ebben a cikkben többet megtudhat arról, hogy miért fontosak a szabványok.

A szabványok beállításának előnyei

De ... Van-e valamilyen előnye a szabványok otthonában? Ezután többet fogunk megjeleníteni:

• A védelem érzését generálják és biztonságot adnak a kiskorúnak. Valami, amit meg kell akadályoznunk, az, hogy a gyermek tudja, hogy nagyobb döntéshozatali kapacitással rendelkezik, mint a saját szülei. Ha azt akarjuk, hogy fiam tiszteljen minket, szabályokat és korlátokat kell kialakítanunk, amelyek azt eredményezik, hogy biztonságban és védelemben van, mivel tudni fogja, hogy a szülei vezetik őt a tanulásban.

A fentieknek köszönhetően világa kiszámítható és következetesen biztonságos lesz, mivel olyan irányultságuk van, amely irányítja a viselkedését.

• Támogassa mások tiszteletét és tanítsa meg a megfelelő viselkedést. A szabványok meghatározásával a gyermek tudja, hogy viselkedése megfelelő-e vagy sem, és milyen következményekkel járhat, hogy nem felelnek meg egy szabványnak. A korlátok és normák meghatározása az, ahogy a szülőknek át kell adniuk gyermekeiknek, hogyan kell viselkedniük.
• Segít nekik, hogy ezután jó kapcsolatokat tartsanak társaikkal és az őket körülvevő világgal. Bár igaz, hogy a gyerekek szeretnék felfedezni a körülöttük lévő környezetet, függetlenül attól, hogy a felnőttek mennyire tudják, tudják, hogy ezt maguknak kell megtenniük. Itt nem csupán a környezetük feltárása, hanem a szülők ereje is. A tapasztalat megtanítja őket, ahol a korlátok a családban és később más szocializációs környezetükben, például az iskolában vannak.
• A felnőttkori tanulás eszközei. Nem szabad elfelejtenünk, hogy gyerekek, és hogy az elején normális, hogy nehezen követik az iránymutatásokat. Szóval, nem tudunk haragudni rá, de nyugodt hozzáállást tartani, és megmutatni neki, hogy nem képes mindent, amit akar. Még ha nem is hiszitek, a nyugodt hozzáállás hatékonyabb, mint a kiabálás és a fenyegetések megadása, mert nem szabad elfelejtenünk, hogy ez a hozzáállás és cselekvés is modellként szolgál, és akkor is utánozhatod, ha saját konfliktusodat kell megoldanod..

Bár a kezdetektől fogva szükség lesz a "kényszerítő" szabályokra, amelyek idővel a gyermek megtanulják saját magukat elhelyezni, mert akkor fognak internalizálni, ha a viselkedés megfelelő vagy nem (Beato, 2008).

Hogyan alkalmazhatjuk a szabályokat otthon?

A gyermekek számára engedélyezett teret két szempont határozza meg: életkor és viselkedés. Az elsőben az az életkor, amikor növekszik az általunk biztosított szabadság, nagyobb lesz. A másodikban, attól függően, hogy milyen magatartást tanúsítanak, vagy sem, bővülhet az általunk nyújtott szabadság.

Ha gyermekeink kicsi, először a szabályokat és korlátokat szabják ki őket, nem engedelmeskednek nekik, mert ésszerűnek tartják őket, hanem azért, mert rájuk kényszerítik őket. Ennek köszönhetően megtudhatja, hogy ha találkozol velük, akkor pozitív megerősítés jön. Habár először behatolnak, és engedelmeskednek nekik, mert így van, követnünk kell a magyarázatok szabályait és korlátait, hogy keveset értjük őket.

Szükséges, hogy a szabályokat betartva díjazzák, bár a magatartásukba való integrálásuk során csökkenteni kell őket. Amint a gyermek nőtt, meg kell próbálnia megegyezni a szabályokat, hogy ne vezessék be őket, csak akkor kerül sor, ha nem sikerül megállapodást elérni (Lentini és Fox (S / F).

A szabványok létrehozása olyan folyamatot tartalmaz, amely különböző lépésekben van meghatározva:

• Emocionális kontroll fenntartása. A szülőknek nyugodtnak és nyugodnak kell lenniük, amikor normát hoznak létre.
• Értékelje a gyermekek életkorát és érettségi fokát. A szabályoknak az életkortól függően eltérő jellemzőkkel kell rendelkezniük. Ha kicsi, elegendő a hatóság. Minél világosabb a norma, annál nagyobb biztonsággal rendelkezik a gyermek viselkedésében és a környezethez való viszonyában.

Amikor gyermekeink megérkeznek a serdülőkorba, a normával való konfrontáció felmerül, és meg kell tudnunk vitatni az okokat, és megmutatnunk kell a norma szükségességét. A serdülőkorban tanácsos a kiegészítő szabályok megtárgyalása, ez egyrészt lehetővé teszi számunkra, hogy elfogadható mértékű megfelelési szintet érjünk el, másrészt, hogy tanítsuk a fiunkat, hogy döntéseket hozzon, és fontolja meg az egyes lehetőségek előnyeit és hátrányait.

• Gondolj a normára. Ha a szülők már értékelik a szabvány szükségességét, szükség van arra, hogy megállapodjon. A szülők számára kényelmes, ha közösen elemzik a végrehajtani kívánt viselkedést.
• Közölje a normát. Fontos megtalálni a megfelelő időt, hogy beszéljen velük, és megmagyarázza, miért van szükség rá. Amellett, hogy azok pozitív következményekkel járnak, és a negatív következményeket, ha nem tartják be őket.
• Üzembe. Stabilaknak kell maradnunk, hogy segítsünk a gyermekeket ösztönző szabályok érvényesítésében és a pozitív megerősítés kiemelésében.
• Felülvizsgálat és értékelés. A normák elfogadása és a gyermekek általi betartása megköveteli a határidő megadását (Madridsalud (S / F)).

A szabványok típusai és jellemzői

Sok fajta szabály létezik a családban. Ezután bemutatjuk azokat, akik a méhében eleget tesznek:

• Minden, a kiskorúnak szánt szabálynak meg kell felelnie azok teljesítésének, koruk, képességeik és érettségüknek megfelelően.
• Ha a gyermek nem érti a szabályokat, akkor nem fognak megfelelni, ezért a kezdetektől fogva érthetőnek és egyértelműnek kell lenniük.
• Függetlenül attól, hogy milyen a lelkiállapot vagy bármilyen más tényező, összhangban kell lennie a szabályok alkalmazásával.
• A létrehozott normáknak vagy határoknak koherensnek kell lenniük (Kast-Zahn (2002).

Ezenkívül a szabályokat a következőképpen oszthatjuk meg:

• Ezek olyan szabványok, amelyeket nagyon világos és kötelező megfelelés jellemez. Például: nem ragaszkodik az állatokhoz, tiszteletben kell tartania őket.
• Ezek sokkal árnyaltabbak, mint az előzőek, és számtalannak és egyértelműnek kell lenniük. Néhány szempont tárgyalható. Például: a felvételi idő, amikor elhagyta.
• Ők azok, akik a család mindennapi életét szabályozzák, tárgyalhatók is. Például: minden nap segítsen a háztartási munkákban (Kast-Zahn, 2002).

Mi a teendő, ha bizonyos szabályok nem teljesülnek?

Előfordulhat, hogy a szabályok nem teljesülnek. Ennek megakadályozása érdekében fontos, hogy a gyermek tudja, miért kell tiszteletben tartania őket, és mindegyikük jelentését..

A meg nem feleléshez vezető okok elemzése mellett, ha ezek nem ésszerűek, a szülők által időben észlelt következményeket alkalmazzák. Ha látjuk, hogy az idő múlásával a gyermek továbbra is megsérti ezt a szabályt, meg kell gondolnunk a büntetés megszilárdítását, vagy annak megváltoztatását, vagy éppen ellenkezőleg, pozitívabb és vonzóbb következményeket kell keresni.

Ebben a cikkben megtudhatja, hogyan lehet hatékonyan büntetni a büntetéseket.

Néha nem vagyunk tisztában a tetteink, mint a szülők, vagy a reakciók, amikor a fia / lánya megszegte a szabályokat. Fontos, hogy a meg nem felelés nem fogja kiváltani a megaláztatás vagy kizárás a gyermek ennek következtében fontos, hogy keressen egy helyen és időben, hogy a szabály nem működik, és emlékszik a következménye (arányos, és alkalmazkodik a kor) nem tett eleget szabvány.

következtetés

Ahogy tudtuk ellenőrizni, fontos, hogy gyermekeink megalapozott normákkal rendelkezzenek, és hogy időben tartsanak, azaz nem változóak.

Abban az esetben, ha ezek lennének, ez befolyásolná a mindennapi életüket, és szorongással és bizonytalansággal élne, hogy nem tudja, mi fog történni egy bizonyos viselkedés után, és hosszú távon bizonytalansággá válhat.

A világos és jól meghatározott szabályok és korlátok meghatározása pozitívan befolyásolja az életedet és a fejlődést. Ha ez nem teljesül, akkor nem fogják tudni, hogy milyen messzire kell menniük, és ez az, ahol a csoport vagy család szervezetét szabályozó szabályokkal való küzdelem megkezdődik, és ennek következtében gyakran okoznak viselkedési problémákat az iskolában és a diákok elutasítását. fickó.

Szülőként, anyákként és nevelőként tisztában kell lennünk azzal, hogy milyen előnyökkel jár a szabványok a gyermek életében, és milyen következményekkel járhat, ha nem rendelkeznek velük. Fontos továbbá, hogy figyeljünk arra, hogy a szabályokat hogyan kell végrehajtani, mert néha ha nem tartósak vagyunk, ellentétes hatást érhetünk el azzal, amit akarunk.

Végül, ne feledje, hogy gyermekeink utánozzák, amit látnak róluk, ezért fontos, hogy nyugodtok legyünk minden esetben, ha nem tartják tiszteletben egyiküket.

referenciák

1. Beato, M. d. P. F. (2008). A normák és korlátok létrehozása a családban. Innovációs és oktatási tapasztalatok.
2. Útmutató a gyermekek szabályzatához, beleértve az egyenlőségi normákat (2014). Elkészítés az oktatás számára
3. Lentini R. és Fox L. (S / F). Útmutató a családi rutinokhoz. Pozitív megoldások a családok számára. A korai tanulás szociális és érzelmi alapjainak központja.
4. Madridsalud (S / F). Szabályok és korlátok. Útmutató családoknak.
5. Pearce, J. (1996). Jó szokások és rossz szokások: a családi életről a társadalom életébe.